劳动、劳动态度和改革者

中国正处在大变革的时期,一九八五年又是经济改革的一个伟大的年代。当前,在十亿神州大地上,以城市体制改革为重点的全面改革正在逐步展开,这是举世瞩目的一件大事。广泛而深刻的经济体制改革,不仅带来了社会生产关系和政治上层建筑的巨大变化,而且直     

物质利益原则和共产主义道德教育

当前,我们一方面在经济改革中要认真贯彻物质利益原则,一方面又要加强共产主义道德教育。对此,大家存在不同的认识。有的同志认为,贯彻物质利益原则和加强共产主义道德教育是“锋芒相对”,难以结合在一起。也有的同志认为,只要贯彻物质利益原则,就能充分调动个人劳动的积极性,再强调共产主义道德教育,是     

论职校生劳动态度的培养

劳动态度是评价劳动力素质的一个重要维度,对职校生的职业发展具有重要意义。但目前我国职校生劳动态度整体上处于低层次,其原因涉及到社会、学校和家庭三个方面。研究职校生劳动态度的培养途径,不但可以提高职校生的综合素质,而且有助于提升我国职业教育的水平。     

培养幼儿认真的劳动态度

《幼儿园教育纲要》的思想品德部分明确地规定:要培养大班幼儿“能认真地,有始有终地做自己能做的事和为同伴、集体服务。”我们认为,通过值日劳动有利于培养幼儿这一良好的心理品质。这是因为: (一)值日劳动的结果显而易见。劳动态度是否认真直接关系到同伴和集体的利益。孩子们看到了由于自己认真作好三餐前的准备工作,小朋友就可以愉快地进餐;认真照顾好自然角,花儿开得茂盛,鱼儿游得欢腾,就能美化环境,增添生活情趣。这就使幼儿亲身感受到劳动的意义,以及自己     

藏族伦理思想和道德观念纵向发展观

藏族是一个富有道德感和道德传统的民族,在长期的生产实践和社会活动中形成并发展了具有本民族特点的伦理思想。藏族伦理思想是指藏族历史上各种伦理思想和道德观念的总称,既是藏族文化和藏族人民精神生活中的重要内容,也是中国伦理思想的重要组成部分。发掘、整理、研究藏族的伦理思想和道德观念,对于加强藏族地区的道德建设,弘扬民族文化,提高民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人,增进民族间的相互了解和思想文化交流,加强民族团结,密切民族关系,从而促进社会主义现代化建设事业的发展,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,充实、丰富和完善中华民族乃至于世界民族的伦理文化宝库,都具有极其重要的理论意义和现实意义。     

怎样培养学生正确的劳动态度

学校进行劳动教育,首先应该培养学生具有正确的劳动态度。正确的劳动态度,就是对劳动具有自觉的社会主义的态度,就是认为“劳动是光荣的事业,是豪迈的事业,是英勇的事业”(斯大林语),不劳动是最耻辱不过的。     

实验室工作的决策人、指挥员和劳动者

实验室主任就制定好实验室的发展规则，建设好实验室的教师和技术人员队伍，以身作则。着力于提高实验室的教学水平，技术水平和管理水平。     

陈云的物质利益思想

陈云的物质利益思想．是一个完整的理论体系。是陈云经济思想的重要组成部分。陈云的物质利益思想主要体现在人民性、平衡性、务实性和渐进性四方面，四者密切相关，完整统一。陈云的物质利益思想蕴涵丰富、内容深刻、独具特色．极大地丰富了马克思主义的物质利益思想．     

毛泽东的物质利益思想

毛泽东坚持物质利益的人民性，强调物质利益的可见性．阐明物质利益的兼顾性，揭示实现物质利益目标的渐进性．指明实现物质利益目标的关键性，强调谋求物质利益的自主性，坚持对物质利益获得者教育的经常性，其物质利益思想是丰富的、深刻的。毛泽东的物质利益思想具有实践性、批判性、辩证性和全面性等特点，颇具特色。     

论匈奴人的哲学、宗教与道德观念

匈奴人的哲学观念可以从敬天、敬日月的天道观中窥其端倪;匈奴人的宗教思想则以萨满巫术为主题,以颜色、方位崇拜为表现形式;匈奴人“贵壮贱老”、“人人趣利”的道德与价位观念当视为匈奴人所处时代、社会之产物。     

浅谈当代大学生道德观念和理想信念的培养

当代社会,培养大学生良好的思想道德观念和正确的理想信念是高校思想政治工作的核心问题.要加强大学生爱国主义、集体主义教育,培养大学生良好的道德观念,让他们成为国家的有用之才,为社会主义建设贡献力量.     

试论社会主义生产的目的和物质利益原则

长期以来,“四人帮”肆意篡改社会主义生产的目的,丑化社会主义制度,否认劳动人民的物质利益,扼杀人民群众的社会主义积极性,使国民经济濒于崩溃的边缘。现在,我们要进一步肃清“四人帮”的流毒和影响,拨乱反正,明确社会主义生产的目的,按照社会主义基本经济规律的客观要求,安排生产和消费,实行社会主义的物质利益原则,激发劳动者的积极性和创造性,这对于顺利进行国民经济的调整工作,加速实现四个现代化,具有十分重要的理论意义和现实意义。     

职大学生道德观念的调查、分析与对策

在社会主义市场经济体制建立和发展的过程中，职大学生的道德观念发生了深刻的变化．通过对职大学生大范围的问卷调查，从理论和实践的结合上分析研究了职大学生道德观的现状、特点及其加强道德观教育的对策     

劳动、劳动者、党的先进性

在党的第十六次代表大会上 ,江泽民同志代表全党对“劳动”问题进行了重新认识与说明 ,提出了“要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动”的重要命题 ,形成了新的社会主义劳动观 ,并把它作为贯彻“三个代表”重要思想的必要条件。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动的思想 ,是对马克思主义劳动价值理论的继承与发展 ,是我们党在新的历史条件下对自己提出的新要求。它既是历史发展趋势的必然反映 ,也是党的先进性在当代新的历史条件下的具体体现。一、劳动、劳动者劳动的观点是唯物史观的基本观点 ,马克思主义正是“在劳动发展史中找到…     

关于中班幼儿值日生劳动态度的研究

值日生劳动对于培养幼儿的劳动习惯有显著的作用。本研究采用访谈法、观察法、行动研究法研究4岁幼儿值日生劳动态度,发现幼儿对“值日生”的理解经历了由模糊到清晰的过程,直接和间接兴趣都可以构成幼儿的劳动动机,幼儿劳动行为意向的发展变化高于劳动价值观和劳动情感的发展变化。     

马克思的物质利益原则和邓小平的物质利益观

马克思在创立唯物史观的过程中，提出了物质利益原则，邓小平恢复并发展了长期被歪曲了的唯物史观的物质利益原则。他不仅从建立合理的利益调节机制，充分调动劳动者积极性的角度，强调要重视人们的物质利益；而且身体力行，关心人民群众的物质利益，把是否有利于人民生活水平的提高作为衡量各项工作做得好坏的一个根本价值标准。     

周恩来的社会主义物质利益思想

周恩来娴熟地、创造性地运用社会主义物质利益原则于为人民服务的实践之中 ,坚持提高人民的物质生活水平和文化生活水平的统一、改善人民生活与经济建设的统一、人民的长远利益与眼前利益的统一、改善人民生活的合理与普及的统一、改善人民生活与计划生育的统一、改善人民生活与厉行节约的统一。周恩来的社会主义物质利益思想具有鲜明的人民性、求实性、全局性、坚定性、辩证性等特点。     

树立“素质教育、德育为先”的道德观念

当前 ,我国改革开放和现代化建设正处在一个关键的发展时期 ,加入ＷＴＯ ,与国际接轨 ,意味着我们从政治、经济、生活等不同层面与国际社会的接触、交流将日益广泛 ,我国几千年形成的传统道德将面临新一轮的挑战 ,并在扬弃中得到提升和发展 ,形成以《公民道德建设实施纲要》为主导的、与发展社会主义市场经济要求相适应的思想道德体系 ,这就要求我们的中小学德育工作 ,适时适度地进行必要的调整和创新 ,从而避免空洞的说教 ,避免德育教育变为可望不可及的海市蜃楼。而在新形势下 ,如何增强中小学德育工作的针对性和实效性 ,笔者认为可从以下…     

杰出人才和普通劳动者

<正>党中央政治局第五次集体学习时提出,建设教育强国,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径。为此,基础教育要为培养掌握高水平科技的杰出人才打好基础,并且要培养建设富裕生活的劳动者。杰出人才是极少数的,他们具有很高的天赋,又接受了很好的教育,且经过自己的不懈努力和长期锤炼而成的。     

当前中学生道德观念淡漠现象、成因及对策

文章列举了当前中学生道德观念淡漠的种种现象并剖析了产生这些现象的经济、文化、政治及学校教育、教师 道德等原因。最后提出抬升学生道德水准的思路:师资队伍建设、完善课程设置、加强伦理教育、严格管理、客观评价学生、优 化校园环境等整改对策。呼吁国家、社会及教育界及时纠正重智轻德的错误观念,切实推行素质教育。