让学生成为英语学习的主角

基础教育阶段,英语课程的任务之一就是使学生掌握一定的英语知识,形成一定的语言运用能力,而这一切都有赖于学生主体地位的充分落实,可是在现阶段,"教为主导"却变成了"教为主宰",学     

让学生成为数学学习的主角

学生是学习的主人，是教学活动中的主体。为此，我在课堂教学中，尝试着放手，在学生主动参与课堂教学活动方面进行了一些探索，体会如下：一、让学生成为情境表演的主角课堂是学生学习知识的场所，而不仅仅是老师施展才华的舞台。要培养学生获取知识的能力，就不能满足于自己讲得舒服，讲得痛快，而要给学生提供足够的表现自己的空间和舞台。     

让学生成为信息技术学习的主角

小学信息技术教学应当始终坚持以新课程理念为指引,充分结合小学生身心发展特点,以及信息技术学科教学要点,扎实有效地组织教学活动。教师应当从五个方面着手:一是立足学生生活感知,引导学生认识电脑;二是教师进行操作示范,要求学生分组练习;三是丰富教学实践内容,调动学生的学习兴趣;四是集合网络发展态势,指导学生绿色上网;五是发挥以赛促学功能,促进学生长足发展。     

让学生成为主角

<正>世界著名数学家和数学教育学家费赖登塔尔指出,数学的学习方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学习的东西发现和创造出来,数学教学,应力求体现以人为本,以学生发展为本,关注每个学生的发展,把学生看成具有主观能动意识的社会人,充分肯定学生的能力,信任学生,鼓励学生参与课堂,通过教师的引导和学生积极、主动的思维和创造性的探索活动,使学生掌握新知。在教学中,我们应该坚持启发式原则,而坚持启发式原则的     

探究性学习，让每个学生成为主角

新课程改革中,探究性学习已成为学生的主要学习方式之一。在品德教学中,我也不断积极探索和实践：如何借助探究性学习这一方式最大限度地促进学生全面发展,充分调动学生的情感,让每个学生都能展示自我,各尽其能,相互启迪,各有所获,也就是让他们真正成为主角？下面,我就结合自己的教学实际,谈谈自己一些粗浅的认识。     

让学生成为化学课堂学习的主角

从目前教学现状来看,能够进行自主学习的学生并不多,如何让学生成为学习的主人,这成为我们需要研究和亟待解决的一个重要课题。文章就转变教育思想、尊重和促进学生的个性发展、培养问题意识等方面来谈谈如何转变学生的学习方式,培养学生自主学习能力。     

让学生真正成为课堂学习的主角

随着时代的发展,我国对素质教育的重视程度越来越高。而在小学中,通过众多的教学方法,使得小学生成为课堂学习的主角,是进行素质教育的重要体现。因此,如何让学生成为小学课堂学习的主角就显得尤为重要。论文结合笔者多年来从事小学语文课堂教学的实际经验,阐述了使学生成为小学语文课堂学习主角的几种措施,为其他教师提供了一定的借鉴。     

在课堂教学中让学生成为互动的主角

<正>要上好一堂课,互动是关键。教师能够解答学生心中的疑惑,学生能够从老师那里得到一点想法,这都需要进行互动沟通。一位教师面对的是很多位学生,教师作为传道授业解惑者,在课堂教学中应扮演引领者的角色,只需对学生稍加点化,点到为止,从而让学生由点及面地在知识的海洋里畅游。所以,在《生命的药方》的教学中,我渗透了让学生成为互动中的主角的理念,现就上课的情况谈谈自己的感想。一、注重学生的差异性在课堂教学的师生互动中,学生虽同处于一个教室,接收     

让学生成为教学主角

语教学容易犯一个错误：教师滔滔不绝地讲，学生忙个不停地记，甚至一部分学生对教师的讲解根本就无动于衷，“身在曹营心在汉”。那么，谁才是课堂教学的真正主角呢？应该是学生。我们不应当压抑学生学习的主动性和创造性，“教”是为“学”服务，“学”又是为“用”服务。因此，我们应该把本该属于学生的时间还给学生，让他们成为教学中的真正主角。     

让学生真正成为学习的“主角”

数学学习是学生主动地应用已学知识和经验,发现问题、研究问题、解决问题的过程。在整个学习过程中,教师应让学生真正成为学习的＂主角＂,主动地参与学习,发展思维、获取知识。怎样让学生真正成为学习的＂主角＂呢？下面,笔者结合教学实例,谈谈一些粗浅的认识。     

让学生真正成为学习的“主角”

数学学习是学生主动地应用已学知识和经验,发现问题、研究问题、解决问题的过程。在整个学习过程中,教师应让学生真正成为学习的"主角",主动地参与学习,发展思维、获取知识。怎样让学生真正成为学习的"主角"呢?下面,笔者结合教学实例,谈谈一些粗浅的认识。     

让孩子成为学习的主角

我是在一年一度的法兰克福春秋消费品博览会上见到薇诺娜的,她是展会的工作人员,40岁左右,个子高大,健硕,鹰鼻,深目,衣着整洁,作风严谨.     

让读书成为学习的主角

新课标明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."新课改实施以来,阅读教学作为在语文教学中的一个重要的组成部分其作用越来越受到,专家和教师的重视.然而,在现实的教学过程中,很多教师往往只重视对精读部分的引导和教学,而忽视了作为学习主体的学生在自读阶段的领悟和诵读阶段情感的表达和提升.     

让学生成为课堂的主角

在高中思想政治课教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于"满堂灌"或"一言堂",习惯于让学生跟着自己的思维转,这样学生成了学习的机器,缺乏主观能动性.在新课改的指引下,我们应该让学生成为课堂的主角.     

让学生成为教学活动的主角

<正>新课程观认为,课堂教学活动不仅是一种认知过程,更重要的是师生之间、生生之间交往、互动的过程。所以我们要充分尊重学生的选择权和自主权,尽量多给学生时间和空间,让他们在学习中"发现、探究"。在此过程中教师的主体作用在于引导,而不是专制;在于开发,而不是灌输。     

让学生成为课堂中的主角

<正>教育家陶行知曾说过:"先生的责任不在教,而在教学生学。教的法子必须根据学的法子。"这为发挥学生的主体作用指明了路子,即让学生真正参与到教学过程中去。一、质疑答难,让学生自悟自得"学起于思,思源于疑"。问题是思维的起点,又是思维的动力。在阅读过程中,学生如果能够发现问题并提出问题,这反映了学习的深入,是他们学习主动性充分得到调动的表现。教师要善于利用学生的这种心理状态,引导学生积极思维,产生提出问题和解决问题的意识与欲望。除了     

让学生成为德育的主角

党的十八届三中全会召开后,大家都在学习贯彻,都在谈论改革,首都基础教育的各项改革也在广泛论证和积极酝酿中。德育怎么改？我想主要还是聚焦在学校管理方式的变革和育人方式的变革上,把学生的发展权和选择权还给学生,让学生成为德育的主角。     

让学生成为“主角”

[教学片断]师:同学们,刚才我们认识了长度单位家族中的兄弟“米、分米、厘米、毫米”。现在,谁能告诉大家你知道了什么?你还想知道什么?还有什么问题?(学生有的在思考,有的在     

让学生成为课堂的主角

思想品德课一向因教材内容理论性和实践性都较强,概念抽象,且针对考试开卷的实际,学生容易产生枯燥乏味感而导致厌学心理。作为教师,只有使学生对思想品德课产生浓厚的兴趣,才能让他们积极主动和富有创造性地去完成学习任务。一、充分发挥学生主体作用学生是学习活动的主体,教育和教学都应以学生为中心。今天的中学