理科综合试题求解策略

高考理科综合能力测试题与原来的单科试题相比较,无论是命题的指导思想,还是命题方式、试题结构、解答形式和评分标准,都发生了很大的变化．面对这种新的高考模式,如何应考已成为广大考生所关注的问     

理科综合题构题方式浅探

在理科综合考试中．理科综合题（多学科知识综合）往往是考生失分较多的．究其原因．除了有些题目较难外，主要是考生不能较好地掌握这类题目的构题方式．在此．笔者对理科综合题的构题方式作简单的探讨和研究．     

“考试大纲”解析——理科综合能力测试

2004年高考《理科综合能力测试考试大纲》，由于考生使用教材情况的不同而分成三种，一种供使用新教材考生用的，称新课程版说明；另一种供使用旧教材考生用的，称旧课程版说明；还有一种是供生物科使用新教材，物理、化学科使用旧教材的考生使用的，称新旧课程版说明。这三种版本有相同点也有差别。为了使2004年参加高考的学生更好地把握《考试大纲》，本文拟从2004年高考对理科综合能力测试的能力要求方面，对《理科综合能力测试考试大纲》的修订情况说明如下。     

解读2002年理科综合考试说明

在广大学生的期盼和全社会的关注中 ,2 0 0 2年《考试说明》与大家见面了 .本文仅对 2 0 0 2年理科综合考试说明与 2 0 0 1年物理、化学、生物各单科考试说明及理科综合考试说明作以比较分析 ,并对理科综合复习提出一些设想 ,供读者参考 .一、解读理科综合考试说明2 0 0 2年理科综合考试说明仍按考试性质、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例四大块编排 .其中考试性质与 2 0 0 1年物理学科、化学学科、生物学科及理科综合的考试性质完全相同 ,即普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试 ;高等学校根据考生的…     

能力测试又出新招——2002年理科综合能力测试题评析

《2002年全国普通高等院校入学考试考试说明(理科综合)》一经颁布，其中考试目标的新变化格外引人注目，这预示着理科综合能力测试积2000、2001两年的经验，在2002年又将从新的角度进行探索和尝试。2002年理科综合能力测试题以新的面貌问世，对考生能力测试又出新招。     

基于理科综合考试的高中化学教学的思考

理科综合和文科综合考试是高考的重要组成部分,总分占据了高考总分的"半壁江山"。对于理科考生而言,理科综合考试成绩对于高考整体成绩具有十分重要的作用,而化学科目又是理综考试中的一项重点。在理综考试的基础上,展开对化学教学方面的研究与思考,对于提高学生成绩,推进化学教学改革具有重大意义。     

高考理科考试高分技巧

物理是理科综合中难度较大的一科，近三年的得分率只在0.5左右。考生在考试中如何正常发挥自己的实际水平，除了调整好自己的心态外，根据物理科的学科特点考生应注意以下几点：     

重视基础提高能力——谈以平和心态备考理科综合

设置理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容,使选拔性的高考开始具有了甄别性的内涵。社会各界对理科综台能力测试表示了极大地关注,普遍反映理科综合能力测试适应高考内容改革的要求,立足基础,注重知识和技能的应用,与社会生产、现实生活、现代科技联系紧密。2002年理科综合能力测试将在全国推开。那么,对于考生来讲,应该怎样准备理科综合考试呢?     

解读理综考试大纲中的推理能力

从2002年开始,理科综合考试说明中增加了考查推理能力的内容,要求考生能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件,归纳相关信息,对自然科学问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断.这就要求学生在考试中能正确应用各种逻辑推理方法去分析和解决各学科问题.但从近几年学生答题情况来看,许多学生由于没有全面掌握各种推理方法,无法对相关问题进行正确推理而导致失分.为方便各位教师更有效地指导学生备考,本文拟对常见的几种推理方法进行介绍,并举例说明其在解题中的应用.     

成人高考物理新《大纲》的解读与复习备考策略

根据教育部的有关文件,从2003年起成人高校招生考试科目进行了重大调整.其中,高中起点升本科考试按文科、理科分别设置,考试科目除数学、语文、外语三门外,理科考生增加一门"物理化学综合科",文科考生增加一门"历史地理综合科".根据新的考试科目,重新讨论和制定了物理、化学综合科《复习考试大纲》,在原有的物理大纲和化学大纲的基础上,制定了新的考试目标、考试内容和能力要求,确定了考试形式和试卷结构.     

如何提高理综化学的复习效率

随着高考的改革,物理、化学、生物已从过去的单科考试演变为理综考试。这样,原来比较简单容易的试题,在客观上已增加了难度,而且综合考试思维跳跃快,跨度大,因此理科综合考试的区分度最大,是考生拉开差距的重点科目之一。那么,如何提高理综化学科的复习效率？我谈谈这几年在复习中的一些做法。     

试论生物教学与《高考考试大纲》的融合统一

《高考考试大纲》是指导复习应考的纲领性文件，其中规定了理科综合科所要考查的五项能力。只有将《考试大纲》所规定的能力要求落实到日常的教学实践中，做到知识与能力同步，方法与策略融合，才能从容地应对“以能力立意”的高考命题。     

如何防止考试怯场

考试不仅考查考生的基础知识和基本技能，也考验考生心理素质。考试怯场是考生应考时面临的一道难题，它直接影响考生在考场中的正常发挥。那么，怎样才能防止考试怯场呢？     

信息题分类例析

理科综合考试中明确要求考生“能读懂自然科学方面的资料”，对自然科学基础知识的应用能力的考查是近几年来物理考试的一个重要方面．在高考及理科综合测试中，常以现实生活实例和科技发展及其应用为背景命题，这些题不同于往常的仅为考查某一个或多个知识点的题(已知条件较易确定的题)，常是通过较长的字叙述、题给关系式和图表等方式给出答题的信息，考生必须从中收集所需的信息，     

准确掌握大纲与说明 提高语文应试能力

语文考试大纲和说明是语文高考命题的主要依据,它确定了考试的性质、内容（考核目标与要求、考试范围与要求）、考试形式、试卷结构以及题型等等。它无疑为考生的复习备考指明了方向,因其明确了应考的目标、内容与要求,从而有利于考生从容自信地应考,取得优异成绩。     

解读理综考试大纲中的推理能力

从2002年开始，理科综合能力测试考试说明中对能力的考查方面增加了推理能力，要求考生能够根据已知知识和题给事实和条件，抽象、归纳相关信息，对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断．这就要求学生在考试中能正确应用各种逻辑推理方法去分析和解决各学科问题．从近几年高考后试卷分析来看，许多学生因对具体的推理方法掌握不够，从而对相关问题无法进行正确推理而导致失分．为帮助广大考生更有效地备考，本文拟对常见的几种推理方法进行介绍，并举例说明其在解题中的应用．     

感悟《考试大纲》

《2 0 0 4年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)在人们的期待中出版了。仔细阅读有关理科综合(旧课程版)考试的内容,可以看出化学学科在不太大的变化中,还有一些值得我们思考的东西。理科综合《考试大纲》的内容仍由五部分组成:考试性质、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例、参考试卷及参考答案。本文仅结合化学学科谈谈笔者对这几方面变化的感悟。考试性质　将原来“普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试”一句,改为“普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有…     

NaOH化学性质考点探析及其应用

一、考纲要求 2005年理科综合考试大纲明确提出：“以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途．”这就要求考生对NaOH的化学性质要全面理解，并能灵活应用．     

2002年江西省体育院校考生综合素质分析

利用观察法、专家法、数理统计法和录像分析等方法,对我省高等院校体育专业招生考试综合素质项目考核中考生应考情况作了技术和心理上的分析,指出了考生在应考中存在的不足及解决方法。     

生物综合考试备考点津

2003年起，江苏省开始新一轮高考科目改革，科目设置变为“3 2 文科、理科综合”，其中文科和理科综合考试是每位高考考生必考科目。凡参加2005年高考的江苏省应届高中毕业生必须取得文科和理科综合考试合格才能获得高中毕业文凭及取得高考报名资格。应引起广大考生充分重视的是：从2005年起综合考试补考的组织、命题、阅卷、公布成绩也统一由省会考办负责。这里简述两年来综合考试(生物部分)的特点并就复习备考提出一些建议。