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"以创业带动就业"的战略方针给高职院校提出了新任务和新要求.高职院校面临挑战危机,呼唤创业教育,本文提出要按照科学发展观的要求,与时俱进,把职业教育与创业教育有机结合起来,勇于实践,接受挑战. 相似文献
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创新教育既是实现高等教育跨越式发展的基本要求,也是建设创新型国家的迫切需要。通过构建“三位一体”创业教育体系的实践与创新,阐明高职院校开展创业教育的必要性,给出创业教育的基本内容,探讨创业教育的方法与途径。 相似文献
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高职院校创业教育实践模式探索 总被引:3,自引:0,他引:3
高职院校的创业教育以时间为线索,通常要经历创业课程教育、创业设计、创业演练、创业孵化、创业实践等阶段。探索创业教育实践模式是为了消除当前高职院校创业教育中的一些弊端,使之成为实现培养目标不可或缺的环节。 相似文献
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加强学生创业教育,是高职院校落实以创业带动就业,促进毕业生充分就业的重要措施。高职院校要采取改革创业教育教学的教学模式;建立创业教育的实践基地,建立完善创业教育指导体系,完善创业教育的体制和机制等措施,加强学生创业教育工作,促进学校的就业工作。 相似文献
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高职院校创业教育的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
就业是民生之本,创业是就业之源。创业教育是素质教育的延伸和深化,是高校尤其是高职院校必须深化和坚持的一种教育理念。通过研究个案,系统分析创业教育的背景、意义,正视创业教育的误区,把脉创业教育存在的问题,提出可行性对策,实现对高职院校创业教育运行体系的重新思考和建构。 相似文献
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高职院校创业教育模式与实践探索 总被引:10,自引:0,他引:10
吴建强 《九江职业技术学院学报》2006,(1):2-4
创业教育是高等教育的新理念,是新的人才培养模式和新的教育质量观。高职院校要借鉴我国高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法。 相似文献
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梁爱丽 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
高职院校作为与市场经济结合最为紧密的教育主体,探索出带有自己特色的创业教育实践模式,是一项崭新的课题.本文在分析我国高校创业教育实践模式及其存在问题的基础上,以烟台职业学院为例,对创业教育实践环节进一步挖掘与优化,构建出具有一定借鉴与指导意义的院、系、班三级实践体系,对提升高职生的创业能力具有一定的现实意义. 相似文献
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创业教育是素质教育的延伸和深化,是高校尤其是高职院校必须深化和坚持的一种教育理念。本文以作为深入学习实践科学发展观活动试点单位的扬州工业职业技术学院实施创业教育活动为研究个案,系统分析创业教育的背景、明了创业教育的意义、正视创业教育的误区、把脉创业教育存在的问题、提出可行性对策,实现对高职院校创业教育运行体系的重新思考和建构。 相似文献
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创业教育是素质教育的延伸和深化,是高校尤其是高职院校必须深化和坚持的一种教育理念.本文以作为深入学习实践科学发展观活动试点单位的扬州工业职业技术学院实施创业教育活动为研究个案,系统分析创业教育的背景、明了创业教育的意义、正视创业教育的误区、把脉创业教育存在的问题、提出可行性对策,实现对高职院校创业教育运行体系的重新思考和建构. 相似文献
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开展创业教育是高等院校的历史使命,也是自身发展的需要。针对当前高职院校创业教育进程被动、缓慢,成效寡鲜的落后现状,提出了进一步更新观念,构建创业教育新机制,优化教师队伍,开辟多种渠道并且整合优化各方资源,设计评价体系,进一步有效推进创业教育的对策。 相似文献
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高职院校创业教育的思考与示范院校的实践 总被引:2,自引:1,他引:1
金建孟 《温州职业技术学院学报》2009,9(1)
我国高职院校创业教育尚处于起步和试点阶段,创业教育的课程体系、文化体系、实践体系等面临诸多问题,在很大程度上影响并制约大学生的创业实践。作为示范院校,必须树立全面的创业教育观,改革创业教育课程体系和教学模式,营造良好的创业教育文化氛围,推进创业实践平台建设,为最终实现大学生自主创业的目标创造积极的条件。 相似文献
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众所周知,民办高职院校的创新创业教育具有较强的应用性,对于具体的教学模式、内容以及实践条件具有较高的要求。在当前的民办高职双创教育教学过程中存在多种多样的问题,比如基地建设、师资力度、双创教学等等,这也导致整体的双创教学效果不理想。针对这种状况,笔者在展示开展双创教育必要的同时,从现阶段民办高职院校双创教学存在的问题入手,探索开展双创教学的理论,旨在促进民办高职院校综合教学水平的提升,为社会源源不断地提供高素质的复合型人才。 相似文献
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高职院校开展创业教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校开展创业教育不仅是严峻的就业形势的需要,而且是教育改革和发展的要求,对于打造高职院校的核心竞争力具有积极的推动作用。高职院校开展创业教育需转变传统教育观念,科学安排创业教育教学内容,创新教学方法和评价机制,设立创业教育基金和创业教育中心。 相似文献
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贺萌 《佳木斯教育学院学报》2014,(8)
实践教学是创新创业教育不可缺少的环节,是培养创新意识、创业能力的必要手段。在此背景下,分析了创新创业教育实践教学体系的必要性,提出了包括课程体系和教学基地的高职院校创新创业教育实践教学体系的框架。 相似文献
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创新实践平台建设策略是提高高职院校创新教育实践平台建设速度与建设效果的主要措施,也是提高高职院校创业教育独特性、实践性与高效性的主要措施,更对学生创新实践能力与综合素质的培养等产生了深远影响。文章简单地介绍了高职院校建设创业教育实践平台的必要性与重要性,总结了该平台在建设过程中遇到的主要问题,在结合创新创业教育发展内在规律与学生个性化发展诉求的基础上,为实现其建设效果与使用效果的最佳化而提出一些新建议。 相似文献
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近年来,大学生就业的形势日趋严峻,高职院校必须想尽一切方法解决毕业生的出路问题,以弥补与本科院校毕业生竞争的劣势,因此,积极教育和引导学生自主创业,将创业教育作为学校教学工作的重要任务,通过校园文化对大学生创业的渲染,建立创业教育的课程体系,校企合作建立大学生创业实践基地等方法,全方位构建有效的高职院校创业教育体系,为提高毕业生的创业创新意识、创业技能与创业素养,提升毕业生的整体竞争力,提供一些有价值的思考。 相似文献
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陈红 《张家口职业技术学院学报》2009,24(1)
高职院校创业教育必须以培养大学生的创新精神和创业能力为重点,加强实践教学环节,积极探索创业教育的实践模式;初步探讨了高职院校创业教育实践模式的途径. 相似文献