打造“开放高效”的实践教学信息平台

电子信息技术日新月异,实践教学内容更新较快,传统的以教材为主的教学方式已无法满足目前电子信息类实践教学的要求,如何实现高效有序的实践资源管理,对实验室管理模式与信息化建设提出了严峻的挑战。应对挑战,北京邮电大学电子信息实验教学示范中心设计并构建了“开放高效”的实践教学信息平台,通过时间、空间、内容、器材的全方位开放与高效管理,解决实践教学网络化与信息化问题,收效显著。     

情境学习理论及其对博物馆学习设计的启示

情境学习理论是近30年来有关学习的重要理论之一,也是学习科学的核心理论基础。本文回顾了情境学习理论的产生背景,探讨了基本概念及其知识观、学习观与评价观,分析了抛锚式学习、认知学徒制、情境教学这三种基于情境学习理论的代表性教学设计模式,最后提出了博物馆场景中的三种情境类别:实物情境、时空情境和实践情境,并总结了情境学习理论应用于博物馆学习设计的五个维度:激发情境兴趣;提供进入真实实践的机会;促进协作与协商;搭建学习脚手架;鼓励观念呈现与清晰表述。     

高校信息化教学支撑环境的构建与应用研究

整合影响信息化教学的技术因素、人力因素和管理因素,提出了信息化教学支撑环境的概念模型,详细分析了其构成要素、建设原则与发展阶段,并结合第四军医大学的实践介绍了支撑环境建设方案和应用成效．     

新文科下的信息资源管理专业人工智能课程体系设计

[目的/意义]探索信息资源管理学科人工智能课程体系的设计理念和策略,将人工智能知识与方法融入信管学科教学体系,从而帮助推动新文科背景下的信管专业教学改革。[研究设计/方法]通过文献调研,以及对i Schools不同院校培养方案和课程介绍的调查,提出并讨论了基于学科特异性的人工智能课程体系设计模式优先序和动态化标准。[结论/发现]提出信息资源管理学科人工智能课程体系建设应遵循差异性、动态化和应用性原则。在教学实践体系上,提出面向信管专业人工智能课程的教学内容体系、教学方法体系和考核管理体系,以及指出在开设面向信管专业的人工智能技术方法课程基础上,还需将人工智能知识体系与信管已有课程群深度融合。[创新/价值]结合信息资源管理发展前沿,提供了信息资源管理学科本科人工智能课程体系设计的一般方法和实现范例。     

中美高校经济学教材设计模式比较研究——以经典经济学教材为例

中美经济学教材在教学目标、内容选择、编写体例等设计模式方面都存在明显的差异,国内经济学教材应借鉴国外有益的教材设计思路及模式,切实提高教材质量。     

高校图书馆面向教育信息化环境的最优战略选择

从教育信息化大环境中分析了目前高校图书馆发展的优劣势,提出了高校图书馆要与教育信息化环境融会贯通,必须加大教学、教改信息资源体系建设,强化高校图书馆的教育子系统功能,积极参与教学实践活动,在服务中创优势、树品牌,作为最优战略选择,在发展中扬长避短,与教育信息化环境全面接轨。     

网络环境下的课程设计与开发

结合网络课程设计与开发的特点,阐述了网络课程设计应遵循的主导思想和教学设计模式。并介绍了自主学习的网络课程的系统结构与开发技术。     

计算机基础课程中的组合式任务驱动教学设计

针对传统的任务驱动教学模式容易导致学习任务内容过分分散、各任务相互之间关联性不强、学生在学习过程中容易过度模仿而忽略整体观念和深度应用的问题．本研究构建了组合式任务驱动教学设计模式．并探讨了高校计算机基础课程中的任务组合方式．最后论证了组合式任务驱动教学设计模式的效果并提出后续研究方向．     

信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新研究

信息时代对财会人员提出了新的要求．不但应具有过硬的会计知识和新的财务理念．还应熟练掌握现代信息技术和网络技术。高校是培养会计信息化人才的主力军,而实践教学环节对会计信息化人才培养至关重要。本文以天津工业大学工商学院财会信息实验室的建立和财会实践教学模式为例．对信息化环境下财会专业实践教学创新模式进行深入的探讨研究。     

档案学专业课程体系设计与实践教学改革——以湘潭大学档案学专业为例

文章首先明确了新时期档案学专业课程体系设计的基本思路,并以此为基础设计了七大结构化课程模块,然后从加强实习基地建设、构建实践教学体系、丰富实践教学手段与方法、完善实践教学考评机制等四个方面探讨了实践教学改革问题。     

基于网络的“信息技术教学论”案例教学资源平台的建设

案例学习是职前教师获得实践性知识的重要途径之一．本文明确了“信息技术教学论”课程案例教学资源平台建设的需求,介绍了平台设计的理论指导．基于B／S的设计模式探讨了该平台的设计方案。将信息技术教学论课程的教学案例通过此平台进行有效的收集和管理．为信息技术教学论的学习创造了教学案例探究的环境,基于平台构建信息技术课程教学的混合学习模式,有助于提高信息技术师范生的教学技能。     

高等学校教学档案管理的实践与探讨

本文结合教学管理实践,提出要从明确教学档案的归档范围、抓好教学档案生成的源头、提高教学档案的学术含量、重视教学档案信息化建设等方面入手做好教学档案管理工作,并对教学档案管理与教学评估的关系进行了探讨。     

民办高校图书馆教师信息化教学能力服务创新研究——以广州商学院为例

文章以民办高校广州商学院为例,对教师信息化教学能力和民办高校图书馆教学信息化服务现状进行调查,指出其问题所在,并提出在LC的基础上,创新LCT服务模式,为教师信息化教学能力的培养提供资源支持、技术实践、学习环境和团队指导,创新高校图书馆教育功能和服务功能。     

基于创新推广理论的高校教学信息化实践研究

本文以创新推广理论为指导,分析影响高校教学信息化的关键因素,并以暨南大学为实践案例,分析基于创新推广理论的教学信息化战略规划,探求具有可操作性强的创新推广策略,获得有益的实践启示,为高校快速有效推进教学信息化提供重要借鉴。     

基于微信公众号的移动媒体传播实践与教学方案探析

随着移动互联技术的不断进步,信息化的不断发展,智能手机的进一步普及,新媒体及移动媒体传播实践与教学也面临着创新与改革。本文结合当前的微信公众号的发展及其问题,结合传播学实践与教学方案展开了一系列探析。     

基于ADDIE模型的信息技术学科微课设计

随着教育信息化的发展,微课以"短小精悍"的视频为表现形式,满足学生自主学习和碎片化学习需求。ADDIE模型为微课设计提供了系统方法,对微课的教学实践更具有操作性和指导性。本文结合信息技术学科微课分类与微课教学方法,提出将ADDIE模型融入到信息技术学科微课设计,探讨其在微课设计中的应用,着重分析知识点的可视化设计,构建包括前端分析、微课设计、视频开发、微课实施、阶段评估在内的微课设计模型,为微课设计者提供参考。     

通用手机图书馆系统的设计与实现

基于Struts设计模式以及Web Services技术,提出与系统无关、与平台无关、与终端无关的通用手机图书馆系统的体系结构设计与解决方案。阐述通用手机图书馆系统的设计思想、开发框架、主要功能模块及关键技术的设计与实现。     

高校实验室档案的建设与管理实践

针对高等学校教学实验室档案建设的现状,以真实的实验室档案管理为依托,详细阐述了科学有效的实验室档案建设与管理的实施方法,运用信息化管理手段实现了实验室档案管理的规范化、制度化和科学化,从而提高了实践教学、科研工作的管理水平,推动教学改革,提高教学质量。     

统一检索与服务扩展系统的轻量级架构设计与实现

基于Struts-Hibernate设计模式以及Ajax技术，提出统一检索与服务扩展系统的结构设计与解决方案。主要阐述系统轻量级架构的设计思想、程序流程以及系统主要模块的设计与实现。     

现代幕墙设计运用的节能理念分析

幕墙设计是建筑施工的重要部分之一。对幕墙的正确选择和施工直接关系到建筑是否节能。本文就建筑幕墙的设计理念进行了分析,重点探讨了节能技术在建筑与幕墙设计中的应用,以期找到有效的可供指导与借鉴的设计模式或方法,并与广大同行分享。