"九五""十五"期间我国幼儿园数量变化状况分析

根据<中国教育年鉴><中国教育统计年鉴>等官方统计数据,研究者对"九五""十五"期间我国幼儿园数量变化状况作了数据整理和分析研究,以期为促进幼儿教育事业的发展提供依据.     

山西师大"九五"期间科技状况分析

“九五”以来 ,我校科技工作面貌发生了很大变化 ,无论在科技投入与产出上 ,还是在重点学科建设和高层次人才培养的学位点建设上都取得了许多成绩。一、科技经费投入情况“九五”期间 ,我校在科技投入方面逐步加大了力度 ,这从 1995年投入经费和 1999年投入经费的对比中可明显看出。见下表 :　　　　　　　　　　　　　　　　　科研经费投入情况单位 :百元年度 科技投入经费总计研究与发展课题总经费国家自然科学基金、国家社科规划项目经费主管部门专项经费中央其他部门项目经费省、市、自治区专项经费学校基金、自筹经费企事业单位委托项…     

"九五"期间北京市地方教育资源配置状况分析

本建立在1995—2000年北京市地方教育经费统计分析基础上，从教育经费投入、来源结构、“两个比例”和“三个增长”实施情况，以及预算内教育经费使用结构等4个方面就北京市地方教育资源配置状况进行了分析。     

"十五"期间湖南省中等职业教育资源配置状况分析

“十五”期间,湖南省中等职业教育经费总投入虽有所提高,但增长速度缓慢,保持“个人和政府投入为主、社会投入为辅”的成本分担格局,“三个增长”和“两个比例”完成情况并不理想。因此,地方政府应提高对中等职业教育的认识,加大宣传力度,制定相应的政策和配套措施,进一步完善多元化职业教育投资体制。     

"九五"期间我国高等教育结构分析及建议

“九五”期间，特别是1999年高等教育实行大幅度扩招以来，我国高等教育的规模迅速扩大。同时，高等教育的某些结构还很不合理，如民办高等发展滞后，基础学科比例偏小，地区布局不合理，专任教师的年龄、学历及职称结构不合理，等等。针对这些情况，作者提出了几点发展建议。     

"九五"期间中国现代经济史研究述评及"十五"期间研究展望

进入 2 1世纪后 ,中国经济学的研究重心应该由改革问题转向发展问题。在继续研究中国经济体制演变和如何完善社会主义市场经济体制的同时 ,应逐步将研究重心向研究中国发展问题方面转移。因为这方面的研究目前仍然是一个薄弱领域 ,许多问题有待发掘、分析和总结 ,以寻找出能够促进中国经济发展的各种因素和规律性的东西 ,在借鉴世界经济发展普遍规律和共性 ,吸收外国经验教训的基础上 ,形成中国自己的社会主义市场经济发展道路。一、“九五”期间中国现代经济史研究述评改革开放以来 ,中国现代经济史研究越来越受到各个方面的重视 ,特别是随…     

"十五"期间江苏地方教育资源配置状况简析

一、教育经费总投入情况 "十五"期间,除企业办学经费项目出现负增长外,江苏教育经费持续增长.教育经费总量从2000年的259.64亿元增长到2005年的597.69亿元,年均增长速度为18.17%.全省地方教育经费投入累计超过2169亿元,其中财政预算内教育经费(含城市教育附加)累计超过1147亿元,约占全省地方教育总投入的52.88%.     

"十五"期间我国职业教育研究的回顾

近年来,职业教育逐渐引起了人们的广泛关注,职业教育研究也成为研究者讨论的焦点,出现了许多研究成果.本文运用定量研究与定性研究相结合的方法,对"十五"期间我国职业教育研究的文献资料进行整理,分析其发展的基本特点,探索存在的一些问题.     

“十一五”期间四川幼儿教师发展状况的分析报告

根据《四川统计年鉴》和《四川教育事业统计年鉴》,对＂十一五＂期间四川幼儿教师队伍的整体情况进行数据分析。结果表明,五年间四川幼儿教师的数量持续增加,专任教师的学历水平逐步提升;保健员的专业化水平有待提高;幼儿教师职称问题突出;高中学历幼儿教师的在职培训亟待加强。     

幼儿园教师专业发展阻碍因素之分析

教师职业既有一般专业的共性,也有自身的专业特性。幼儿园教师劳动对象特有的生理心理特点,决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性,也决定了幼儿园教师的专业特性。但从我国目前的现状来看,幼儿园教师远未达到专业的水平,原因是当前还存在诸多不利于幼儿园教师专业发展的因素。     

“九五““十五“期间江苏省成人高等教育数据分析与思考

对“九五”以来江苏省成人高等教育毕业生注册数据的统计与分析结果表明,十年间江苏省成人高等教育总体规模呈上升趋势,其中本科生所占比例持续上升,专科生比例下降;毕业生均龄亦呈上升态势;普通高校成教毕业生数量增长较快,本科成教增速尤为突出。“十五”期间成教没有出现低龄化现象,年龄段分布呈均衡化趋势。在江苏建设“教育强省”进程中,成人高等教育必须加强,特别要重视加快独立设置成人高等学校的发展。     

“九五”与“十五”时期广东经济增长方式转变情况的定量分析

近十年来,广东省的经济增长方式总体取得了较好的正向转变,但是其中部分年份有波动甚至下滑。集约型经济、市场主导型经济、消费拉动型经济和发展型经济增长方式都已经跨入"中度偏高"的行列。这说明,广东省经济增长方式转变已经取得了较好的成绩,集约程度得到了较大的提高,增长的质量也相应提升,市场主导经济的能力也得到了较大的增强,但是由于部分指标的制约,经济增长方式转变的总体水平均未能实现本质性突进。     

论幼儿园教师专业发展动机

教师的专业发展动机是影响教师专业发展的内在核心因素。幼儿园教师专业发展动机类型可以划分为责任型、成就型、兴趣型、竞争型和从众型五种。影响幼儿园教师专业发展动机的主要因素是专业理想、入职动机、幼儿园管理、职业待遇和职场晋升。有效激发和维持幼儿园教师专业发展动机的策略是:加强师德教育,提高对教师职业的认识;确立一种能够体现教师专业发展价值的新型幼儿园文化;健全一套多元的教师专业发展的激励机制。     

弱势群体幼儿园教师的专业发展态度现状与对策研究

目前弱势群体幼儿园教师的专业素养和专业发展并没有引起足够的重视,本文从幼儿教师的专业发展态度着手,结合问卷调查,通过比较着重探讨弱势群体幼儿园教师专业发展态度,讨论其产生的影响因素和从中获得的启示,并提出建议和对策。     

努力成为教师专业发展的引领者——全国"以园为本教研制度建设"项目教研员研修会综述

2007年3月21～23日,全国“以园为本教研制度建设”项目教研员研修会在北京召开。出席本次会议的代表有全国“以园为本教研制度建设”项目部分专家,省(直辖市、自治区)项目负责人、幼教教研员,各项目基地所在的上一级地、市幼教教研员,各项目基地幼教教研员和园长,共计     

高校"十五"教材建设工作浅谈

本文分析了“十五”期间普通高等教育教材建设所面临的六大挑战，以及当前高校教材建设中普遍存在的问题，并针对教材建设面临的挑战和存在的问题，提出了做好教材建设工作的六项相关对策。     

幼儿园教师工作压力状况及相关人口变量因素调查研究

本研究使用自编问卷对95名幼儿园教师工作压力状况及相关人口变量因素作了研究。研究结果表明,感到工作压力较大或很大的幼儿园教师占74.7%;幼儿园教师工作压力来源按其重要性排序依次是工作特征因素、家庭及社会因素、幼儿园管理因素、职业发展因素;幼儿园教师工作压力反应明显。     

谈幼儿英语教学与教师之必须素质

幼儿学习外语如同学习母语一样,是从"听"入手按习得法理论大量地反复地听,然后模仿着"说".因而幼儿英语教师必须具有纯正的英语语音及标准的英语口语,多方创设英语情景,多样教学,英语教师必须具备耐心与爱心,在幼儿英语教师眼中是没有差等生的.