浅议民族大学承担民族师范教育的策略

民族师范教育的发展是民族地区科学发展、和谐发展、跨越发展的重要组成部分。在当前的就业导向下,民族大学要增大为民族地区基础教育服务的力度,推进民族地区的中小学教育。     

构建体育师范教育实践教学体系的几点思考

体育师范教育的根本任务是培养合格的体育教师,塑造体育教师的人格。体育教育的本质要求是实践,然而,目前我国体育师范教育的重点仍然在理论上,实践活动非常欠缺。在专业实践视野下,必须构建科学有效的体育师范教育实践教学体系,才能提高教学质量,培养全面发展的体育教师。     

重构世界现代史教学体系探析

伴随着全球化势头的日趋强劲 ,世界现代史教学无论是在教学体系、理念 ,还是在教学方法上都急需改进。如何用整体史观来分析、评价裂变与重组后的世界历史、解读整体性运动得以形成的历史基因及其组合密码、注重相关学科的融会贯通、教学方法不断创新 ,成为每一个史学工作者面临的不可回避的问题。在新世纪重新建构世界现代史教学体系 ,以适应时代发展的潮流显得尤为重要。     

鲁商集团岗位体系重构研究

岗位体系建设是人力资源管理工作的重要基础,是企业管理的核心内容。鲁商集团将组织中的岗位和任职者予以分类,针对不同类别的特点和需求,采用不同的人力资源管理策略。通过设计岗位体系重构规划,展开岗位职责描述、岗位评价、划分岗位序列以及岗位层级等一系列的合理实施步骤,初步取得了岗位体系重构的绩效。     

论我国高校教研室的完善与重构策略

我国高校教研室改革始终沿着不同的路经进行:一是研究型大学采取重构策略,倾向于取消教研室,重构现代大学基层学术组织;二是教学型大学采取完善策略,倾向于保留教研室,完善制度使其继续发挥应有的作用.     

浅析中职学生德育体系的重构与建设

本文论述了中职德育工作出现的问题以及采取的对策,以使德育教育真正成为培养具有高素质的道德情操的社会主义建设者的有力支撑。     

强化师范教育

从我国现状出发,重点师范院校的主要任务,应定位在为培养和培训师资服务。师范院校的主要精力、主要资源应用于培养、培训大、中、小学教师上。目前,综合性大学不可能承担起师资培养、培训的主体工作,而师范院校的资源又没有充分利用,这势必严重影响基础教育的师资力量。解决好这一问题,不仅是学校的责任,更主要是政府主管部门的责任。如何才能优化高师教育资源、发挥师范院校的作用?从这方面出发,给出了几点建议。     

对师范教育教学模式的思考

从素质教育理论分析,适应我国新世纪需要的师范教育模式应该具有主体性、实践性和创新性,其可称为自主--创新模式.建构这一模式可以从更新教育观念、建立新型师生关系、进行思维训练、运用现代教育技术等方面入手.     

开放性师范教育的课程改革

在分析基础教育现状的基础上 ,提出师范教育要在开放性师范教育中立于不败之地 ,必须加快现行课程设置和培养模式等方面的改革 ,以满足基础教育和社会的需要     

素质教育与师范教育

素质教育是目前教育改革中的价值取向,其终极目标是全民紊质的提高和民族创新能力的发掘,而在师范教育中实现素质教育则是整个教育实现素质教育的关键,本文就师范教育与素质教育的几个问题作一探讨。     

论中学数学教育改革与高师数学教育专业改革

随着我国基础教育改革的不断深入,目前高师院校教育改革的深度与广度明显落后于中学的教学改革.本文对系统培养、全面发展师范生的教育教学能力和综合素质方面,提出了教育改革的指导思想与一些构想.     

我国物流教育体系之探讨

近几年来,中国物流业发展迅猛,需要大量物流人才来维持我国物流业,来支持它的发展。本文就我国物流专业教育的演化及确立、教育层次及分布作了一些梳理和分析,同时也提出了存在的问题,以期各位同仁共同探究。     

论贵州高等师范教育面临的挑战及其对策

不可否认，贵州高等师范教育为贵州的经济社会发展特别是文化建设做出过重大贡献。但是，随着社会经济、政治和文化发展速度的加快，贵州高等师范院校都面临着社会对师范人才的高学历化、素质化、专业化的要求，以及师资来源多样化的挑战。在挑战面前，许多院校显得无所适从，因为自身在课程设置、课堂教学、科研与教学等方面存在着不容忽视的不足之处。鉴于此，贵州高等师范院校应该从转变教育观念，更新办学模式和提高办学水平等方面加大改革力度．以适应社会对高等师范毕业生的新需求。     

基础教育改革进程中的高师体育教育专业课程改革

基础教育课程改革提出的《体育与健康课程标准》,为学校体育的目的、任务、内容等赋予了新的内涵。同时,对体育教师也提出了新的要求。为了适应基础教育课程改革,培养新课程体育师资,高师体育教育专业的课程改革势在必行。     

我国远程教育资源共建共享著作权法律制度障碍研究

远程教育资源强调其获取的便利性及低成本性,这要求远程教育资源在共建共享层面必须排除相关的制度障碍。在著作权法律制度上,作为源头的建设以及作为终端的共享,遇到传统的著作权法律制度的一些障碍。这些障碍的存在,使远程教育资源共建共享受到了较大的限制,因此,通过建立良好的共建共享机制、在切实解决一些新的问题的基础上进行立法上的完善等措施来排除著作权法律制度障碍,对于远程教育资源的共建共享意义重大。     

试论师范专科教育

师范专科教育承担着为基础教育输送教师的任务 ,为了适应经济发展的要求 ,师范专科教育必须转变教育思想、观念 ,实施教学改革 ,改善教学方法和手段 ,提高教师队伍素质 ,探索科学的教育管理机制 ,培养高素质的中小学教师。     

马克思主义基本原理融入高职院校思政课策略研究

马克思主义基本原理是学习高校一系列思政课的理论基础,但由于高职院校学生培养体系的特殊性未设有专门学习马克思主义基本原理的公共基础课.为弥补这部分空缺,本文分别从学习马克思主义基本原理对高职院校大学生的当代价值、马克思主义融入高职院校思政课存在的问题、马克思主义融入高职院校思政课路径选择三个部分进行说明,力求为马克思主义...     

关于实施免费师范生制度的思考

免费师范生制度是普及义务教育的产物,是独立师范教育制度的典型特征,是政府调节义务教育师资、实现教育公平的重要手段。今天由于中国教育发展的严重不均衡性,需要政府通过各种措施调控教育资源,目前实施免费师范生制度不失为一种调节教师资源的重要手段。在现今的环境下,采取直接购买合格的教育服务而不用提前购买服务者的策略,切实提高教师待遇,是调控教师资源的长期有效的方式。     

高校人事制度改革中需要解决好的几个认识问题

推进高校人事制度改革是一项十分复杂的系统工程 ,牵扯到高校的方方面面 ,但由于核心是解决人的问题 ,所以首先需要解决好的就是人的认识问题 ,只有认识问题解决好了 ,改革的各项措施才能顺利地推进下去 ,也才能达到改革的真正目的     

关于跳水的基本技术训练

跳水基本功与基本技术是其动作质量的保证。也是跳水动作向难、稳、美、准、新发展的必经之路。分析了跳水运动员基本条件、基本形体和基本技术三间的关系,并分别就基本条件、基本形体和基本技术的训练作针对性分析。