试论钢琴教学在素质教育中的功能与定位

文章从音乐理论和教学实践的多重视角，论述了钢琴教学在素质教育中的美育功能。作为一种音乐语言，钢琴音乐可以扩大学生视野，提高他们对生活的感受能力，从而加强对文化课的理解能力；作为一种特殊的知识，丁以陶冶人的情操，培养人的气质，塑造正确的审美观；钢琴教学可以提高学生的观察力、理解力，促进情商、智商的发展，应当确立钢琴教学在素质教育中的正确定位。     

儿童钢琴教学应与素质教育相结合

儿童钢琴教育应融入到素质教育当中去，这样，就要求在钢琴教学过程中，积极纲入一些新的教育思想和教学形式，使儿童在学琴过程中，不仅有利于提高音乐本身的审美能力，而且有利于各种能力的综合培养，从达到儿童全面和谐的发展。     

家长与素质教育

<正> 父母是孩子的第一任老师,要想把孩子培养成一个有理想、有道德、有知识、有责任心的高素质的人材,家长首先要完善自己。下面从以下几个方面谈家长在素质教育中应如何完善自己。 一、为人父母人格的力量 孩子的眼睛就像一台照相机,每天在自己眼中留下了父母的形象。在孩子眼中,父母应该是最完美的。孩子学做人,第一个榜样就是父亲或母亲。     

关于大学钢琴教学中的素质教育思考研究

在音乐教育中钢琴教育是当中的重要环节,同时也是表现音乐内容的重要手段。钢琴不仅能使音乐的内容变得更加丰富,还也能带给人一种听觉上的享受。钢琴的演奏需要演奏者有一定的技巧,更需要演奏者具有很高的音乐素养。这也说明了在钢琴的教学过程中需要始终伴有素质教育,使学生能够在个人素养上得到提升。本文主要对大学教学中的素质教育进行了研究和分析,并论述了钢琴教学与素质教育之间的关系。     

浅谈钢琴教学中的素质教育

素质教育,顾名思义就是以培养素质为主的教育。中国教育的新形势对钢琴教学提出了新的要求:培养人才的综合能力,提高人才的整体素质,促进人才素质的全面发展。因此钢琴教学必须在素质教育思想的指导下,进行必     

对美术素质教育的思考

美术教育与人和社会发展息息相关 ,美术教育作为美育的一种手段 ,在促进人的全面发展中起着重要的作用。它是一种素质教育 ,但当前我国美术教育现状不容乐观 ,与真正的素质教育存在着诸多偏差。下面谈谈自己的几点看法和建议。　　一、全面实施素质教育要让学生都有接受美术教育的权力和义务　　美术教育是全面实施素质教育的重要内容。当前 ,人们常常不自觉地用专业眼光和要求来看待艺术教育。重视提高 ,忽视普及 ;重视比赛 ,忽视教学 ;重视艺术尖子人才的培养 ,忽视面向全体学生 ;重视艺术比赛的结果和成绩 ,忽视活动本身的育人要求 ;重视…     

儿童钢琴教学应与素质教育相结合

儿童钢琴教育应融入到素质教育当中去.这样,就要求在钢琴教学过程中,积极纳入一些新的教育思想和教学形式,使儿童在学琴过程中,不仅有利于提高音乐本身的审美能力,而且有利于各种能力的综合培养,从而达到儿童全面和谐的发展.     

关于素质教育定位的几点思考

在国内外高等教育教学改革浪潮冲击下,院校教育教学改革不断向纵深发展。加强素质教育已成为院校教育教学改革的方向和战略性中心任务。正确认识和把握素质教育理论体系的科学性、完整性、先进性和主导性,以及素质教育对于其它一些新的先进教育思想的包容与联系,对全面推选素质教育具有重要意义。     

素质教育对班主任的要求

班级是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习与生活的基本组织形式。班级对学生的健康成长和素质发展有着极其重要的地位,而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级的面貌,很大程度上取决于班主任的表率作用、工作态度、教育艺术水平以及组织管理能力。从另一个意义上看,能否培养出素质全面的学生,也在很大程度上取决于班主任。(一)素质教育要求班主任必须完善自己的人格魅力班主任的思想工作不同于一般的教学工作。一般的教学工作只要解决学生“知”与“不知”的矛盾,而班主任的思想工作还要解决学生“信”与“不信”、“服”与“不…     

素质教育对中学体育教师的要求

素质教育着眼干学生的可持续发展，注重学生素质和能力的培养，尤其注重培养学生的创造能力。它要求教师必须具有相应的现代教育思想和业务素质，即具有一定的人格魅力、全新的教育观念和良好的知识结构。     

教师人格魅力探寻

教师人格魅力是教师通过自己的人格而对学生产生的吸引与影响。睿智、崇高、爱心和幽默感四种品质是教师人格魅力的本原。对于学生发展而言，教师人格魅力具有启迪功能、激励功能和陶冶功能。教师人格魅力是教师的一种自我审美创造，而实现生活诗意化、教学艺术化和人格审美化是教师人格魅力形成的基本途径。     

试析高职教育质量问题及对策

随着我国高等职业教育的跨越式发展,高职院校的教育质量问题日显突出,引起了社会各界的广泛关注。教育质量是高职教育实现可持续发展的关键,质量建设是高职院校谋求长远发展的核心竞争力。因此要关注高职教育质量问题,不断提出新的对策。     

谈电钢琴在钢琴即兴伴奏教学中的运用

钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐专业的必修课,它广泛地应用于学校音乐课堂和群众性音乐文化活动中,具有很强的适应性与实用性.传统的钢琴即兴伴奏教学有一定的局限性,运用电钢琴进行钢琴即兴伴奏教学,教学手段丰富多样,教学形式和方法科学、直观、实用、高效,值得推广与普及.     

论管理的科学性与艺术性之间的关系

管理与企业管理系统科学研究的结果证明，系统的效能要比系统的各组成部分的效能之和大。文章即是以企业管理为例来谈管理的科学性与管理的艺术性，详细说明管理的科学性是管理的艺术性的前提与基础；管理的艺术性是管理的科擘性的补充与提高。     

浅谈钢琴即兴伴奏教学中应注意的问题

钢琴即兴伴奏教学中应坚持五个原则,注意不同需要,并注重弹奏艺术。     

在建设“生活品质之城”中推进市民教育的新发展

市民教育是随着现代社会的进步和发展而产生的一项新生事物,是成人教育的重要组成部分,也是提高市民素质和生活质量的一个重要途径。文章在分析“生活品质之城”建设中市民教育重要意义的基础上,结合市民教育工作实践,对如何在建设“生活品质之城”中推进市民教育的进一步发展提出了若干建议。     

高师钢琴必修课中练习曲教学的比重问题

高师钢琴必修课教学面临学生学习音乐的起点低、生理条件差等问题,在教学中必须做到打好基础、适度提高,针对差异、因材施教,强化课后练习与背奏等几个方面的工作。     

将素质教育思想融入数学教学之中

高等数学是电大开放教育财经、理工专业的一门基础必修课。在开放教育数学教学中,必须充分发挥数学课程的实用、思维、德育、美育等功能,注重数学思想方法教学,运用多种教学方式,培养学生思维能力和自主学习的能力。     

试论高师教育学课程教学质量的优化问题

教育学是师范院校学生的公共必修课,优化公共课教育学的教学质量对培养合格的师范生尤显重要,我们认为,建立合理的教育学的课程观、改善教育学教师的教学理念、重新认识教育实践类课程的功能可以达到优化教育学教学质量的目的。