论民办二级学院学生特点及学生管理工作

民办二级学院日渐成为我国高等教育办学体制的重要组成部分,但民办二级学院的大学生却有其特殊性,因此做好他们的学生管理工作成为研究高等教育学生管理工作又一新课题:在充分分析民办二级学院大学生的特点的基础上探讨了民办二级学院学生管理工作的思路;对民办二级学院的学生管理工作提出了建设性意见。     

公有民办二级学院学生管理模式初探

公有民办二级学院是高等教育大从化形势下应运而生的新的办学模式，针对其学生的心理特点、学生培养方向等的不同，提出了“一个中心、三个激励”的学生管理模式，即以学生为中心，激励自信心、激励潜力开发、激励个性创造，并辅之以个性化教育、互动式教育、情商教育等教育策略，为社会主义经济建设培养应用型人才。     

大型二级学院学生工作矩阵管理模式探索

在研究型大学权力重心不断下移到二级学院的背景下,针对学生工作中的问题,提出了大型二级学院学生工作矩阵管理模式,并在实际学生工作中运用、总结,形成了符合大型二级学院情况的新型学生工作矩阵管理模式。     

浅析民办二级学院学生的特点及其管理

民办二级学院日渐成为我国高等教育办学体制的重要组成部分,二级学院学生的管理工作必须建立在对二级学院学生特点分析的基础之上,并积极探索民办二级学院学生心理健康教育的有效途径,对提高工作的实效性大有益处。     

新形势下公有民办二级学院学生管理工作刍议

1999年是启动中国高等教育大众化及高校开始大规模扩招的一年,公有民办二级学院这一机制从无到有,受传统办学体制等方面影响的一些问题得以解决。从探索到运行这10余年间,随着社会发展和人才培养模式的新变化、新要求,学生管理工作不断总结,不断完善。本文拟就公有民办二级学院学生管理工作进行分析。     

浅谈高校二级学院学生工作创新

高校二级学院学生工作是高校学生工作的基础。作者在分析二级学院学生工作现状的基础上,总结了高校二级学院学生工作经验,探讨了二级学院学生工作当前存在的问题,并结合实际对高校二级学院学生工作创新提出了一些看法。     

谈高校二级学院常规学生工作创新

本文在总结高校二级学院常规学生工作的基础上，分析二级学院常规学生工作的现状，探讨常规学生工作系统化、高效化，并结合实际，对高校二级学院常规学生工作创新提出了一些看法。     

我国高校二级学院管理模式研究

文章从分析我国高校二级学院办学自主权、人事权、分配权等管理模式入手,研究如何赋予二级学院享有教学、科研、行政等权力,使其成为办学实体性机构,实现权责对等,从而提高大学的管理效率和办学效益。同时,重点分析了对二级学院进行有效监督和制约的对策,防止学校在管理中出现权力的失衡以及由此造成的不良后果。     

二级学院学生英语学习自主性的调查

自主学习能力对于英语学习者来说非常重要。通过问卷和访谈的形式对国有民办二级学院学生英语课外学习的自主性进行了调查，发现学生课外投入到英语学习的时间很少，学生课外自主学习的能力较弱，除“读”以外，其他语言技能都较弱，特别是“说”。对这部分学生课堂教学要注意培养学生的学习能力，提高他们学习的自主性，并为他们提供课堂语言环境，多开展“说”的练习。     

高校二级学院管理模式探析

二级学院管理是我国高校在改革发展中自我优化、自我强化的现实选择。如何让二级学院形成制度化管理模式,更好地发挥其在教育、科研及社会服务中的积极作用,是我国当前高校改革发展的重要问题。从健全领导阶层管理体制、提升办公室主动服务与创新意识、注重学工干部的精英化培养、注重教师群体科研能力与专业素质的提升四个方面,对高校二级学院管理模式进行了探析。     

高校二级学院教学档案创新管理模式探讨

随着信息技术的发展和高校教学改革的不断深入,传统的二级学院教学档案管理工作模式存在材料不完整、管理落后、查找利用困难等弊端．高校可从完善规章规范、加强管理人员培训、开发教学档案管理网络平台等方面进行教学档案管理创新,提高档案建设质量。     

公有民办二级学院学生党建工作创新

加强学生党建工作是高校党建的重要内容。公有民办二级学院学生党建工作创新就制度建设而言,主要有三方面内容,即组织创新以形成党政团齐抓共育的工作格局,机制创新以构建党团递进式教育培养体系,活动创新以构建校园文化活动平台;此外尚须严格党员标准,保证党员发展的质量和数量。     

如何做好高校二级学院科研管理工作

二级学院的科研管理工作的运行情况直接影响学院科研人员的切身利益,并且影响校级科研管理部门运行的质量和效率。本文从二级学院的科研管理政策、信息平台建设及科研管理人员三个方面分析如何做好二级学院的科研管理工作,以期提高科研管理工作效率,进而提升高校科研管理水平。     

二级学院的管理与创新

二级学院作为我国高等教育领域出现的一种新的办学模式,由社会力量与普通高等学校共同合作举办。近几年,公有民办二级学院在各方面的发展都取得一定成效,尤其是在管理体制上的创新实践,已经取得初步成果。这使得有关二级学院管理与创新的研究成为目前高等教育领域非常重要的课题之一。新的时代条件下,如何更好地加强二级学院的管理、创新工作,是目前我国高校努力提高教学质量、提升办学效益的关键,也是必须重点解决的问题。本文在分析目前二级学院的内涵界定及学院与二级学院的关系问题的基础上,对二级学院管理过程中存在问题及现状分析进行分析,提出二级学院管理与创新的实施方案,以期提高学院的管理水平和办学效益。     

高校二级学院科研成果管理工作初探

在建设创新型国家的背景下,各大高校越来越重视科学研究。科研成果是科研实力和学术水平的集中反映,加强二级学院科研成果管理对学科发展、师资队伍建设、科研管理水平等方面均有重要意义。当前,二级学院科研成果管理存在管理制度不完善、管理方式缺乏创新等问题,应从完善制度保障、提升技术水平、加强队伍建设等方面予以改进。     

民办二级学院专职班主任管理模式探析

民办二级学院是适应我国现阶段高等教育大众化形势发展而产生的新型办学模式,有效地满足了适龄青年的升学需求。本文以二级学院学生特点为基础,根据过去几年推行的专职班主任管理模式的探索实践,时专职班主任在二级学院教育管理工作中存在的问题进行深入阐述,提出建设性意见。为健全完善民办二级学院班主任管理模式提供了经验借鉴和理论支撑。     

试论大学专业二级学院的管理模式

专业二级学院是当前我国大学二级学院组织形式的主体。由于不同大学设置方式的差异，它又有实体性与虚体性之分。本文以实体性专业二级学院为研究对象，阐述了其管理模式的基本特征——主体性和层次性，并深入探讨了其理想组织方式——“院长全面负责，教授学术主导，全体积极参与”的深刻内涵。     

高校公有民办二级学院教务管理工作探析

本文根据目前高校教务管理工作的现状,并结合公有民办二级学院教务管理工作的特点,提出了改进教务管理工作的几点建议,应通过建立健全教务管理岗位责任制等多种途径不断提高公有民办二级学院教务管理工作的质量和效率。     

民办二级学院班主任工作对策的思考

公有民办二级学院学生有其特殊性,在开展班主任工作时,要根据学生的不同背景,有针对性地开展.在学生管理过程中,要注意班级干部的管理,还要关注特殊学生的学习和生活.班主任自身也要不断提升自身的理论修养和工作能力.     

二级学院的管理与创新

二级学院教育管理要坚持教育创新，做到领导体制、领导观念的创新；学生日常行为规范管理观念的创新；教师常规教学及教学管理观念的创新；指导学生就业观念的创新。