公开课实施模式的新探索

近年来,公开课出现了功能异化的现象。要让公开课回归本真,需要对其实施环节进行重构,以寻求有效的改进策略。公开课可以分为主题先定、理论跟进、实践尝试、课后评议和成果延伸等五个步骤,我们可以尝试实行主题统摄、步进辅助和评价促进等一系列效能改进的策略。     

幼儿园公开课的反思

幼儿园公开课具有促进教师专业成长,实践探索,教学教研交流的作用。但是同时也存在一些问题,公开课异化在教学内容、形式和评价中体现出来。本文通过分析这些异化现象及其产生原因,对公开课异化现象的反思,提出相应重构幼儿园公开课的建议。     

现象学教育学视野中的公开课再定位

公开课作为一种教育实践和现象,伴随它出现的是人们从没停息的讨论。这些讨论要么停留在价值层面上的利弊权衡而失之肤浅,要么是个人经验性的批判而缺乏理论的深度。因此,站在某种理论高度,以一种独特的视角来审视公开课的本质非常必要。而现象学教育学无疑是可选择的理论之一。     

现象学教育学视野中的公开课再定位

公开课作为一种教育实践和现象，伴随它出现的是人们从没停息的讨论。这些讨论要么停留在价值层面上的利弊权衡而失之肤浅，要么是个人经验性的批判而缺乏理论的深度。因此，站在某种理论高度，以一种独特的视角来审视公开课的本质非常必要。而现象学教育学无疑是可选择的理论之一。     

构建公开课的有效模式

许多教师对公开课提出过异意,认为大部分公开课是“造假课”、“作秀课”,公开课像“演电影”,“剧本”是别人写的,动作、台词是别人设计的,执教者只是一个“演员”。尽管如此,公开课的现状仍没有得到根本改变,问题比较多。     

公开课，真心上出“纯”境界

公开课作为公众关注的热点话题已有些时日了,但近来遭挞伐尤甚,以致有人喊出了“公开课当休矣”这样的必欲除之而后快的呼声。不可否认,如今的公开课确有异化变质的“病症”,而最让人不能容忍的就是那透彻骨髓的“包装”和作假,它完全背离了我们的初衷,退化成某些人卖弄技巧的场所、追逐功名的阶梯。但是,作为一种教学研究的载体,公开课在推动教学改革、帮助教师树立先进的教学理念等方面所起的作用无疑是举足轻重的,“很多青年教师正是汲取着公开课的营养,迅速成长起来的”。显然,我们不应该因为公开课被异化而否认其客观的价值,更不能因为…     

走出语文公开课教学的误区

公开课，作为探索教学方式、交流教学经验、推进教学改革重要形式，对基础教育的发展起了很好的作用。然而。现今的公开课却有所异化，已走入形式主义的误区。主要表现为：     

浅谈数学公开课的设计策略

时下,数学公开课成了当地教育主管部门提高教师教学水平的渠道之一.教师应结合自己的教学经验和专业能力,并借鉴同行的教学经验,积极探索有效的数学公开课的设计策略,提高数学公开课的教学质量.     

关于视频公开课实施的思考

视频公开课作为一种免费开放的教学资源,在国内掀起的一股热潮,教育部及各省市教育部门都启动了此项工作。从视频公开课的概念解析及三大特点出发,着重阐述了我校实施视频公开课的方案以及过程。通过一个学期的教学实践,从中可以看出实施视频公开课的效果较好,课堂教学采用信息化手段具有一定的优势,既节省教育资源,又受到学生的欢迎。     

精品视频公开课建设与应用的策略

精品视频公开课是教育部“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的主要内容,如何做好精品视频公开课的建设工作,如何开展精品视频公开课的应用是目前亟待解决的问题。本文从精品视频公开课程的选择、深入分析精品视频公开课的技术标准、汲取国外公开课的成功经验、基于协同学的精品视频公开课建设团队等多方面提出了精品视频公开课的建设策略;从结合Web2．0环境促进教学创新应用、作为优质教学资源促进同类课程教师专业发展及为社会公众提供丰富的前沿信息等方面提出了精品视频公开课的应用策略。精品视频公开课的建设和应用策略旨在有效推进我国精品视频公开课的可持续发展。     

高中英语公开课更为常态化的策略研究

在公开课中,教学手段更为先进,教学容量更大,教学节奏更快,这很明显是高效的课堂。但是不能仅仅是公开课上的高效,高效应该是贯穿于整个教学过程,所以公开课应该常态化,应该从学生的实际出发,以学生为中心,以高效为准绳,扎扎实实地使得每一节常态课都具有公开课的水准。     

透视英语公开课的作秀现象

英语公开课是英语教师专业成长的平台,是英语教师教学能力和教学风格的真实展现。作者通过剖析部分英语公开课作秀现象的病理表征及产生原因,提出了应对策略。     

体育类精品视频公开课制作策略研究

国外视频公开课的大规模推出给"淘课"一族带来了全新的感受,我国教育部也高度重视视频公开课的建设,甚至不惜重金大规模开发,如何更好、更合理地制作视频公开课已经成为一个重要课题,以体育类精品视频公开课制作为例,从摄制的角度对精品视频公开课的制作提出了建议。     

试论新课程实施中公开课的意义

作为一种教研形式的公开课,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。     

关于网络公开课的思考

在网络科技全球化和知识全球化的今天,公开课从传统的课堂授课到被录制下来发布到了网络平台上面,使得网络公开课得到了人们极大的关注,并迅速流行起来。面对这种现象,本文从网络公开课的特点入手,分析了当前一些主流门户网站的网络公开课的开展情况,发现存在一些问题,并提出了一些建议,以期对网络公开课的发展有促进作用。     

国外高校网络公开课教学活动模式研究

课堂教学是教育教学的一种主要手段,随着教育信息化和共享运动的不断深入,网络为我们提供了大量开放的优质教学资源,也为日常教学的开展提供了启示.教育工作者也开始反思课堂中灌输式的教学活动,越来越注重以学习者为中心开展教学活动.对教学活动进行精心设计和组织,不仅有助于保证学习者知识的习得,而且有助于学习者自身能力的发展.本文通过对国外一些高等院校网络公开课的深入研究,总结不同形式的课堂教学活动,并对各种教学活动的关系进行分析,希望对课堂教学活动的组织提供一些借鉴.     

音乐公开课备课策略研究

上好一节音乐公开课的基础是认真备课。要备教材:深入挖掘教材内涵、精心挑选教学内容、合理设计主线与环节;备学生:思考分析学情、了解学生素质;备教师:教师的形象、教师的素质、教师的教态。     

中美网络公开课运营模式比较研究——基于麻省理工学院网络公开课与网易公开课的案例分析

网络教育的迅速发展为解决教育供给缺口问题开辟了一条新的途径。与此同时,麻省理工学院自2001年开始启动的网络公开课程(MITOCW)计划,使得网络公开课开始进入人们的视野,进而引发了一场国际高等教育资源开放与共享运动。文章将中国商业网站网络公开课代表——网易公开课与麻省理工学院网络公开课进行比较研究,通过比较分析发现,麻省理工学院网络公开课与网易公开课运营模式的各个方面都存在较大差异,网易公开课将是中国教育资源共享探索的重要方向。     

新课改下高中政治公开课的价值思考

新课改带来了多样化的教学形式,各类公开课改变了枯燥乏味的课堂气氛,给课堂教学增添了生机和活力。但是公开课教学中仍然存在不足之处,我们必须对其中的问题进行反思,优化公开课,提高公开课的教学质量。     

思想政治公开课设计的误区与反思

公开课是教师教学水平、教学技艺的集中展示,突出体现有效教学、高效课堂特质,如何走出课堂教学设计的误区,设计符合新课改要求的教学过程是我们应思考的问题。