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忆袁复礼老师讲授普通地质学 总被引:1,自引:0,他引:1
我有幸在大学一年级时聆听了袁复礼老师亲自主讲的普通地质课,受益匪浅。解放前,大学对基础课的授课十分重视,多由富有经验的老教授担任教师。由袁老师讲普通地质课是当时一年级学生及年轻助教的普遍愿望。袁老师讲授的普通地质课也的确在内容和方式上别具一格,与众不同,给我留下 相似文献
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被时人誉为“袁氏三杰”之一的袁复礼为我国地质和地质教育事业做出了杰出的贡献,他捐赠给保定学院图书馆的个人收藏特色鲜明,极具学术参考价值。 相似文献
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于永正 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
1992年暑假,我随袁瑢老师、杨再隋教授赴哈尔滨市讲学。我上了一堂二年级的古诗《草》。课后,袁老师对我的课作了指点。这是我第一次聆听袁老师的教诲。优点袁老师说了很多,对我的鼓励很大。但使我最难忘记的是她说的缺点,她是这样说的:“我是主张把课上活的,不活,课就显得呆板,无生气,效果就会差。课堂的气氛很重要。但是‘,活’不是表面上的热闹,目的是激发兴趣,调动积极性,促进学生思维的。”我立即明白了袁老师的意思,说“:在这方面,我有些地方是过头了,有些环节甚至是多余的了。”袁老师微微一笑“:说说看——”那个“看”字拖得长长的… 相似文献
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教育专家袁振国讲到他在美国听课的一个例子:小学一年级数学课上,老师A:"有哪位小朋友知道6+7=?"学生A:"我知道,6+7=12"。老师A:"你太棒了,真了不起,老师没讲你就能算了,而且你的答案已经非常接近老师的答案了。"(老师一边说,一边表现得非常高 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(10)
正非常有幸能够结识袁老师,并有幸做他的学生。古人讲一日为师终生为父,那我能够和他学习这么久,缘分实在是太大了。更多夸赞的话我已无需多说,因为当我读了袁老师的成长经历后,我真的想说,何必学习那些离我很遥远的古今中外名人,袁老师如此接地气又够得着的楷模足够了;而他平时又是那么平易近人,我们都说他是个非主流的老师,一点架 相似文献
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今年是袁复礼先生的100周年诞辰,他学识渊博,德高望重,思想进步,是我国著名种的科学家、教育家,是中国地质科学的奠基人之一。 我们是1934年进入北平清华大学的,武衡入学考的是化学系,宋叔和是地学系,当时清华大学一年级学生不分院系,各人根据 相似文献
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袁复礼教授对中国地质教育的贡献 总被引:1,自引:0,他引:1
袁复礼先生在我国地质界是一位德高望重的老前辈,他为祖国的地质事业和地质教育奉献了一生。 从1921年留美回国至1987年5月辞世,在大半个世纪中,先生从未离开过教育工作。他学识渊博,野外实践经验丰富、品德高尚,培养了几代优秀地质人才。他早年培养的学生,如今都已成为知名地质学家、教 相似文献
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这次到沪、宁、杭三地参观学习,我着重了解小学语文教改动态,参加了座谈会,听了课,看到了江南地区小语教改的新气象,感受了江南地区小学教师探索语文教学规律、提高课堂教学艺术的可贵精神,深感教坛揽胜,不虚此行。下面谈谈听了上海市袁瑢老师、南京市王兰老师的课的一点心得。(一)袁瑢老师教的是习作例文《爷爷》(小语六册)。习作例文怎样教,有不少争议。有的认为要以阅读为主,有的认为要以指导习作为主,有的主张二者并重。袁老师则认为,习作 相似文献
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我县湖塘桥实验小学袁建平老师上“正、反比例应用题”的复习课,其中有这样一段练习: 相似文献
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袁老师做了40年乡村小学教师,学生逾千,其中最有出息的要数仲明。只要人们一提起仲明,袁老师便会眉飞色舞,滔滔不绝:教了几十年书,从没见过像仲明这么聪慧的孩子,四五六年级教他教了三年,真是一点就通,一教就会,每次大考小考,总是全班第一;而且平时学得轻松,不像有的孩子,整天吭哧吭哧死啃书,成绩反而不见长。仲明这孩子真是天才!仲明父母都是文盲,孩子多,家里很穷。仲明缴不起学费,想辍学,袁老师认为这孩子不上学太可惜了,便主动提出帮他缴。袁老师还买笔和本子给他做作业,下雨天不能回去吃中午饭,袁老师就到食堂打饭给他吃。生了病就及时… 相似文献
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芦苇 《少年文艺(南京)》2008,(Z1):38-38
李白曾经写过一首诗——《独坐敬亭山》,其中有一句是这样的:"相看两不厌,只有敬亭山。"今天综合实践活动课上,袁老师就跟我们玩了一个叫"相看两不厌"的游戏。首先袁老师宣布比赛规则:两个人面对面相距10厘米,相互看着对方的眼睛,谁笑就算谁输。 相似文献
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翟俊玉 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(11):41-41
学校的研究课题——《追寻理想课堂》要搞阶段验收,安排小袁老师上一节汇报课,内容是语文实践活动《赛诗会》。小袁走上教师岗位不久,有一股初生牛犊不怕虎的豪气,一口应承下来。他精心设计了教案,做好了课件,借班试讲,发现问题多多。我们帮着分析原因, 相似文献
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1990年12月,在四川省教委召开的全省普教教学改革经验交流成果表彰大会上,忠县石宝中学袁孟屏老师荣获省教学改革优秀成果奖。袁老师从1983年起在初中数学学科中开展“六课型”实验,取得了显著的成绩,1989年升学考试中他所教的两个实验班,及格率100%,优秀率为82%。 相似文献