浅议就业率对评价高校办学水平的意义

毕业生就业率是指一所高校的毕业生在毕业时或统计时间内已落实就业单位的毕业生人数(包括就业、考研、出国和自主创业等)占该校毕业生总数的比例.长期以来,毕业生就业率仅仅被看作是毕业生工作管理部门的一种统计数据,而其在评价高校办学水平中的积极作用并没有得到应有的重视.     

高职老师培训应以就业为导向

为使员工掌握必要的知识、技能和应具备的工作态度,一般都要进行相应培训.高职院校教师该如何进行培训是一个很现实的问题,学校毕业生就业率的高低,直接反映到该校的教学质量,而教师的知识操作技能的传授则直接影响学生今后的就业,以就业为导向就成为当今高职院校培训教师重要的目标.     

普通高校化学类毕业生就业现状分析与对策研究——以绍兴文理学院为例

本文以绍兴文理学院为例,旨在通过对该校2006、2007、2008级化学类毕业生就业问卷调查,分析普通高校化学类毕业生的就业现状和存在问题,并根据分析结果提出解决普通高校化学类毕业生就业问题的可行性建议和对策。     

山东郯城技校多渠道安置毕业生就业

在就业安置比较困难的情况下,该校想方设法,多渠道安置毕业生就业。１９９９年１０月初,在县政府的领导下,由县劳动和社会保障局精心组织,在该校设立人才交流市场,４００多名应届毕业生全部就业。由于教学质量高,学生素质好,得到社会各部门的认可,一些乡镇和厂矿主动到该校选学校优秀毕业生,今年的应届毕业生已大多有了着落。学校还与深圳、上海、青岛、烟台、东营等企业结成对子,安置毕业生参加工作。截至目前,２０００年毕业生已安置２１８人。５月初,该校将召开第二次人才交流会议,扩大学校影响,全面推进毕业生安置工作,以吸引更多的初中…     

独立学院英语专业学生就业现状分析与对策——以南华大学船山学院为例

独立学院是我国高等教育事业的重要组成部分,其毕业生就业状况备受社会关注.本文以南华大学船山学院为例,对近几年该校英语专业毕业生就业情况进行了调查分析,提出了解决独立学院英语专业学生就业问题的初步思路.     

江苏建筑职院实施六项教育迸发核心竞争力

<正>高职院校的核心竞争力是什么,历来学者有不同的说法,但是,把高职大学生的实践能力、创业能力、创新能力和创造能力作为高职院校核心竞争力却达成了广泛的共识。江苏建筑职业技术学院的毕业生用"三高"数据给予了响亮的回答。一是就业率高。据相关公司调查,江苏建筑职业技术学院2010届毕业生半年后的就业率达到了较高水平,比全国示范性高职院校2010届高出7.2个百分点。二是毕业生就业质量高。该校2009届毕业生就业竞争     

生物医学工程专业毕业生就业现状及对策分析——以东北大学为例

以东北大学2009届一2011届生物医学工程专业本科毕业生为研究对象,采取访谈与查询档案相结合的方法,对毕业生就业情况进行了较为深入的调查,发现该专业毕业生存在被动升学率高、就业供需矛盾等问题。在深入分析产生问题原因的基础上,提出以市场为导向,开展学生实践创新能力建设、教学课程体系建设、实训中心、实习基地建设和教师人才...     

吉林工业大学毕业生就业工作的改革与实践

从统招统分到自主择业,是我国高等学校毕业生就业制度的一次根本性的变革。毕业生资源不再是通过指令性计划,而是主要通过市场进行配置。这一变革,把高校和毕业生推向了市场。在给予他们更多自由选择权利的同时,对他们也提出了严峻的考验和挑战。吉林工业大学紧跟改革步伐,在毕业生就业工作中,大胆改革,积极实践,逐步探索出一条毕业生就业工作的新路子,较好地解决了毕业生就业问题。自１９９３年举办首届毕业生就业市场以来,毕业生一次就业率连续６年保持在９８％以上。目前,９９届毕业生就业市场又取得成功。该校毕业生就业工作…     

台儿庄区职专毕业生就业“岗前测试”获双赢

4 月15 日,上海英业达电子有限公司人力资源部一行4 人来到台儿庄区职业中专, 对2002级机电、微机两专业120 名学员逐一进行就业前“岗前技能测试”。这是该校新近在毕业生就业中采取的一项新举措,实现了学校与用人单位的双赢。 鉴于以往安置工作中存在的诸多弊端,该校本着着眼长远,既对学生负责,又对用人单位负责的态度,提出了毕业生就业推行“岗前综合测试”的办法,即由用人单位、校方共同把关,对在校毕业生两年来所学专业技能进行综合考核评价,评价方式分面试、笔试、实践操作等形式。并定出优、良、中、差四个等级。对考核优、良等级的…     

高职院校毕业生就业质量评价指标体系：现存问题与优化路径

就业质量评价是高职院校毕业生就业工作的重要一环，对及时掌握毕业生就业质量状况、服务政府科学决策和高职院校教育教学改革具有重要意义，但目前的评价工作仍存在评价指标不全面、方法不合理、标准不统一、类型特征不凸显等问题。在参考现有文献、实践研究和问卷调查的基础上，从“就业整体质量”“就业社会贡献度”“就业社会满意度”三个维度提出评价高职院校毕业生就业质量的指标，利用层次分析法确定权重，构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系和综合指数，旨在为教育行政部门和高职院校评价毕业生就业质量时提供合理工具。     

高职老师培训应以就业为导向

为使员工掌握必要的知识、技能和应具备的工作态度,一般都要进行相应培训。高职院校教师该如何进行培训是一个很现实的问题,学校毕业生就业率的高低,直接反映到该校的教学质量,而教师的知识操作技能的传授则直接影响学生今后的就业,以就业为导向就成为当今高职院校培训教师重要的目标。     

浅析社会实践对大学生综合就业能力的提升作用

当前高校毕业生就业形势严峻,如何提升毕业生综合就业能力已成为广大教师亟待解决的重要问题。本文从社会实践和就业能力的内涵谈起,在分析社会实践对于提升大学生综合就业能力作用的基础上,重点阐述了如何有效推进社会实践活动,以提升大学生综合就业能力。     

中医院校青年大学生基层就业问题的思考

近年来,高校青年大学生逐年递增,据官方数据统计,2001年,高校毕业生114万人,2007年,高校毕业生495万人,在短短的6年时间里,高校毕业生净增381万人;而到了2012年,高校毕业生达到了680万人.面对严峻的就业形势,政府大力倡导毕业生面向基层就业,并因此提出了多项施政方针.医学院校作为单科性院校,毕业生的就业工作有其特殊性.本文以某中医院校调查结果为依据,从该校近年来毕业生的就业形势、存在困难等问题谈谈医学院校毕业生面向基层就业的几点思考.     

水产类专业毕业生就业工作模式探讨——以浙江海洋学院为例

本文以浙江海洋学院为例,在分析该校水产类专业毕业生就业工作现状的基础上,结合笔者的实践,提出要想做好水产类专业毕业生的就业工作,应积极采取五个转变的工作新模式,如从管理转向服务,从事务转向研究,从营销转向行销等.     

衡阳市一技校形成毕业生就业“宽带网”

２００１年６月１２日 ,湖南省衡阳市一技校又有１１名毕业生前往广州市汽车总站上班 ,至此 ,该校今年毕业的４３０名学生已全部被推荐或分配就业 ,连明年部分毕业的学生都已提前走上了工作岗位。该校学生近几年来火爆就业市场 ,受到用人单位的普遍欢迎 ,这是该校转变观念 ,加强毕业生就业指导 ,积极构建毕业生就业“宽带网”的结果。该校从１９９２年就开始着手抓就业网络建设 ,在毕业生就业网络的建设中 ,首先建立了毕业生信息网络 ,与企业、劳动人事部门建立起学生全面档案 ,及时向用人单位提供毕业生有关资料 ,进行宏观预测和微观定向 ;…     

关于提升美术高师生就业竞争力的思考

教育与市场需求之间的供求关系应该给予足够的重视,学校教育与社会需要在很大程度上有时候并不能实现完全的有效衔接,扩招后毕业生的就业问题已经摆到议事日程中来.现时广州等珠三角地区对教师的需求已经趋向饱和,需求总量比往年大幅度减少、而且求职者众多、求职者扎堆珠三角学校,美术师范类毕业生就业形势更加严峻的现状,本文经过分析提出为提升美术高师生的教学实践能力进行教学改革和为当年入学美术高师生引入职业生涯规划教育的策略.     

地方工科院校毕业生就业流向分析及对策

本文以广西工学院为例,通过对该校近三届毕业生就业基本情况及就业流向进行统计及成因分析,从而为如何做好高校毕业生就业工作提出相关对策.     

高校毕业生就业状况及就业问题研究——基于企业用人单位、高校教师和毕业生的调查

通过对企业用人单位、高校教师和毕业生的调查显示:大多数用人单位近三年招聘录用过高校毕业生,重点高校的毕业生更受企业青睐.大学生就业难的长期深层次原因主要是高校毕业生的就业能力与用人单位的实际需要相比有很大差距.高校在大学生培养过程中最突出的问题是教学脱离企业实际需求,致使大学生理论脱离实际.人力资本和社会资本是对高校毕业生就业及就业质量最有帮助的两大因素.高校毕业生的就业观念受家人与教师的影响较大,就业压力部分来自于周围人过高的社会期待.     

常州工校毕业生就业率达97%

江苏省常州工业学校近年来坚持“以学生为主体,以能力为本位,以实践为导向,培养社会适需人才”的教学指导思想,通过全方位、深层次的教学改革,培养的人才质量已在社会上树立起良好的品牌形象。在目前中专生就业形势十分严峻的情况下,今年该校６８７名毕业生,就业率已达９７．３％。该校染整、服装工程、纺纱、机织、机电、经贸和艺术类专业毕业生就业形势看好,大多供不应求。毕业生人均选择的机会达２．８个。其中染整专业今年的毕业生被“抢购”一空,明年的毕业生有９６％已经落实了就业单位。常州工校毕业生就业率达97%@张霞     

共同关注

今年华东师范大学的毕业生与用人单位之间的平均供求比为1：4．2。据了解，在该校就业形势较好的计算机系，供求比更是达到了1：16．9。几乎每个毕业生在就业前，都有好几家可供选择的单位。一些求才心切的单位甚至向该校提出了“预订”明年毕业生的要求。尽管“外面的世界很精彩”，但该校师范类专业的毕业生还是有80％自愿选择从事教师工作。另外，有15％的非师范类学生也选择了到学校当老师。