谈面向21世纪职教改革与发展

21世纪的改革将受到知识经济和信息化因素的支配,根据职业教育的特点和规律,职教改革与发展应侧重两个方面:(一)涉及观念认识、办学机制、管理体系、继续教育体系等职教改革与发展的宏观方面应迈向多元化(1)职教发展认识问题的多元化职业教育的发展,首先取决于全社会特别是各级政府的重视程度.也就是说,只有人们对     

面向21世纪成人教育的改革和发展

(一)成人教育改革和发展要有效地促进经济增长方式的转变实现我国经济、社会发展的目标,关键是实现两个根本性转变,这对提高劳动者素质提出了新的更高的要求。经济增长方式的转变,需要亿万在职从业人员通过自己的生产经营活动去实现。在职从业人员的文化技术素质直接制约生产     

面向21世纪，改革和发展高等教育

面向２１世纪，改革和发展高等教育●吴树青当今世界正处在一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的新时代。综合国力的竞争实质是人才、教育的竞争。未来经济、科技的飞速发展对全球教育提出了全方位的挑战，尤其是高等教育因其在培养人才、发展科学技术文化和推...     

上海面向21世纪基础教育课程体系改革设想

上海从1988年起开始了中小学课程教材改革工作。八年多以来,就中小学的课程结构、学科设置、课时安排、教学内容、教学要求、教学方法、教学评价等方面,作了较全面的改革,初步编制了课程方案、课程标准和新的教材,并在本市的中小学进行了较大规模试点的基础上逐步在全市范围试行,取得了显著的成效。     

面向21世纪的上海人

今天的读者,十几年后成为我们这座城市的栋梁之材时。一定会想起1999年初,有一家刊物曾经送给自己的这份礼物……和世界上许多著名大都市相比,上海是一座年轻的城市。她的兴起与发展只有一百多年的历史,但     

面向21世纪的上海教育

面向２１世纪的上海教育上海市智力开发研究所教育资源配置研究课题组从９０年代起到下世纪初的２０年时间，将是上海大发展的重要历史时期。经过２０年的努力，上海将建设成世界一流的城市。上海市委、市政府认为，“建设一流城市，必须以建立一流教育为先导”。为此，上...     

构建面向21世纪的农村职教课程体系

党的十五届三中全会把实施“科教兴农”战略作为实现我国农业和农村跨世纪发展目标的十条方针之一,并明确指出：“农业的根本出路在科技、在教育。实现农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的...     

面向21世纪创建新型的职教体制

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要构建与市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制，为学校毕业生提供继续学习深造的机会。”因此，大力发展高等职业教育，建立起中等职业教育和高等职业教育之间的相互衔接、相互沟通的新型教育体制，已成为目前的中心任务。 一、建立新型职业教育体制的必要性 在我国建立中、高职教育相互衔接的教育体制其意义是非常重大的。它不仅直接关系到整个职业教育事业的发展而且对促进劳动者素质提高和促进社会生产力的发展都起着巨大的作用…     

面向21世纪的高等教育改革与发展

面向２１世纪的高等教育改革与发展高荣进西安公路交通大学１２１世纪经济、科技和社会发展的主要特征及其对高等教育的要求２１世纪世界发展的主要特征是竞争空前剧烈，经济向国际化、区域化和集团化方向发展。即重视技术、资源和资本等生产要素的全球合理配置，使经济格...     

面向21世纪培养职教管理人才课程体系的改革与实践

为适应新世纪对职业教育人才知识和能力的要求,职业技术教育管理专业必须对培养目标、课程设置进行改革.通过社会调查,结合学生实际,进行了课程体系的改革与实践,构建了新的课程体系.     

面向21世纪培养职教管理人才课程体系的改革与实践

为适应新世纪对职业教育人才知识和能力的要求，职业技术教育管理专业必须对培养目标、课程设置进行改革。通过社会调查，结合学生实际，进行了课程体系的改革与实践，构建了新的课程体系。     

面向21世纪的教学方法改革

我国教育理论界,自八十年代以来,针对基础教育中存在着以升学为目的而造成的重智轻德、重知识轻能力、重少数尖子生而忽视大多数学生,以致学生课业负担过重,智力和体力的潜能得不到发挥,个性特长被压抑的“应试教育”现象,提出了人们期望通过一种教育使学生通过这种...     

面向21世纪物理实验课程改革和发展的思考

本文结合物理实验的现状，提出了面向２１世纪物理实验室建设及物理实验课程体系的构想，并对近年来的初步改革实践作了扼要报道。     

高师面向21世纪教学内容和课程体系改革

高师教育改革的核心是教学改革,重点和难点是教学内容与课程体系改革.传统课程体系不利于复合型人才的培养.高师面向21世纪教学内容和课程体系改革的目的就是要求从人才培养模式的总体设计和人才知识、能力和素质结构的整体走向出发,合理地更新与选择教学内容,恰当地处理内容之间和课程之间的逻辑与结构关系,以充分发挥内容与课程服务于人才培养的系统功能.     

21世纪职教发展策略刍议

２１世纪职教发展策略刍议□郑国强郑国强／广东民族学院职教研究中心副研究员（广州５１０６３３）如果把人才视作一种特殊“商品”的话,职业技术教育就是生产“生产第一线的应用型、管理型”人才的“工厂”。这个“工厂”与市场、经济、社会、科学技术息息相关。由此,...     

面向21世纪的小学数学课程改革与发展

数学是基础教育的核心课程,数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质的培养。特别是随着信息化社会的到来,数学的应用在不断地深化和扩展。科学家们展望,在下个世纪里,数学的知识和技术将成为社会公民日常生活和工作中所必需的一种通用技术。面向２１世纪...     

面向21世纪中国职业教育的改革与发展

一、２０世纪末我国职业教育发展概况从《中华人民共和国义务教育法》颁布之后,到１９９７年底,全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到６５％,小学适龄儿童入学率达到９８．９２％。初中阶段毛入学率达到８７．１％,初中毕业生升学率为５１．５％。高中阶段毕业生升学...     

面向21世纪教育改革与发展的思考

21世纪是知识经济的时代 ,以高新技术为先导的知识经济 ,需要教育提供关键性的人力资源和智力支持。在新形势下 ,我市教育如何走改革创新之路 ,为提高全市人民的整体素质和创新能力 ,实现经济和社会事业的现代化 ,做出新的更大的贡献 ,是我们必须认真思考的课题。根据我市实际 ,拟从 1998年起 ,用 8～ 10年的时间 ,在全市实施“跨世纪教育现代化工程”。一、充分认识加快教育现代化的必要性和紧迫性江泽民总书记在党的十五大报告中强调 :“发展教育和科学 ,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万…     

深化职教改革 面向新的世纪——山区贫困县发展职教的探索

二十一世纪的脚步声已近耳畔,下个世纪的国际竞争,不是资源,资金问题,也不是技术和设备问题,而是综合国力的竞争,其实质是国民素质的竞争,这已成为人们的共识。如何提高国民素质?单靠传统的普通教育是难以完成的。必须在抓好普通教育的同时,注重职业教育的发展。这是因为:职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。怎样办好职业教育,国外已有不少先例,国内沿海及经济发达的地区也积累了大量经验。做为具有一定代表性的山区贫困县如何发展职业教育,在十余年的实践中,我们进行了大胆探索。