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程翔 《中国小学语文教学论坛》1996,(2)
作为一名青年语文教师,我很愿意和广大青年教师谈几句知心话。 有的青年教师问我:“你这样年轻就取得了突出成绩,获得许多荣誉,你是怎样取得的?是不是你的头脑特别聪明?”我说:“我的头脑真算不上聪明。我当中学生时,数理化常常不及格。我学文科,固然与我酷爱文学有 相似文献
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许子蓉 《小学生导刊(中年级)》2006,(3)
本期主角:陶行知神奇咒语:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。行动故事: 1.更改名字陶行知(1891-1946),安徽省歙(shè)县黄潭源村人, 曾取名“知行”。1914年赴美国留学,成为美国著名教育家杜威的学生。 相似文献
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麻香云是一名从基层语文老师成长起来的学者型校长.2009年任邢台市行知小学校长兼党支部书记。她从教二十多年,捧着一颗对教育忠诚信仰之心,以“知行合一”的特色教育理念,扎实工作,勇于探索,赢得了家长和社会的一致好评. 相似文献
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任海林 《学生之友(初中版)》2012,(Z1):16-17
<正>《中学语文课程标准》强调:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。事实上,这样的一段文字告诉我们一条写作之路:发现生活——感悟生活——表达生活。这段文字又不断提及"真挚""独特""真切""创意",意在说明写作是充满个性和创造的活动。同学们,当我 相似文献
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陶行知是伟大的人民教育家,他毕生献给了教育事业和教育改革的实践,为了中国人民的教育事业,他真正做到了“捧着一颗心来,不带半根草去”,不愧为“万世师表”(宋庆龄语)。我们今天强调“以陶为师”,学习他对教师的见解,对人民教师增强责任感,提高职业道德修养水平,以更好地完成教书育人的神圣使命,无疑是大有裨益的。一、热爱教育,献身教育陶行知要求教师要立志为国家教育事业而生活。教师的“心里应当有一个‘理想的社会’”,应当明白“教育是实现理想和社会的历程,通过教育来改造社会。”他说:“要晓得国家有一块未开化的… 相似文献
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<正>秋风爽爽,硕果累累,又是一个教师节。面前的荣誉,耳边的掌声,字字感人,声声催泪。忽然间,我又想起了陶行知的名言:捧着一颗心来,不带半根草去。古往今来,人们称教师为红烛、春蚕、蜜蜂、人类灵魂的工程师,诸多赞誉,教师当之无愧。在教书育人这一行当中,我一路走来,感触颇深,教师的工作何以"辛苦"二字概括?尤其新教改正进行得如火如荼,我记忆中的一幕幕是何等地令人感慨万分,稍思回首,往事历历在目。往昔峥嵘岁月稠,紧迫的时间,催人的战鼓,虽马不停蹄, 相似文献
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2013年9月,福建教育出版社出版了周洪宇教授编著的教师读本《陶行知教育名篇精选》和《陶行知生活教育导读》,本文系作者为这两本书写的前言,现予转载,以飨读者。 相似文献
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常言道“没有无用的学生,只有无用的老师”。自从1996年担任班主任工作以来,我认真贯彻上级文件精神,苦心钻研班主任工作艺术,不断进取,在班级管理方面取得了一定的成绩。现总结如下:一、爱心教育让每一个学生都成为幸福的人人们说,在打骂中长大的孩子形成冷漠,在奢望中长大的孩子形成敏感,我说,在爱心中长大的孩子,将来一定会关爱别人,一定会成为一个幸福的人。1999年8月底我接受了一批难教育的学生,他们来自姜堰市各个乡镇,绝大多数是中考的差生。我看到这样一件事,班上一位同学生病呕吐在楼道口,其他几位同学有的掩鼻而去,有的视而不见;… 相似文献