我想要怒放的生命

<正>我想要怒放的生命,穿越在无边的狂野。青春只有一次,我不想我现在的青春被一些不是现在应该关心的事所占有。我开始喜欢旅行,不是旅游,因为在旅行的途中我会遇到很多意想不到的人与事。他们不会让我感到有压力,可以让我不必陷入那些烦心的人与事当中去,可以只在乎自己,可以只懂自己,可以看到很多以前没有机会看到的美景与世界。尽管在旅行中,会因为没有经验而被一些当地人坑,但是这些都会是我以后旅行途中的经验,我不想别人告诉我这些,我想自己亲身体验,尽管可能会不高兴,尽管可能会去心疼那被坑走的十几二十块钱,但是那些都是为了     

我举起了手……

我喜欢照镜子,并不是想看看自己长得如何美丽, 而是经常想让镜子中的自己与心灵作一番对话,时刻提醒自己:做真实的自己, 真实地做自己。     

心灵的缺口

正一个日本人在海上救起了一个溺水的人,记者闻讯后便去采访这位舍己救人的英雄,不想英雄却对着镜头无奈地大摇其头。记者让他讲出自己真实的想法。他说:现在我想起来可真后怕呀。海水那么深,那么凉,那个人又那么重,有一刻我以为自己是必死无疑了。我多么不愿意就这么死了呀。所以,我想在这里告诉你们,我再也不愿意重复这样的人生体验了,从今以后,至少10     

心灵的缺口

一个日本人在海上救起了一个溺水的人,记者闻讯后便去采访这位舍己救人的英雄,不想英雄却对着镜头无奈地大摇其头。记者让他讲出自己真实的想法。他说:现在我想起来可真后怕呀,海水那么深,那么凉,那个人又那么重,有一刻我以为自己是必死无疑了。我多么不愿意就这么死了呀。所以,我想在这里告诉你们,我再也不愿意重复这样的人生体验了,从今以后,至少10年间,我决不再下海营救溺水的人。     

明天醒来我会在哪一只鞋子里

正说到旅行,我便想起海子的这句诗。有人说旅行不过是从一口自己厌倦了的空气跳到别人厌倦的另一口;有人说旅行是遇见最真实自己的开始,是人生中一场必不可少的修行。我只知道,在烟雨洇湿的凤凰我理解了两个字"边愁",置身四野苍茫的草原心怀顿时"放空"……于是不由自主想知道别人在路上的他们又会有怎样的见闻和思想,我读到的是美好大于不便,也许果如梭罗所说,旅行的真谛,不是运动,而是带动你的灵魂,去寻找生命的春光。     

“爱心鸡蛋”的自述

我是一颗小小的鸡蛋,自从来到这个世界上,我就深知我的使命——为人类服务,最后悄然地离开这个世界。然而,我却经历了一次特殊的“旅行”,在此之前,我一直认为自己是那么的平凡。可是,这次旅行之后,我才真正体会到自己的价值。     

心灵的缺口

正一个日本人在海上救起了一个溺水的人,记者闻讯后便去采访这位舍己救人的英雄,不想英雄却对着镜头无奈地大摇其头。记者让他讲出自己真实的想法。他说:现在我想起来可真后怕呀!海水那么深,那么凉,那个人又那么重,有一刻我以为自己是必死无疑了。我多么不愿意就这么死了呀。所以,我想在这里告诉你们,我再也不愿意重复这样的人生体验了,从今以后,至少10年间,我决不再下海营救溺水的人。日本教授金井肇先生是这样评价这件事的:对生命的崇     

放眼风景

正以往,我不知有过多少次的旅行,今后,我还是要继续旅行下去。旅行,对于我意味着什么?是将孤独的自己置于自然之中,以便求得精神的解放、净化和奋发吗?是为了寻觅自然变化中出现的生之明证吗?生命究竟是什么?我在某个时候来到这个世界,不久又要到另外的地方。不存在什么常住之世、常住之地、常住之家。我发现,只有流转和无常才是生的明证。我并非靠自己的意志而生,也不是靠自己的意志而死。现在活着也似乎没有一个清醒的意志左右着生命。所以,就连画画也是如此。     

小周记,大作用--学生试写数学周记有感

从上学期开始,我让学生尝试撰写数学周记。当时的初衷是想让学生增强对数学的直接、感性、真实的认识和体验。一个学期试验下来,我惊喜地发现学生对数学的兴趣增加了,思维的主动性和解决问题的实际能力也得到了发展。数学周记,他让学生从数学学习的“小课堂”走向了社会的“大课堂”,成为课堂教学有效的补充与延伸。增强学习数学的兴趣数学周记将生活与数学紧紧地联系在一起,它让学生对身边与数学有关的事物充满了好奇心,使得学生乐于接触数学信息。在教学中我让学生尝试着写数学周记,用他们自己的语言记录学习、生活中发现的数学问题,或用…     

享受幸福 快乐发展

最近,我上了一节录像课,录完像后,回首过去的这段时间,我一直是充满激情地在准备着、学习着,虽然有点累,但我感觉自己是幸福的。幸福,美好而温馨的字眼,每个人都在寻求幸福的人生。那么,什么是幸福?我想教师的幸福就是在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉吧。     

娆不过温柔,凉不过时光

正每当我对你说了"晚安",我并不是真的要去睡了,而是躺在床上连上Wi-Fi,继续刷微博。对于早睡这件事情,我实在无能为力。长夜漫漫,世界睡了,而我还神魂颠倒地醒着;每当我认识了新朋友,可以不问年龄不问学历,但是一定要问星座。我对天蝎座的人有强烈好感,同时一直致力于黑处女座。我坚信这不是迷信,更不是固执。我只是想更好地认识自己,更好地完善与他人的关系;     

独特

2013年4月1日晴没有人生来便是一样的,就像这个世界上没有一模一样的两个东西。我喜欢独特,并不是我想搞特殊。我只是不想被束缚。我喜欢自由自在,我喜欢在世界中遨游,我不想被思想的枷锁禁锢了灵魂。我只想做真实的自己。其实一直以来,我都有两个。一个是被老师和父母所渴望的那样规规矩矩,一切按他们的意愿来的我。一个是活泼调皮,大胆又顽皮的真实的我。一直以来她们都纷争不断,从来没有停止过战争。     

孩子出游益处多

带着孩子出游,当然不是游山玩水那么简单。一次旅游回来,你可能会惊奇地发现:我的孩子长大了不少。的确,在旅行途中,有许多东西在潜移默化地改变着你的孩子,就让我们一起看看旅行中孩子可能得到的收获吧!     

寂寞旅行者

我喜欢的作家说，写作永远是这个世纪最寂寞的事情。是的，但是我还是想为了自己喜欢的东西而全力以赴。但是我很清楚，现在的我是一个普普通通的学生，我最重要的是我的学业，所以现在的我没有闯入这个世界，只是踮起脚，远远地好奇努力地望着这个向往的世界。用自己的笔记下那些我踮起脚看到的美丽朦胧的景色，用自己的心情与思想写下我的热爱。我想终有一日，我可以到那里去做一个旅行者。     

在别人的故事里旅行

在别人的故事里旅行,是因为我们常常觉得自己的故事太平淡,没有什么精彩可言。也许是因为我们的眼睛长在自己的身上,所以总是看不到自己在人生旅途上的身影。穿过茫茫天涯路,别人背后拖着的一长串幸福或苦难的故事,却是那么恒久地令我们感动。在别人的故事里旅行,最好的办法就是看书。每当洁白的书页在我的眼前舒展,我就幻想自己变成一个插着翅膀的小精灵,可以随意地钻进书中任何一个人物的身体里去。融进他(她)的灵魂与意识里,主宰他(她)的言行。这样,我就可以随意地转换角色,想变成谁就变成谁,这样我就可以跑进任何一个既定的轨迹,开始一…     

每年春天,丁香花儿都会盛开

今天是我心情最糟糕的一天了,说到这儿我就忍不住想叹气。不是吗?今天发生的每一件事都是那么不如人意,都是那么让人觉得难以忍受,而一个小时后将要上的心理学课则更加让我感到恐惧。因为作为这门课程在这学期的最后一个研究课题,老师竟然要求我们把能够真实地表现自己童年时代真正快乐时光的照片带到学校里去,这看起来是多么愚蠢和无聊啊!但是,尽管如此,我们也得按照老师的要求去做。对于我来说,要选择一张这样的照片并不是一件难事——因为我根本用不着去刻意挑选都知道应该带哪一张到学校去。我说的那张照片是在我8岁时和奶奶谢莉一起拍…     

我的梦想

我发现,不同的年纪,我有着不同的梦想。在我小的时候,本来想当一名商店的收款员,因为我天真地以为收款员收的钱都是自己的。我想:如果我有那么多钱,我就可以成为一位大富翁,买很多玩具。后来我明白了收款员收的钱原来不是他们自己的,一个小小孩子的梦     

我不想长大

我不是在逃避现实,也不是害怕经历风雨。我与同龄人一样,拥有对未来的美好憧憬,我愿意让自己接受人生的历练和命运的挑战。但今天,当我面对飞速发展的人类世界,我茫然了,我真的想说:“我不想长大。”当我迈着轻快的脚步准备跨入长大的门坎时,我用依旧童真的心窥视着整个长大的世界,我发现了……他们的生活已经被虚伪笼罩,很多人都在刻意追求一种说不出的东西,每个人都在掩饰自己的痛苦和欢乐,不愿向别人展示真实的自我。此时的生活就像在演戏,所有的纯真都已无影无踪,取而代之的是一个个让人捉摸不定的面具。现在的人们啊!早已在无形中失去…     

让“真情”流淌——浅谈作文教学

《语文课程标准》中关于写作的基本理念是:写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。由此可见,作文是一种情感性极强的活动,是"情动于中"方能"形于言"。在作文教学中如果无视学生的心理特点和情感体验,显然违背了作文教学之道。文章作为一种情感的载体,教学中惟有适度合理地进行情感渗入,才能培养学生的写作兴趣,才能提高写作能力。那么如何让真情在作文教学中流淌,我想粗浅地谈谈自己的感想。     

骑行在路上

我热衰旅游,但与大多数旅游者不同的是,我喜欢用独自骑行的方式完成自己的旅行。这种特立独行的旅行让我最直接地去学习和感悟,一切都是那么真实,那么刻骨铭心。正所谓那句“人教人是教不会的”的老话,从小叛逆个性的我对上学读书实在提不起兴趣,要么逃学去田里摸鱼,要么请病假去烧火野炊,反正只要不去学校,怎么都开心。现在回头看来,