承认并重视“代沟”的存在 教给孩子与父母沟通的正确方法

通过对“代沟”的调查,承认代沟的存在,从思想方面、生活方面、家庭责任方面、政治方面、行为方面、社会交往方面、用钱方面和着装方面等分析“代沟”的症状与表现,分析“代沟”形成的原因,从而得出沟通是跨越“代沟”的最好方法,并教给孩子与父母沟通的正确方法。     

在历史与未来的交汇点上──试论新时期表现家庭内部代际关系的作品

新时期，一批有影响的作家曾先后创作了表现家庭内部代际关系的作品。这类作品以家庭为望社会的窗口，探讨“代沟”形成的原因，勾画社会前行的轨迹，摹写当今时代的风貌，在潜移默化中影响读者的心灵。作品紧扣情理冲突，使得两代人形象在相互映照中更为丰满，心灵展示更加充分，具有诱导读者进入审美境界、产生美感效应的特殊审美价值。     

例说“代沟”析疑

[课题]：“代沟”析疑 [教学课时]：1课时 [教学目标]：知识目标：概述与父母产生矛盾的原因；举例说明产生代沟的直接原因和实质。能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力。[第一段]     

了解·理解·善解·化解──消除师生“代沟”的处方

常常听到一些教师抱怨现在的学生不好教;同时,也时常听到学生埋怨自己的老师“不懂他们的心”。这说明师生之间难以沟通,有隔阂,用时髦的话来说,那就是有“代沟”。代沟产生的原因是多方面的,笔者且撇开学生的方面不谈,单从教师这方面去找原因,主要是教师教育观念没有更新,教学水平不高,工作方法陈旧所造成的。那如何消除师生之间的“代沟”呢？笔者认为教师要做到以下“四解”。一、了解。好的教师无不注重了解学生,“了解”是师生相互沟通、建立良好关系的前提和基础,又是诊治“代沟”病症必不可少的一环。要了解学生,了解什…     

论高校心理咨询中的"咨访代沟"问题

本文在分析高校心理咨询中“咨访代沟”具体表现、总体特征的基础上,探讨了该问题存在的主要原因及对策思路。认为“咨访代沟”问题是影响咨询关系建立的重要因素;关注“咨访代沟”有助于提高当前高校心理咨询的有效性。     

说填“代沟”

不知从何时起,“代沟”成为人们议论的话题。一时间,报刊杂志纷纷讨论这一引起家庭和社会躁动不安的现象,许多文章里也披露了关于两代人在生活观念、行为方式上的分歧和冲突。相互理解、信任、默契成了两代人共同追求的目标。无数家庭似乎都在作相同努力——填“代沟”。     

“代沟”现象及其原因

<正> 青年和上代之间普遍存在隔阂与分歧,一般表现为价值观念、政治态度、行为取向、生活方式以及兴趣爱好等方面的差异,我们通常称之为“代沟”或“代差”。“代沟”问题对社会的发展起着举足轻重的作用,处理得当,能够增进社会和谐,促进社会走向新的文明,处理不当,则可能恶化两代人之间的关系,造成社会问题,阻碍社会的协调发展。因此,对于“代沟”问题的研究,应给予高度的重视;本文旨在通过对一些现象的分析,找出产生“代沟”的原因,以便“对症下药”,充分利用“代沟”的积极因素,克服消极因素,促进     

“三级跳”：轻松跨越“职场代沟”

无论是初涉职场者还是跳槽到新的工作单位的“老鸟”,往往会惊讶地发现,身边并非都是清一色的同龄人。与不同年龄段、不同文化背景、不同职业履历的人共事,便无法回避“职场代沟”的存在。年龄的差异导致观念、知识结构与行为方式的不同,“职场代沟”有时会给沟通与协作带来障碍,甚至成为让职业发展从此搁浅的鸿沟。“代沟”里翻船的例子多得是。面对“职场代沟”,许多职场人士会恨不得能有如“三级跳”运动员一样,跨鸿沟如坦途。事实上,职场上也存在能跨越“代沟”的“三级跳”。     

代沟深几许 ?

胡超(湖北大学行政管理系)：代沟是上下代在生活、工作、学习、情感等方面存在的心理差距。认识到代沟的存在，是人对自我与社会其他成员间关系认识的飞跃，而缩小代沟是获得社会新生和自我实现的需要，也是解决社会上矛盾的参考方法。但如果期望通过社会进步和人们的思想发展来填平这个沟壑，我以为是不可能的。生活在不同年龄阶段的人，或多或少地会存在着心理差距。想填平代沟其实就是想否定不同的社会存在。正如我们很难想象父辈们那种“今天用今天的钱，甚至昨天的钱”的存钱消费模式一样，他们也很难理我们敢于把明天的钱拿来用的“超前消费”模式。难道因为不同的消费观念，就去指责父辈保守，或为了避免两代人的冲突而勉强自己与父母保持一致?代沟既然存在，何必非要把它填平不可?填平它就意味着代沟的一方将精疲力竭，而另一方则因为失去自我而痛苦不已。在代沟问题上，架座“桥梁”要比“填平”的想法更有意义。只有差别，没有代沟     

父母的天职:主动与孩子沟通

人们通常把上一辈人和下一辈人所存在的任何矛盾,都归究于“代沟”。甚至有人认为,父母与子女之间出现“代沟”是无法避免的。“代沟”真的是无法避免吗?或许不少人认为,“代沟”的形成,是     

教育“小霸王”的“三个四”

现在的学生越来越难管,这已经成为一种共识。当教师把学生推到校长面前的时候,就一定是个难教育、有“分量”的人物了。面对这样“小霸王”式的学生,校长该如何面对呢?“四了解”是基础“四了解”是指了解家庭背景,了解成长经历,了解个性特长,了解个人需求。一个孩子成为让家长和学校都头疼的问题,是和以上多方面的因素有关的。从家庭上来说,有离异家庭,单亲教育缺乏平衡;有多子家庭,放任自流,疏于管教;有贫困家庭,满足不了孩子的需求,走向两极;有留守家庭,缺乏父母亲情,存在代沟。不同的家庭,孩子有不同的成长经历,形成了不同的个性,对家庭…     

多想想自己的童年

身为教师，自然都有教好书育好人的愿望，也大多兢兢业业辛辛苦苦工作。然而费力劳神却未必都有效果。于是往往困惑，以为现今的学生任性、执拗、顽皮，厌学难教，以为这是“代沟”。其实“代沟”是存在的，因为教师和学生的学识、阅历、教养都不尽相同，何况学生的心理生理均未发育健全，看问题想事情的角度、观点都难免会有偏颇。但我们却可以也应该设法尽量填平这种“代沟”，最简单而又行之有效的方法并不神秘，就是让自己暂时地回到学生时代去，多想想自己的童年，想想自己是怎样做学生的，面对老师的教诲是怎样一种心理状态，喜欢什么…     

填不平代沟

不知从何时起,“代沟”成为人们普遍议论的话题。一时间,报刊杂志纷纷讨论、分析起这一引起家庭和社会躁动不安的现象;在中学生的作文里,也     

你和父母沟通缘何障碍重重

“我和父母交流有代沟”这样一句话,在当今中学高年级学生中时常可以听到。“代沟”,是当今年轻人和父辈们都很熟悉的一个词。五月、六月,分别有母亲节和父亲节,子女与父母之间能够有良好的沟通,比送多少康乃馨和别致的礼物都实在。     

网络代沟：不能不正视的问题

随着网络时代的来临,网络成了横亘在父母与当代独生子女之间的一条鸿沟。“代沟”已经不单单表现在对社会和一些现实问题的不同看法和见解上,越来越多的父母发现,在语言沟通、情感交流等众多方面,自己和孩子成了数轴上两个完全相反的方向,而且越来越远越来越缥缈。网络代沟,已成了许多家庭不得不正视的问题。     

请关注“留守子女”

在广大农村，青壮年大多外出打工挣钱，家里只留下了“六·一”、“九·九”部队驻守。“留守子女”的人数之多令人咋舌。报载：一所农村学校有２３个教学班，８４２名学生，其中，“留守子女”４５５名。占学生总人数的５４．４％，数量之庞大，足以引起我们的重视。如何教育好“留守子女”，使他们健康成长，是一个不容忽视的问题。 “留守子女”大多由祖辈代管。祖孙之间存在着明显的心理代沟和认知代沟，加以传统的文化积淀因素，多数隔代管理只能是动物式的哺育，只供给吃穿，疏于对学生心理健康和正常人格的培养。因此，得不到父母呵…     

思想划分代沟

有记者问我与上代新闻人是否有代沟。 我想起几年前在《新青年》的时候采访画家吴冠中,他说：“徐过在的话,我要请他喝茶聊天;张大千来,对不起,不要见的,我觉得话不投机,有代沟。”     

引入西方“代沟”理论中的误区

吴慧颖在《评“代沟”理论》(载《文艺理论与批评》1992年第6期)一文中指出,见于《文化与承诺——一项有关代沟问题的研究》和《展望二十一世纪代沟与体制》中的“代沟”理论,是60年代某些发达资本主义国家矛盾激化、社会动荡、学潮迭起的反映,客观上具有批判资本主义的若干进步意义。但这个理论宣称第二次世界大战以后文化模式进入“后喻文化”时期,年轻一代知道的事情多,年长的一代落伍;认为两代人不能沟通思想和彼此理解而出现代沟和年轻一代的反     

新时代家庭教育的呼唤：家长终身学习——回应孙云晓：“菜鸟”如何教好“老鸟”

面对新时代给家庭教育带来的新问题与新挑战,新时代的家庭教育呼唤家长终身学习。家长终身学习,不仅是个人、家庭及社会和谐、可持续发展的要求,而且能够以身立教、减少“代沟”、营造良好的学习环境。对孩子的健康成长有着十分重要的积极意义。新时代的家长,不仅要向书本学习、更要向孩子学习;带动全家学习、建立“学习型家庭”,与全社会携手共创“学习型社会”。     

怎样和父母成为好朋友

代沟是非常普遍的现象,它并不是某一个家庭才有,也不是某个人所独有。那么,我们怎么消除代沟,怎样才能与父母成为好朋友呢?