论逻辑思维与哲学教学

要上好一堂哲学课,教师必须要有扎实的业务知识和授课的基本技能,而逻辑技能便是最基本的技能之一。逻辑思维的基础性地位决定了其在哲学教学中的重要作用,因此,在教学过程中,教师不仅要利用自身的逻辑力量充分发挥逻辑思维的作用,还要联系实际,启发学生思考,训练学生的逻辑思维能力,从而引导学生学会运用逻辑思维去分析和解决问题。     

情感与语文教学

教育必须有情感教育的目标，情感教育是语教学的重要内容。情感是学生理解语的催化剂，情感教育可以培养学生的情感品质，从根本上激发学生的写作兴趣，培养其写作的原创性。     

情感与语文教学

教育必须有情感教育的目标，情感教育是语文教学的重要内容。情感是学生理解语文的催化剂，情感教育可以培养学生的情感品质，从根本上激发学生的写作兴趣，培养其写作的原创性。     

情感教学与情感目标渗透策略

情感教学和情感目标之间的相互关系,依据人本主义教育理论,从教学要素——教师、学生和教材三个方面论述了如何实现情感教学与情感目标的相互渗透,践行课程改革实践。     

小议情感教学

布卢姆等人认为“认知可以改变情感,情感也能影响认知,学生成绩差异的14可由个人情感特征加以说明。”多年的教学实践证明,情感等非智力因素对学生的学习产生不容忽视的作用,情感是联接教师与学生的桥梁,是提高学生整体素质的有机组成部分。师生情感在教学中具有突出的作用,而培养情感,首先教师要从心底里热爱学生,尊重学生,对学生平等相待。那么,在教学过程中的哪些环节上可以巧妙地实施情感教学,给学生创设一些良好的学习环境呢?笔者作了以下探讨。一、情感提问爱因斯坦说:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。学必有疑,有疑必有思,只…     

语文教师与情感教学

从教材(文学作品)的情感化处理,语文教师应具有的教学情感以及学生健康的情感的培养三个方面进行了论述,为新课程理念指导下更好地开展课堂教学提供了有益的见解。     

浅谈情感与教学

情感教学是学生更好的认识手段,培养学生高尚情感的途径.教师的爱,是一种积极情感,又是一种重要的教育力量,要变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种问题.     

情感教学与语文教学

情感是语文学习中理解和表达的心理基础。学生有了较丰富的情感体验后,才能更好的理解作品中蕴含的思想感情。语文学科与其它学科比具有强烈而突出的情感性。但在语文教学中,不少教师却太注重理性分析和追求知识的灌输,忽略了语文教学中的情感因素,致使语文教学枯燥无味,死水一潭。列宁曾说过：“没有‘人的感情’,就从来没有,也不可能有人对于真理的追求。     

情感与语文教学

情感是一篇文章的灵魂．作者“情动而辞发”．而读者需“披文以入情”。作为语文教师,不仅仅是读者．还是作者与读者心灵沟通的桥粱．在短短的几十分钟内．不仅让学生学习语文知识,还要让学生“披文以入情”,这就要求教师必须满含激情地投入到每一篇课文中．认真把握文章的风格和基调,要读出情感．讲出情感．从而使学生感悟文章的真谛,陶冶其情操。     

语文情感教学的思考

文章探讨了语文情感教学长期受到冷落的原因，阐述了在当前进行素质教育的形式下研究语文情感教学的意义和理论依据，结合语文情感教学过程重点探究了语文情感教学的原则，以期为语文教学心理学化的进一步发展提供一点借鉴。     

论逻辑思维在哲学教学中的作用

要上好一堂哲学课，教师必须要有扎实的业务知识和授课的基本技能，而逻辑技能便是曩基本的技能之一。逻辑思维的基础性地位决定了其在哲学教学中的重要作用，因此，在教学过程中，教师不仅要利用自身的逻辑力量充分发挥逻辑思维的作用，还要．联系实际，启发学生思考，训练学生的逻辑思维能力，从而引导学生学会运用逻辑思维去分析和解决问题。     

逻辑教学与大学生创新思维能力的培养

大学生创新思维能力的培养,既是时代发展的迫切要求,更是大学生自我全面发展的主体诉求。创新思维是逻辑思维方法与非逻辑思维方法的综合运用,在高校开设的逻辑学课程教学过程中,可以通过对大学生侧向、逆向、类比、综合等思维能力的培养,提高其创新思维能力。     

教学情感研究引论

教学活动既是一个认识过程,也是一个情感过程。教学论研究者不仅要关注与研究“教学认识”,同样也应关注与研究“教学情感”。教学无时无刻不渗透着教师与学生特定情境中的特殊情感,师生在情感上的共同介入、相互作用,是教学活动的一个重要品性。“教学情感”对于教学而言,具有“本体性”意义。“教学情感”不同于“教师情感”、“学生情感”、“教育情感”以及“在教学中的情感”。视“教学情感”为教学论研究的一个重要范畴而进行专门研究,将为教学论研究提供新的理论生长点,从而丰富和拓展教学论的研究空间。     

试论情感教学在体育教学中的应用

随着国家初、中等教育课程改革试点工作的进行，我国的初、中等教育课程改革工作即将全面展开，新的课程改革涉及到了我国的初、中等教育的各个方面，本从情感及情感教学在体育教学中的应用这一命题，探讨了情感和情感教学的内涵以及体育教学中进行情感教学的方法和手段。     

The Role of Emotion in Teaching

Associated with the recent research results of emotion psychology, the paper addresses the role of emotion in teaching from five aspects. The author presents that emotion plays a primary role of internalization and regulation in the process of teaching and directly restricts the accepting of course contents, the mastery of academic knowledge, the internalization of learning motivation, the regulation of students＇ behavior and the construction of teaching strategies while arousing the relevant emotional experience, which is the psychological base of effective teaching.     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学。     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学.     

大学英语教学中的情感教学策略

情感教育是现代教学理论的一个重要组成部分,在语言教学中发挥着重要作用,但在大学英语教学过程中情感教育仍然未被广泛运用。分析大学英语教学中所存在的问题,提出在教学中实施情感教学的策略,是很有必要的。     

试论高职英语教学中情感的重要意义

情感作为人类生存的必要条件,学生精神生活的主宰,是学生学习的催化剂,不容忽视。在高职英语教学中,情感因素起着重要作用,因此,教师必须注重情感教学。充分发挥情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,取得良好的教学效果。