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崔晓香 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):41-42
<正>语文反思性教学对于提高语文课堂教学质量有着不可忽视的作用。随着新课程教育理念的不断深入和有效语文教学策略的实施,高中语文课堂在教学内容上已经难以再发生太大的变化了。我们目前要做的就是培养学生的反思能力,帮助学生们提升自身的认知能力。对于学习的过程来讲,反思是保证教学质量的关键。一、反思性学习的优势1.培养学生自主学习能力新课程教学理念对学生的自主学习能力提出了较 相似文献
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鉴于自主学习能力的重要性,本文就以小学语文为例,先从培养自主学习能力对学生学习语文的作用进行分析,然后再分析小学语文教学现状,了解其中存在的主要问题,最后对如何激发学生的学习兴趣以及培养学生自主学习能力的方法进行深入研究,最大限度发挥语文课堂的价值,使学生在提升语文素养的基础上养成爱学习、爱思考的好习惯。 相似文献
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文章通过对自主探究能力的重要性的分析,明确了语文教学承担的培养学生探究能力的任务,并研究如何在教学实践中培养学生语文探究能力,只有转变观念,创设充满活力的语文课堂,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的探究习惯,才能全面提高学生的素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
教育不能只是知识的灌输,更重要的是让学生掌握一种学习能力。这种学习能力,说到底就是养成良好的习惯。作为一名语文教师,就应该努力培养学生良好的语文学习习惯。那么,如何培养学生具有良好的语文学习习惯呢?下面,结合自身多年的语文教学经验,就此进行较为细致的分析和研究。 相似文献
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在新课改背景下,反思性学习越来越受到重视。本文主要论述了在语文教学在可通过为学生搭建反思的平台.让学生享受反思的快乐.帮助学生养成反思的习惯来培养学生的反思性学习能力。 相似文献
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在小学阶段的教学过程中,语文是较为重要的科目,在培养和提升学生语言表达能力以及综合素养方面有着十分重要的作用。随着新课改的不断深入,小学语文教学的要求越来越高,并且将培养学生的自主学习能力列为小学语文教学的重要目标。小学生语文自主学习能力的培养涉及诸多方面,而培养学生课前自主预习的能力与习惯则是其中较为重要的内容。小学是学生正式学习语文知识的起步阶段,会对学生后续学习、成长产生十分深远的影响。小学语文教师应投入更多的精力培养学生的自主预习习惯,达到提升学生自主学习意识与能力、提高语文课堂教学质效的目的。基于此,文章对如何在小学语文教学中培养学生的自主预习习惯进行了分析、探讨,希望能够为相关教育工作者提供参考。 相似文献
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王福生 《中国科教创新导刊》2013,(35):113-113
语文学习习惯是要在教学的过程中一点一点培养起来的,在进行语文学习习惯的培养时可以从学生学习的现状入手、通过对学生灌输良好的学习习惯,让他们在潜移默化中养成这样的习惯。 相似文献
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新课改对语文教学提出了新的要求,将学生自主能力的培养提到了一个重要位置。这是适应社会和教育发展形势的一种进步措施,对我国教育事业的发展以及学生能力的培养均有重要作用。当前,部分学校的语文教学已将培养学生自主学习能力作为语文课堂教学的重要目标之一,并取得了良好的教学效果。一、新课改下加强语文自主学习的意义(一)提高学生学习能力加强语文自主学习对于促进学生独立思考,主动探究问题,并养成自觉学习的习惯具 相似文献
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本文剖析了语文课堂教学现状,阐述了倾听的重要性,提出了倾听习惯的培养对学生学习效率的影响,以及学生良好倾听习惯的培养方法。 相似文献
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张明彪 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在小学语文教学的课堂中,让教师把教学的目光从语文基础知识文化转移到学生的语文学习能力以及核心素养的培养上来,培养学生自主学习、自主探究语文知识的学习习惯,让学生的语文学习得到更好的发展和进步,这是当下语文课堂的教学重点。但在当下小学语文教学课堂中,部分教师教学观念过于传统,教学方法老套,仍旧把知识文化的传输以及应试考试当作教学的中心,影响了学生语文的学习以及核心素养的培养。 相似文献
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小学是学生学习生涯的基础时期,也是黄金时期,小学语文教学作为基础教育中重要的组成部分,在培养学生身心道德素质、语言等方面有着重要的推进作用。当前小学语文教学有了新的发展,对语文教师各方面的要求不断提高。本文从对教师充分理解小学语文对学生的重要性,读写能力在语文教学中的应用,注重学生朗读能力培养,注重培养学生课前预习习惯四方面进行分析,并提出一些提高语文教学效率的对策,旨在有效提高语文课堂教学质量。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(3)
阅读能力是小学生必须通过语文学习养成的能力之一,所以,在小学语文课堂中培养学生的阅读能力是一项主要的教学任务。对此,结合小学语文教学经验与对阅读能力重要性的分析,具体研究在小学语文课堂中培养学生阅读能力的策略。 相似文献
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在小学语文教学的课堂中,让教师把教学的目光从语文基础知识文化转移到学生的语文学习能力以及核心素养的培养上来,培养学生自主学习、自主探究语文知识的学习习惯,让学生的语文学习得到更好的发展和进步,这是当下语文课堂的教学重点.但在当下小学语文教学课堂中,教师教学观念过于传统,教学方法老套,仍旧把知识文化的传输以及应试考试当作... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>一、小学六年级语文教学的重要性小学教育是我国义务教育中最基础的部分,是为中学教育进行铺垫和养成学习习惯的阶段。小学六年级是小学毕业前的最后一年,在这一年的学习中更是与初中的学习联系更加紧密。在人教版的语文教学中,教师对学生进行的语文学习能力和水平的培养更为重要,可以为未来的语文学习打下更坚实的基础。二、小学六年级语文教学质量提升的途径1.加强沟通,培养语言运用能力在语文课堂的教学中,教师应该加强对学生语言能力的培养。 相似文献
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韩素珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):32-32
学生是语文学习的主人,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。重视和加强小学语文自学辅导,使课堂教学从“以授为主”变为“以导为主”,培养学生自主读书的能力,这对于深化语文课堂教学改革,提高学生语文学习能力,具有重要的意义。 相似文献