高职院校学前教育专业学生英语能力的培养

随着幼儿双语教学的不断发展与完善,对学前教育人才的培养提出更高的要求,培养既了解幼儿教育理论又具备良好英语能力的幼儿教师是当务之急。本文分析了学前教育学生英语学习现状,从学生对英语的兴趣、语音、口语表达、授课内容、教师素质,学生操练等方面入手培养学生的英语能力。     

高职院校学生英语交往能力培养探讨

经济发展的国际性对高职院校学生的英语交往能力提出了更高的要求。因此,高职院校的英语教学要善于创造环境和机会让学生使用英语进行交往,教学中借助手势,表情及语调变化等非语言手段提高交往效果,注意遵守交往习俗,注重中英文化相融,克服交往困难、设法继续交往,引导学生积极参与社会、与他人合作,通过传授语言知识,培养交往能力。     

高职院校非英语专业学生英语能力培养

本文分析了高职院校非英语专业学生英语能力培养的现状与存在的问题。提出了提升高职院校非英语专业学生英语能力的对策．以期推动高职院校可持续发展。     

高职院校商务英语专业学生职业能力培养

高职商务英语专业的人才培养中往往注重英语基础知识和商务知识的传授,而忽略了学生职业能力的培养。本文试从课堂教学、实训、师资培养及“双证书”教育制度等方面探讨学生职业能力培养的新途径。     

高职院校商务英语专业学生创业能力培养

高职院校学生的创业能力培养是商务英语专业职业教育功能的重要内容。为此,文章对创业能力进行了分析研究,针对学生创业动机迷茫、学校对创业教育的管理不当等问题提出对策,以此完善当前的创业能力培养教育。     

高职院校学生英语阅读能力现状及对策

英语阅读教学在高职院校英语教学中起着举足轻重的作用,这是由高职英语教学的目标和特点决定的。然而,目前在实际的教学过程中,高职院校学生的英语阅读存在很大的问题。本文结合实际的教学经验,对如何改进英语阅读教学提出了几点建议和对策。     

浅析高职院校航海英语教师专业能力素养及培养对策

基于对航海英语的认识,本文提出航海英语教师既应具备英语能力又要掌握专业知识的观点,并提出高职院校航海英语教师专业能力素养培养的对策。     

浅谈高职院校学生英语应用能力的培养

随着我国经济社会的快速发展和对外开放的不断深入,社会对高职院校学生英语应用能力的要求越来越高。在英语教学实践中提升高职院校学生的英语应用能力,使其在今后工作和社会交往中熟练运用英语进行交流,是当前高职院校面临的一个重大课题。分析高职英语教学存在的突出问题,提出转变思想观念、激发学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高教师专业素质和水平、完善教学评价考核机制等五点对策建议。     

浅谈如何培养高职院校学生英语阅读能力

社会生活的信息化和经济的全球一体化,使英语在社会各个领域变得越来越重要。要想提高英语水平,必须通过大量阅读来增强语感、扩大词汇量、了解西方风俗文化以及增强跨文化意识。目前,全世界有85%的信息来源于英语书籍资料,如大量的英文报纸、英文杂志,、英文书信、英语电影等占据社会的每个领域。因此,人们要获取必要的信息和知识必须通过大量的英语阅读才能实现。其次,阅读理解在高职院校大学英语B级考试中,占了40%的比重,因此培养英语阅读能力,提高阅读成绩是十分必要的。     

高职英语专业英语口语教学的启示

英语口语是高职院校英语专业教学中的五项基本技能之一。本文通过对高职英语专业口语课程的教学目的和教学对象的分析,提出高职英语口语教学对教师的要求,最后对中国教师如何上好英语口语课做了探讨。     

高职高专英语分级教学探析及策略

分级教学作为英语教学改革的一种模式,已经被越来越多的学校采用。它不仅体现了因材施教的教学原则,而且是适应学生现状的一种有效对策。通过对学生进行分层定级,确定相应的教材和教法,可以使学习效率得到提高,满足各层次学生在英语学习中的不同需要,进而促使各个层次的学生都得到发展。     

高职英语专业酒店英语课程教学模式研究

酒店英语课程在高职酒店英语人才培养模式中起到了核心作用,它是培养优秀酒店员工的一个重要内容。高职院校应用英语（酒店英语方向）需要通过课程教学改革、优化教学团队、加强校内外实训基地建设等方式来构建酒店英语教学新模式,以培养合格的高技能实用型个人才。     

高职商务英语专业实践教学改革与创新研究

实践性教学对造就学生的职业能力,提升学生岗位适应能力以及事业成功的作用十分显著。基于此,从理论和实际多角度论述商务英语专业实践教学体系建设的重要性,遵循实践教学的原则,结合实际提出应完善商务英语专业实践教学体系的改革与建设。     

对职高英语多媒体教学的思考

多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣,扩充课堂知识容量,培养学生的创新意识和实践能力,但在运用过程中,只有发挥教师的主观能动性,才能起到事半功倍的作用.     

高校英语专业有效教学策略研究

采取随机抽样的方式对两所高校共334名英语专业学生的心理状态进行调查,旨在了解高校英语专业有效教学的策略。通过数据的分析结果,提出了相应的教学策略,以实现英语专业的有效教学。     

高职商务英语写作的任务型教学

介绍了高职商务英语写作课中的任务型教学法,用于指导商务英语写作,有助于调动和激发高职学生的写作积极性。     

高职高专英语语法教学

语法是语言的基本要素，学外语需要语法的指导，而高职高专学生英语语法知识缺乏，影响了英语应用能力的培养。改变传统的“填鸭式”教学模式，从培养学生兴趣入手，运用语境进行语法教学，并在教学实践中摸索一套既能实施交际法，又能贯彻语法知识的教学模式。     

以职业需求为导向的高职英语教学改革探析

文章针对目前社会对人才规格要求的变化和毕业生就业难的问题,提出高职英语教学从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面进行改革,构建以职业需求为导向的高职英语教学模式。     

谈高职英语教学方向

目前,在高职英语教学中,学生基础薄弱,学习内驱力不足,教师忽视专业英语教学,导致英语教学质量和学生英语能力不高.针对此现状,高职英语教学应以真实的市场需要为导向,突出专业特色,与社会接轨,调整教师知识结构,调动学生的学习内驱力.