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通过学习,让学生明白家庭树从根长起,知道我从哪里来,从而感受幸福家庭的重要,培养儿童追求幸福美满的家庭生活、热爱生命、热爱生活的情感。 相似文献
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在分析《为中华之崛起而读书》这篇课文的后半部分时,老师先要学生朗读周恩来回答魏校长的那一句话:为中华之崛起而读书!要求读出铿锵有力的语气,一遍又一遍,当读得颇有一些激情时,老师问大家:“周恩来这时几岁?” 相似文献
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在“素读”了大量的文言选本之后,我带着孩子们进入高年段的经典名著阅读期。经典名著的阅读分为精读本和略读本,五、六年级的精读本锁定四本:《三国演义》《西游记》《世说新语》《孟子》。略读本是我开给学生的一长串书单,每一本附有简介,每学期学生挑选5本以上自主阅读。 相似文献
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谢江扬 《学生之友(小学版)》2013,(18):96-96
读二年级时,妈妈盘算着让我由基层小学转到中心,我心里十万个不愿意。在妈妈的半强迫之中,我来到了一个崭新的校园。第一个迎接我的是林老师。老师微笑着,牵着我的小手,把我领进教室。老师紧握的大手让我感受到了些许温暖。刚进教室,“人之初,性本善……”同学们朗朗上口的读书声让我有些好奇。林老师察到了我的反应,快步止过来,递给我一本书——《三字经》。 相似文献
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呼和浩特市新城区满族小学六年级(三)班是一个活跃的班级。特别是当他们步入了读名著阶段,读《三国演义》、《水浒》,读着读着,就把自己的日常生活跟故事中的人物“接轨”了,多出了点江湖意气,男同学有“结拜”的,暗地里称兄道弟。连瘦瘦的女生刘畅,都开始在自己的笔下描摹“云低天阔”的江边,王府的明枪暗箭, 相似文献
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我国《英语课程标准》要求小学三年级开设英语课,到六年级结束时学生能达到英语二级水平。因为语言学习需要大量的训练,孩子仅靠课堂上的学习训练是不够的。为此,家长不但要配合学校教学,而且还应在家积极指导孩子,帮助孩子提高英语水平。根据多年英语教育实践,我认为家长可从以下几方面做起。 相似文献
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笔者听了有关“可能性”的两节课,内容在北师大版《数学》二年级上册第92页和三年级上册第84页,形式都是摸球游戏,教者对教学结果的处理引起了听课教师的争论。 相似文献