共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》修订的2019年版普通高中化学必修课程教科书将必修课程分为第一册和第二册。新版教科书着力于提升学生综合素质发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力[1]。从教材栏目的设置上可以看出新版教科书切实落实化学核心素养的初心。 相似文献
3.
4.
人民教育出版社的新版地理教材从2003年开始使用已经8年了,新教材和原教材差别很大,可以说是一个全新的教材,体现了新课标的要求和时代精神。 相似文献
5.
与以往教材相比,2012年人民教百出版社的七年级《地理》上册的内容更丰富,活动可操作性更强．知识更集中全面,学生兴趣更浓厚。本文以第一单元《地球和地图》为例,全面对比新版教材的优缺点。 相似文献
6.
我从事初中地理教学近十年了，人教版老教材使用过三年，使用新教材也已六年多，在新老教材的交替的过程中．我在实践中体会颇多，我在此谈谈在近几年在教学中处理新教材的一些方法和存在的一些疑问，希望对读者能有些启示。 相似文献
7.
侯圣革 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(4)
地理新教材中选学内容的处理□侯圣革为了减轻学生的负担，国家教委将地理教材中的部分内容改为选学内容，受到了广大师生的热烈欢迎。然而，究竟如何更为恰当地处理这部分内容，笔者在此谈几点浅见。一、从提高素质着眼，选学课文不可不选“素质教育”的目标已提出多年，... 相似文献
8.
9.
曾义诚 《中学化学教学参考》2000,(10):33-34
《全日制普通高级中学教科书 (试用本 )》与老教材相比 ,不仅在叙述方式、实验过程及教学内容的编排上作了较大的调整和改进 ,而且在教材的结构上增加了“阅读”、“家庭小实验”、“讨论”、“资料”等小栏目。用好这些小栏目对激发学生的学习兴趣 ,培养学生的创新能力和科学素质 ,提高教学效率都具有十分重要的意义。那么如何根据这些小栏目的特点 ,充分发挥它们的功能呢 ?以下是笔者在两年多的教学实践中所获得的一些体会。一、阅读“阅读”主要是介绍与教学内容有关的化学史料或联系实际的知识 ,这部分内容是编者精心编织而成的 ,集科学… 相似文献
10.
人教版教材(2019版)高中《地理》新增"情境设计"栏目,教学情境的设计对培养地理学科核心素养和体现育人价值具有重要作用。基于"情境设计"栏目内容,将新教材中的教学情境分为生活类、时事类和历史类情境三类,并探讨不同类型"情境设计"的教学策略。 相似文献
11.
课后练习是教材的有机组成部分,是教材编者针对课文内容设置的能力训练系统,体现了教材编者的意图。但在教学中不少教师对课后练习的处理比较主观随意,甚至忽视课后练习与教材的有机联系。显然,这种处理方式有悖编者意图,影响课堂教学效率的提升。那么,如何处理课后练习才能提升课堂教学的有效性呢？ 相似文献
12.
人教版中师《地理》新教材 ,编排观念新、取材角度新、问题设计活、图像图表实 ,较好地体现了理论联系实际 ,与时俱进、面向全体学生、全面提高学生素质的正确指导思想。但其中还有不少地方需要完善。一、科学性错误需订正例证 1,课本 15页 :在“四季星空的变化”图中 ,地球运行到 1、2、3、4四个位置时 ,对应的节气分别应该是秋分、冬至、春分、夏至 ,而该页的文字描述恰恰相反 ,分别是春分、夏至、秋分、冬至 ,是为科学性的错误 ,需订正。二、文字表达欠妥当新教材有个别地方 ,由于文字表达的欠妥 ,给学生理解造成了不应有的误会。例证 2 … 相似文献
13.
人教版高中<地理>新教材(必修1),无论是教材观念、结构,还是内容,同老教材相比,都有很大的改变,突出了知识的实用性、问题的探究性、内容的趣味性,更重视了学生学习方法的熏陶和能力的培养. 相似文献
14.
基于2017版课标对教材的编写要求,人教版高中地理新教材增设了"情境设计"栏目。文章介绍了情境与地理教学情境的概念,指出了创设地理教学情境应遵循地理性、问题性、真实性、生活性等原则,并以人教版高中地理必修和选择性必修教材的"情境设计"栏目为研究对象,从"情境设计"的栏目数量、情境内容、栏目特点等方面展开了分析。 相似文献
15.
16.
岳福友 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(4)
初中地理新教材的德育内容主要包括辩证唯物主义教育、正确的资源观、环境观、人口观教育、爱国主义和国情、国策教育等。在教学活动中,我们要围绕这些德育内容,深入挖掘教材,树立学生正确的人地关系观念,培养学生的爱国主义精神。 相似文献
17.
岳福友 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(4):71-72
初中地理新教材的德育内容主要包括辩证唯物主义教育、正确的资源观、环境观、人口观教育、爱国主义和国情、国策教育等.在教学活动中,我们要围绕这些德育内容,深入挖掘教材,树立学生正确的人地关系观念,培养学生的爱国主义精神. 相似文献
18.
2006年9月起,浙江省高中开始采用湖南教育出版社出版的高中地理教材。该教材编排充分体现了"以学生发展为本"的教学新理念。其内容上的一大特色就是设置了许多"活动",摒弃了以前所使用的人教版教材过分追求知识点记忆和应试要求的弊端,转而设计了许多激发 相似文献
19.
20.