授给方法 培养能力

在英语教学中,传授语言知识固然重要,而培养学生掌握学习方法更重要。陶行知先生说：“好的先生不是教书。不是教学生,乃是教学生学。”培养学生的自学能力,是实现“教为了不用教”的正确途径。为了达到此目的,我的基本做法是：     

“动”是生本教育课堂最显著的特征——参加全国生本教育理论与实践研习班学习的体会

聆听了郭思乐教授的生本教育讲座,当时为之一振：“还有不用老师讲的课堂？”当我拿到《教育走向生本》一书时,如沐春风,第一次阅读,竟然一口气读了50页,之后爱不释手。书中的一些观点给我留下了深刻印象：先学后教,不教而教;一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生;成长在前,成绩在后。     

教孩子学会作文材料的组接

常有家长带孩子找我,让我给辅导作文。聊起来,有的家长就抱怨:“我们的孩子从小就不会说瞎话,和我一样傻实在。”并深有体会地说:“其实作文就是瞎编,有的孩子,人家不用教就会,而我们的孩子     

倡导先学后教 打造活力课堂

教为了什么,叶圣陶先生曾说:"教是为了不教。教是为了能够更好的学,最终是让你知道如何学习,达到不用教自己就能自学的目的。"既然,教是为了不教,教最终是为了更好的学,而学生又具有无限的学习潜能,因此,教与学应该是相辅相成,结伴前行的。但反思     

怎样教后进生学好语文

教好优生,人之常情。优生好学,勤奋刻苦,肯钻研,善总结,所以优生人人会教,甚至有人说,优生不用教也能考好。而后进生则不然,不但成绩差,往往思想品质、意志力等诸多方面也差,教师费了大量精力教育而不一定有效果。而有些教育专家又简单把教育归纳为"没有教不好的学生,只有不会教的老师"。抹杀教师大量而不一定有成效的劳动,引起一线教师的强烈反感。把后进生教好,不但需要教师好的教学水平,更需要高超的教学艺术。如何教?我做了一些探索。     

特殊的礼品

编辑同志: 我是一名50多岁的高中语文教师,子女都就业成家,按说我不用看家教这类刊物了,但我仍然像那些年轻的夫妇一样喜欢她。因为《现代家教》的许多内容对我教学很有     

例谈美术课的分层教学

俗语有云：有些人不用教;有些人要用言语教;有些人则要用棍子教;而有些人即使你用棍子教也教不出来。说得好!它通俗而深刻的道出了学生中不同层次的客观存在。一个高明的教育者,一定是能正确面对并能科学解决这一问题的,而解决这一问题的良方就是“分层教学”。     

我与普通话

我中师毕业时,还说不好普通话,常常因此而苦恼。一位老教师告诉我:“只要不教语文,说不好普通话不要紧;如果在农村教书,那就更不用担心了。”初为人师时果真如此!这年夏天,我被分配到一个鲜为人知的偏僻穷山村里,我怀着一颗孤独、迷茫的心来到这个陌生的     

初中英语教学点滴体会

<正>近年来,我教的班级大多是教师子女组成的班级,有人说:"这种班级,这样的孩子,不用教都能教好。"有人说:"这样的班级更不好对付!"因为水平越高的学生对老师越挑剔,当我身处其中的时候,对后一种说法感悟更深。刚接这种班级时,我刚休完产假,带着八个月的孩子,教着一批天之骄子,那时阅历浅薄、志虑单纯的我常常感到书到用时方恨少,生怕被学生问倒,让学生赶掉。我唯恐误人子弟,于是在跌跌撞撞中努     

教唱新歌的三种方法

教唱新歌的方法很多,笔者认为主要有以下三种:(一)教唱法教唱法,即老师教一句,学生唱一句,直到将一首新歌完全教会学生为止。教唱法又有两种教法:一种是先教歌谱,教几遍后再教歌词;第二种是不教歌谱,直接教唱歌词(落后于第一种)。教唱法整个教唱过程,学生基本处于被动学习地位。教唱法,学生不用全神贯注地去看乐谱、记乐谱,不用考虑分析音的长短、音的高低(这些都有老师代劳),学生不用花费很大力气,一首小歌半节课就能唱会。表面看,似乎教学效果很好,其实它是一种较笨的教学方法,没有从根本上教学生为什么这样唱、如何去唱的问题,省去了最关键     

用心上好美术课

常听到有其他学科的老师羡慕地说：＂转行去教一下美术也好啊！你们看,上美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生自然有兴趣,上课轻松又愉快;更不用为了作业、成绩而烦恼。＂我听了总会想：你以为上美术真的这么简单啊。要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可就不一般啊。     

高三英语备考 教材不可脱离

在高三英语备考复习中,教师和学生往往喜欢抛开教材,而崇拜某些高考复习资料以及所谓的权威高考模拟试题,往往陷入茫茫题海之中,结果事倍功半。我认为,抛开现有教材不用,大搞题海战术,乃是舍本逐末,舍近求远之举,教材是帮助搞好高三英语复习最实用最有效的法宝。一、加强语篇教     

亲和力：师生平等的媒介

“养不教,父之过,教不严,师之惰”。孔圣人的“师道尊严”直到今天还受人推崇,可见两千年前,我们的祖先就提出“教,必须严之”。而我国民间也有“严师出高徒”“棒下出孝子”的训诫。于是,好多年来,不少教师认为用一种严肃的神情实施教学活动要比面带微笑地走进教室效果更好一点,理由是组织教学不用太费力。然而,多年的工作实践让我反思,传统的教育方法中有许多优秀的理念千年流传,而这些理念是否需要在实践中不断地发展和完善？     

在“引”字上下功夫——如何培养学生阅读文言文的能力

怎样才能使学生具有阅读浅易文言文的能力呢?我认为,在讲课时,必须废除注入式,改变串讲法,着重在“引”字上下功夫。引导学生弄清题意。即:题目的含义是什么?属于何种体裁?如教《劝学》时,我引导学生理解,劝者,勉也。劝学即勉励人们和鼓励人们学习。属于议论文。并指出上古的“劝”字多用于积极的鼓励,而不用于消极的劝阻和规劝。又如教《出师表》时,我首先引导学生弄清“出师”即出兵,“表”是古代的一种文体,这种文体的作用是“陈     

爱的盛宴

我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我,我问他:"回到家的感觉好不好?"他说:"感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡!"我哑然失笑。他却认真地说:"真的,老师,说起来有点俗,可我感觉最深的确实是这一点。     

我穷,但我快乐幸福

我要大声地说:“我穷,但我快乐、幸福。”我穷,没有多余的钱去买漂亮的衣服、首饰。因此,我也不用为每天要穿哪件衣服要戴什么样的首饰而发愁,也不用为了选衣服打扮自己而浪费时间,更不用为了逛     

左边的爱

5月12日晴 妈妈是教师,当别人听说的时候,多是一副羡慕的样子,说：“你妈妈是老师,从小你的功课一定不用发愁了吧。”我总是很无奈,我不仅不记得妈妈教过我功课,而且她总是不能陪我,甚至在我生病时,也总是一如往日去上班。我甚至怀疑我是不是她亲生的。     

幸福鸟的悔恨

我是一只快乐幸福的百灵鸟,既不用为温饱问题忧愁,也不用为挤在狭小的巢里烦恼,更不用为冬季来临而奔波。 我,高贵而美丽,是鸟中的贵族,其他的鸟是不能与我相提并论的。我的主人很富有,对我宠爱有加。瞧,主人为我搭建的屋子漂亮极了,宝蓝色的屋顶,四周镶着闪闪发光的宝石。我吃的是高级鸟食,喝的是纯净山泉。     

茶的品赏之间

正老友从黄山来,见我爱喝茶,遂赠我一罐黄山毛峰和一只玻璃杯,并教我品茶赏茶养杯。老友说,用玻璃杯的好处,在于不改变茶的质量,又不失为品茶赏茶之便利。经老友开蒙,从此我泡茶,不用磁化杯,不用铝合金或不锈钢杯,更不用陶瓷杯,仅用透明的玻璃杯。品茶赏茶,得从泡茶开始。一壶滚烫的开水,一只玻璃杯,一撮明前茶或雨前茶,往杯中一放,将开水冲入,叶在杯中翻了个跟斗,从半卷的深褐     

为第一课时把脉

第一课时,＂索然寡味无嚼头＂。在老师们的眼中,第一课时乏味无趣,无非是读读课文,扫扫字词障碍,似乎不用备课,闭着眼睛也能上完。第一课显得那么无足轻重,第一课时至于被遗忘的角落。近日,我听了六节课,都是第一课时,都是四年级的《珍珠鸟》。反思这6堂第一课时,我认为第一教时存在着一些问题,下面我就第一教时存在的误区与应对策