会计从业资格考试视阈下基础会计课程教学探析

以某中职卫生学校报考会计从业资格考试的2010级药品营销专业两个班的学生为研究对象进行调查,实验组采取综合教学实施教学,对照组采取传统教学法完成相同教学内容,探索综合教学在会计从业资格考试中的会计基础课程的教学效果。     

基于会计从业资格考试角度谈《会计基础》教学体会

目前中职学校突破会计专业面临的困境,强化会计专业学生就业保障以及提升学生竞争力的有效途径即考取会计从业资格证书。随着会计从业资格考试政策的变化,考试难度不断加大,不仅给学生带来了困扰,也给教师带来了挑战。本文根据北京市会计从业资格考试的现状,结合自身的教学经历,探讨了会计基础的教学方法。     

会计从业资格考试改革对高职会计教学的启示

会计从业资格考试是会计从业者必须经历的环节,能够取得会计从业资格证书是对会计从业者的基本要求之一,同时是目前我国会计从业者的唯一合法证书。当前我国大多数省市的会计从业资格考试都实现了计算机考试模式,但现实中存在考试通过率偏低的现象。本文对会计从业资格考试改革的变化进行了总结和分析,并在此基础上对高职会计教学进行了探讨,提出了应对策略,希望对高职会计教学有一定的参考价值。     

会计从业资格认证体系的重构——以江苏从业考试为例

我国会计职业资格证书制度的建设虽已形成体系,但证书考核存在一些问题,许多取得会计从业资格证书的人不能成为一名合格的初级会计人员．无法胜任出纳等基层岗位的工作。研究我国会计职业资格证书制度的现状．引入初级记账员技能鉴定。能对发展和完善会计从业资格证书制度提供一些现实依据。     

成人高等教育会计专业“学历+技能”培养模式的探索——以宁波教育学院成教学院会计专业为例

成人高等教育会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,不断创新。按照"学历+技能"的人才培养模式,以"岗位核心能力"为基础,以学历教育与技能培养、考证辅导融为一体的思想改革教学内容,创新成人高等教育会计人才培养模式。     

以从业能力为导向的会计实践教学体系研究

会计是一门技术性较强的学科,除了让学生学习到系统的理论知识外,还应培养学生的动手操作能力和财务综合能力,即从业能力。实施会计实践教学是培养学生从业能力的主要途径,然而当前我国高校会计实践教学中仍存在诸多问题,有必要对其进行改革和创新。具体而言,要以培养学生的从业能力为导向,创设满足会计实践教学所需要的物资和师资条件,收集和编写充足的实践教学资料,以改革现有实践教学的方式、内容和手段,加强会计实践教学。     

浅谈如何做好会计专业电算化资格考试教学

会计电算化是会计和计算机知识结合的产物,职业中学如何培养符合社会需要的会计电算化技能性人才,又能顺利取得电算化资格证.通过多年的中职会计电算化课程教学的探索与实践,针对电算化资格考试,从四个方面阐述了电算化资格考试中教学上应该注意的问题     

会计从业资格新型考试模式下的会计专业教学探讨

会计从业资格证考试对于会计专业的学生来说是一门相当重要的考试,几乎所有高校的会计专业大学生都会参加。随着我国教学的改革,会计从业资格证考试模式也进行了改革,因此,在会计从业资格新型考试模式下,如何正确地进行会计专业教学,是每一位会计专业教师都需要探讨的问题。     

“基础会计”课程思政教学探析——以会计假设教学为例

“基础会计”是会计学专业和经济类相关专业的专业基础课程,结合课程思政背景在会计课程中融入思政元素具有重要意义。本文以“基础会计”课程中“会计假设”这一知识点为例,探析如何将思政教育融入专业课程的教学过程,在培养学生认真、细致、严谨工作作风的基础上,加强学生的职业道德意识,帮助学生形成良好的职业习惯。     

会计从业资格无纸化考试的教学思考

自从在全国范围内有序推广和规范会计从业资格无纸化考试,考生的通过率很不理想。开设会计专业的高职院校都要求学生考取会计证,会计专业的学生是每年会计从业资格证考试的主力军。面对新的考试模式的变化,会计专业的教学应进行思考,改进教学,适应新的考试方式。     

中职基础会计课程教学与会计从业资格考试融合研究

<正>中职院校的教学目标是为社会经济发展培养基础性的应用型人才,中职教学阶段中,会计专业是中职学校中比较重要的专业之一,应用性比较强,能够为社会经济发展提供一定数量的人才。基础会计课程教学是会计专业中的基础课程,其教学效果将直接影响到今后会计专业学习的效果,对学生今后的职业发展也有一定的影响。当前,社会企业对人才资格证书的重视程度比较高,会计专业的学生要参加会计从业资格考试,这就需要加强基础会计     

会计从业资格新型考试模式下中职会计教学思考

阐述会计从业资格无纸化考试的特点,对新型考试模式下的中职会计教学进行思考。     

会计从业资格证考试与《会计基础》复习方略

会计从业资格证考试是会计的入门证,非会计专业及中等生等平均通过率不高.本文作者从<会计基础>科目题型特点分析入手,指出应选择合适的教辅材料,认真消化教材,正确分析考试题型,采取针对性的复习方略,并将重点放在综合题上,细分为错账更正法、财产清查、费用的分配和成本结转、本年利润结转和利润分配、登账、银行存款余额调节表、试算平衡表和科目汇总表、资产负债表及利润表等九大类,围绕这九部分进行复习,效果非常好,通过率高.     

再谈会计从业资格无纸化考试的教学

会计证是全国含金量高的从业资格证书之一,会计从业资格无纸化考试是全国规模大、报考人数多、难度大、考试客观公正的职业"入门槛考试"。考试的内容、题型在不断变化,高职会计专业教学不断进行改进,以适应新形式下会计从业资格考试的需要。     

导游资格考试面试分析与应试策略研究——以宁波导游资格考试现场导游为例

全国导游人员资格考试考试包括笔试和现场面试两个环节,现场面试因其宽泛的考试内容、实用的考试项目、灵活的考试形式而著称,成为整个资格考试中的难点。     

高职《会计电算化》教学初探——以铜陵职业技术学院为例

文章针对目前高职院校在开展会计电算化教学过程中普遍存在的问题,以铜陵职业技术学院为例,从分析学生、教师的现状以及教育目的入手,提出了在教学过程中应注重“实训为主,理论为辅;会计模拟实务与会计电算化实训相结合;以考促教、促学;培养学生自主学习能力”等教学理念,并对课程改革、软件升级、师资培训等方面提出了相关建议。     

会计从业资格应试与实训教学有机融合之研究

高职院校会计专业的教学应围绕提高从业资格考试通过率和提升会计实务处理能力展开,而目前高职院校会计专业从业资格应试教学和实训教学都存在课程设置不科学,教学理念、教学内容与方法陈旧,教学设施落后,师资水平参差不齐等问题。以课程改革为核心推进教学改革;加强教师队伍建设;完善教学设施。努力做到从业资格应试教学和实训教学的有机融合,相互促进,培养出高质量的财会工作高级应用型人才。     

会计电算化教学存在的问题与对策探讨——以南宁学院为例

本文通过调查研究发现我校会计电算化教学存在一些问题,笔者从教学内容、教学方法、师资建设等方面进行分析,寻找缩短学校教育和实际应用之间距离的方法,探索会计电算化教学的改革对策,会计电算化教学的发展提出合理的建议。     

非会计专业《基础会计》课程模块化教学探究

《基础会计》作为一门专业基础课,在管理类非会计专业课程设置中存在。它一方面是技术性学科,会计专业属性较强;另一方面又存在于"非会计专业"体系之中,专业认知度不高,教学效果不佳。本文针对非会计专业这一前提和目前教学中存在的具体问题,尝试采用模块化教学的方法,创新模块设计,全面提升教学效果。     

关于《财经法规与会计职业道德》课程教学方法的探讨

《财经法规与会计职业道德》是一门理论性很强的课程,同时也是会计从业资格考试的必考科目之一。本文以教学实际为出发点,结合学生的学习情况,重点探讨互动教学法、案例分析法、对比记忆法及情景分析法等教学方法,激发学生学习兴趣,培养自学能力,改善学习方法,提高会计从业资格考试通过率,增强就业竞争力。