福建师大福清分校近十年科研成果简介

本科办学十年来,学校采取多种措施,积极创造条件,增加科研经费投入,改善科研条件,促进校际沟通、学术交流和校企合作,加强学术道德规范建设,营造良好的学术氛围,不断提升师资的质量和层次,不断提高教师的科研水平,为质量立校、人才兴校、特色强校和学校健康可持续发展奠定坚实的基础,学校的科研工作呈现出上升发展的态势。     

福建师大福清分校图书馆文献保障研究

针对图书馆现状及问题进行分析探讨,并阐述了文献保障工作中需要明确的几个观点,就高校图书馆做好文献保障工作提出了相应的对策.     

《福建师大福清分校学报》编辑委员会

主任:陈盛副主任:薛建明张恒忠委员:(按姓氏笔划为序)尤小平李斗石许悦陈育森陈章玉陈素平吴瑞冲林良章林敦川胡远鹏黄晓秋薛世平学报编辑部主编:陈盛副主编:薛建明张恒忠编辑部主任:薛世平《福建师大福清分校学报》编辑委员会~~     

福建师大福清分校学报2003年学报总目录

专家论坛克劳塞维茨军事理论初探夏祖恩 ( 1)………………………………………………………………从生产力标准到“三个代表” :成熟执政党的理论飞跃———兼议江泽民同志“三个代表”理论的贡献胡义成 ( 1)……………………………………谈谈成语词典的编纂林玉山 ( 1)……………………………………………………………………中国共产党的革命也是为人权而斗争胡义成　胡　侠 ( 4 )………………………………………宋词的思维意境刍议夏祖恩 ( 4 )……………………………………………………………………试论马建忠的语法思想林玉山 ( 4 )………     

福建师大福清分校学者：林碧英教授简介

林碧英（1945一），女，福建闽侯人，教授。1969年毕业于华东师范大学教育系学校教育专业（五年制），1991年就读于福建省高师培训中心（福建师大）硕士研究生课程班。1983年至今在福建师大福清分校工作。长期从事心理学、教育学的教学和科研工作。1993年至2000年任福建师大福清分校直属教研室教育学科研究室主任，兼任两届校女工委员会主任。曾任福建省校际师专教育学科协作组组长。1988年当选福建省家庭教育研究会第二届理事会理事，1993年当选福建省福清市人大代表，担任福州市教育学研究会第四届、五届、六届理事会理事。著有《家庭教育研究》一书（3227字）；在国家级学术期刊、国家核心期刊、多所本科院校和本校学报上发表论K30多篇。论文曾被荷兰《医学文摘》数据库收录。论文曾多次获福建省家庭教育研讨会和福建省高等教育科学研究奖励。参与华东师范大学叶澜教授主持的国家教委级十五课题“新基础教育”发展性、推广性研究和福建省教育厅科研项目计划“中小学教师校本培训模式理论与实践研究”两课题研究。曾多次被福建师范大学和福建师大福清分校评为优秀教师和教学工作先进工作者。1987年被福建省妇联、教委、家教会评为“福建省好家长”，1996年被福建省总工会授予“福建省女职工标兵”称号，1998年被福建省福州市总工会授予“教子育才之花”称号，2006年评为校首届“教学名师”称号。     

福建师大福清分校瑜伽课开设现状及对策分析

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对福建师大福清分校的瑜伽课开设现状进行调查和研究,针对目前存在的问题,提出相应的对策,为促进瑜伽课程在福建师大福清分校的发展与提高提供参考依据。     

建设景观校园提升校园文明--试述福建师大福清分校校园景观规划构思

从实例出发以景观化的思想对高校校园建设进行分析,提出重视校园户外空间建设和文化内涵。并就一些节点建设提出几点构思。     

普通本科院校新生适应性现状调查研究——以福建师大福清分校为例

采用大学生适应性量表(CAS)中文修订版,对福建师大福清分校450名新生进行问卷调查,可以探讨一般本科院校新生入学后的适应情况,以便为新生入学教育奠定坚实的理论基础.调研结果证明,福建师大福清分校新生适应性的总体状况优于常模,该校新生面临最主要的适应问题为自尊问题;新生的总体适应性存在显著的专业差异,其中在焦虑、人际关系、抑郁、职业问题、自杀倾向、自尊问题这6个因子上差异非常显著;新生的总体适应性在家庭教养方式上存在显著的差异,民主型家庭教养方式的学生适应性优于权威型和放任型.     

福建师范大学福清分校简介

福建师范大学是一所有近百年历史的省属重点大学。现有正副教授600多人，已形成学士、硕士、博士和博士后完整的人才培养体系，是教育部确定的面向东南亚开展对外汉语教学四大基地之一和国家汉办指定的支持周边国家汉语教学十所重点学校之一。整体实力进入全国高师院校和福建省属高校的先进行列。     

庆祝建校35周年暨本科办学十周年福建师大福清分校近十年科研成果简介

本科办学十年来,学校采取多种措施,积极创造条件,增加科研经费投入,改善科研条件,促进校际沟通、学术交流和校企合作,加强学术道德规范建设,营造良好的学术氛围,不断提升师资的质量和层次,不断提高教师的科研水平,为质量立校、人才兴校、特色强校和学校健康可持续发展奠定坚实的基础,学校的科研工作呈现出上升发展的态势。