"高职强省"论刍议

江苏经济和社会的历史方位,正在实现着“两个转变”:从“经济大省”迈向“经济强省”;从“教育大省”迈向“教育强省”。江苏建设“高教强省”的重要一翼和突出问题是“高职强省”。江苏高职教育发展的优势和形成的特色有可能在全国独领风骚,最有望成为冲刺“高教强省”的突破口和主阵地。没有“高职强省”就没有真正意义上的“高教强省”;没有高职教育的基本现代化,就没有整个高等教育的基本现代化。     

论我国高等教育产业化问题

ＷＴＯ服务贸易总协定第十三条中有关“教育服务”条款规定 :除政府彻底资助的教育活动外 ,凡带有商业性质的教育活动 ,所有协定签署成员都有权参与服务竞争 ,涉及各级各类的教育与培训活动。加入ＷＴＯ对我国高等教育带来了深刻的影响。中国高等教育的发展当今社会 ,国际上日趋激烈的经济竞争和综合国力较量 ,实际上是科技和人才的竞争 ,在一定意义上说 ,谁掌握了 2 1世纪的教育 ,谁就能在国际竞争中处于主动地位。因此 ,世界上许多国家把发展科技和教育作为重大国策。中国也把“科教兴国”定为基本国策之一 ,第三次全国教育工作会议通过的…     

柏拉图身心和谐发展教育观研究

柏拉图的教育学说恢宏博大,几乎涉及到教育领域中的所有的重要问题,其对后世影响之大,不仅仅是历史上的,而且它的影响在现实生活中也是经常可以使人们感觉到并且想到的本文主要对柏拉图教育思想中的和谐发展教育观进行分析和研究。     

巴门尼德论"存在"

本文论述了巴门尼德经验意义上的“存在”，以及随后发生的一系列内在置换，特别是柏拉图把“存在”经验为“相”的意义。探讨了存在滑落与蜕变的轨迹，以及伴之而生的真理增变。     

论本科生导师负责制的必然性

我国高等教育从精英教育向大众化教育过渡,取得了丰硕的成果,但传统的“个性化”特色被“批量化生产”所替代,教育质量也出现了下滑。而要使我国人才培养具有全球竞争力,就必须培养出杰出人才。国外取得的教育成就和我国部分高校的实践表明,导师制具有其它许多教育管理制度所不具有的优势,也符合我国当前的教育实情,是改变我国高等教育现状的一条必然之路。     

“回应历史”教学模式及其对高校立德树人的借鉴价值

在现代教育技术迅猛发展的互联网时代,如何兼顾教育信息化和人文精神是世界各国高等教育改革的时代性难题。互联网条件下,学生学习方式的改变倒逼教师教学改革,其本质是“传授模式”向“学习模式”的范式转换。以转化学习理论为依据的“回应历史”教学法是美国高等教育教学改革的标志性成果之一。在“互联网+”时代,“回应历史”教学法强调“以学生为中心”的知识与经验、意义相结合,注重观念的转变和培养稳定的价值观,是回归学习者本体主动学习的教学模式。“回应历史”教学法对于新时代我国高等教育提质增效,解决教与学的矛盾,实现立德树人目标具有一定的启发意义和借鉴价值。     

柏拉图体育思想对我国现代体育的影响

体育教育在当代学校教育中已占有极其重要的地位,而柏拉图式的体育观对我国现代体育思想更有着不可代替的意义,柏拉图倡导的"精英"教育、身心教育、学习的永久性等都融合入我国现代体育教育思想中.文章从柏拉图的体育思想着手去探究我国现代体育思想在教育中的影响,阐述我国现代体育思想的发展的历史意义,维护社会安定团结,有利于社会和谐可持续发展.     

坚持“两条腿”走路的办学方针 促进我国高等教育事业发展

随着世界科学技术的迅速发展与知识经济时代的到来,高等教育显得尤为重要、极其迫切。早在1977年8月8日,邓小平同志在全国科学和教育工作座谈会上发表的重要讲话中就明确提出:“教育还是要两条腿走路,就高等教育来说,大专院校是一条腿,各种半工半读的业余大学是一条腿,两条腿走路。”邓小平同志的上述讲话,高瞻远瞩,言简意深,生动形象地为发展我国高等教育指明了方向。     

浅谈中国现代高等教育发展模式转换及教育理念发展

中国古代即有培养高级人才的太学和国子监,唐末宋初以后产生发展起来的书院,也大多数以培养高级人才为己任。从一定意义上可以说,中国是世界上高等教育产生最早而且是最发达的国家之一。但是,严格意义上的现代高等教育却不是中国古代高等教育的自然延伸的发展,而是在西学东渐潮流的冲击下,在中国近代社会发生深刻变革的基础上产生和发展起来的。与发展模式不断转换紧密相联的一个重要问题是高等教育理念的发展。所谓高等教育的理念在我国的发展经历了三个历史阶段：一是汉武帝到清朝晚期,奉行的是孔子儒学“以伦理道德为本位”的教育理想;二是从1905年晚清政府做出“费科举,兴学堂”的重大决策到1949年中华人民共和国成立以前。以“注重理性,学术自由”为核心的西方近、现代大学理念在近代中国得到广泛传播;三是中华人民共和国建立以后在曲折中探索“中国特色社会主义教育了理念。”     

从传统教育模式到现代教育模式——陕西经贸学院院长 樊光鼎教授访谈录

中国古代教育观之我见 中国要走向世界之林的前端,首先要研究、借鉴、总结各国教育模式,要形成中国式的、有特色的教育,就应从现在抓起,和国际接轨。中国的振兴在教育,为此,作者就中国古代教育观、中国传统教育的模式、中西方教育模式之比较、中国教育的改革方式及创办特色教育、培养学科带头人、培养合格人才和面向21世纪的国际竞争等问题采访了陕西经贸学院院长、教育学家樊光鼎教授。 樊光鼎教授说,我国开办私学是从孔子开始的,当时创办私学有3个进步意义:一是有力地冲击了奴隶主贵族对文化教育的垄断,加速了“学在官府”到“学在四夷”的历史转变;二是为各诸侯国的政治、经济、军事、文化的改进培养了一批人才;三是揭开了战国时期“百家争鸣”的序幕,为封建制的确立准备了各种理论和政治方案,成为封建制形成和发展的思想上的先导。孔子在教育思想上有独特之处,如“性相近,习相远”,否定了“天命说”和“血统论”,强调了后天学习和教育作用。他提出     

反思文言文教学的“寂寞”

文言文历来是教学的一个难题。每当笔者站在讲台上,就会感觉到阵阵“寂寞”袭来．而学生也正窒息于这样的“寂寞”中。柏拉图在谈论教育时说过：“强迫学习的东西是不会保存在心里的。”教师必须尝试点燃学生学习文言文的兴趣之火．才能使我们“寂寞”的文言文教学不再寂寞．带着这些思考．笔者开始尝试用“情”——语文课堂的灵魂．来点燃学生学习文言文的兴趣之火。     

我国高等教育的历史与现状

回顾我国高等教育发展的历史轨迹和现状,可以清晰地看到,高等教育的兴衰和国家、民族的命运息息相关,大力发展高等教育,具有极为重要的意义。     

发展电大教育是实现高等教育大众化的康庄大道

21世纪的世界经济,将沿着集团化、区域化、一体化的方向发展,各国经济相互竞争的同时,联系必将更加密切,相互开放是历史潮流。中国要与世界经济接轨,要迎接高新技术迅速发展的挑战,高等教育大众化就成为一种必然势。而发展电大教育则是实现高等教育大众化的一条康庄大道。一高等教育大众化是针对少数人接受高等教育的“精英教育”提出来的。它应有三个方面     

浅析中国传统山水画艺术高等教育思想及实践

山水画之所以为我国传统艺术形态的突出代表,其独特的高等教育思想及实践功不可没。从教育学角度出发,站在历史及文化的高度,从传统山水画艺术高等教育的史实入手,着眼于其教育思想可知：传统山水画艺术高等教育思想在“文以载道”的总方针下,教育理念始终与政府文艺方针保持一致,并主要通过教育管理机制、专业知识教育及人格修养教育三方面的实践,最终成就了传统山水画艺术本身。希望此结论的得出在华夏文明伟大复兴及建设社会主义精神文明的时代教育背景下,能对诸如“当下我国高等艺术教育改革发展”等方面的课题有些许启示。     

辅导员如何为实现中国梦助力

“教育梦”是“中国梦”的重要组成部分,随着教育体制改革的日新月异,高校辅导员将在整个高等教育体系中扮演越来越重要的角色,在新的历史时期,能否认清新的问题和挑战,能否顶住压力,在解决问题中寻求新突破已成为关注的重点。     

试论高等职业院校培养高技能人才的教学特征

我国高等职业教育的蓬勃发展为满足社会对高技能人才需求创造了极为有利的条件,同时也使得高职院校成为高技能人才培养的主要途径。本文从高技能人才的培养目标出发,探讨高职院校如何确立自身在培养高技能人才上的定位,就高职院校与普通高等教育、中等职业教育以及职业培训方面的联系与区别进行了深入的分析。认为只有准确把握“高等性”与“职业性”特征,才能使高职院校在高技能人才培养的主战场上发展独特的作用。     

中国民办高等教育创新发展思考

教育创新,高等教育创新发展,在进入21世纪的今天,成为一个响亮的话题,为国人所瞩目。这是因为高等教育是国家经济、科技、文化的支柱,应处于重点发展的地位。而在今天中国高等教育的行列中,民办高等教育昂首阔步走在其中,在“支柱”的使命上“铁肩担道义”,那么,其如何“妙手做文章”呢?中国民办高等教育怎样创新发展呢? 一、中国高等教育的新发展     

基于生态学视角的云南来华留学生教育优化发展研究介绍

对“高等教育生态”和“来华留学生教育”的现有研究考察表明,基于生态学视角的云南来华留学生教育优化发展研究在研究内容和导向上具有一定的独特性,具有一定的价值。本文对这一选题的缘由、研究意义、内容、思路和方法做了介绍。     

勾股定理对历史教学的启示

我国西汉的《周髀算经》里面记载了西周商高的勾股定理,该定理揭示了直角三角形两条直角边与斜边的关系,即斜边的平方等于两条直角边的平方和。在向同学们介绍这段历史时,我发现该定理对我们历史课堂教学颇有启迪。下面谨将个人的几点体会小结如下:一、树立“直角”观念,培养正直人才历史教学的目的之一是:让学生受到辩证唯物主义的教育、爱国主义教育、国情和国策教育,培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神,树立胸怀祖国、报效祖国的雄心壮志,使学生变成对祖国有用的人才。这就要求我们在历史课堂教学时做到如下几点:1.挖掘教…     

浅谈高校改革

<正> 党的十六大指出,要大力发展教育事业。山东省委、省政府也对加速我省高等教育发展提出了更新更高的要求,可以说,山东省高等教育发展的目标已经确立,即远期目标是实现由精英教育到大众教育再到普及教育的转变;而近期目标则是2005年在校生达到70万人以上,2010年达到100万人。实现上述目标特别是近期目标,是我省高等教育面临的极其宏伟的历史任务和极为艰巨的现实任务。