信息时代网络对大学生成才影响的辨析

校园文化建设置身于信息时代背景下，网络缘何受到高校学生的普遍欢迎，我们又应该采取何种相应的措施，对学生的价值取向、思维方式和生活方式加以适当引导，从而使其趋利避害。     

信息时代档案管理方法的变化

为了对21世纪的社会记忆有效地保存，并且迎接电子文件带来的挑战，必须对档案管理方法加以创新。本文为信息时代能真正的实现信息的共享从档案管理的突破与进步为首，深入探讨了信息时代档案收集、整理、保管和鉴定、和著录及利用等环节的变化和创新的特点。     

教师日常生活的文化价值重构

文章对教师日常生活加以界定,深入分析其信息时代教师日常生活的特点,进一步探寻日常生活背后的文化价值.教师的日常生活需要予以更多关注与理性引导,在对传统日常生活的批判中选择并创造新的日常生活方式.     

互联网络信息资源与英语视听教学

在信息时代的今天,国际互联网信息资源储量巨大,发展迅猛。如果能对其特点,现状进行研究并在英语视听教学中加以利用,那么它将对促进英语视听教学在信息时代的发展与变革有着十分重要的现实意义。本文探索英语视听教学与网络信息资源相结合的有效途径,从而寄希望于提高学生学习的信息化意识,推动教师教育信息化建设。     

班级主页建设与初中生信息素养的培养

信息时代对社会成员的信息素养要求越来越高，它不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。一些发达国家要求把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的基础能力加以培养，我国也把“培养现代社会接班人的信息素养”作为普及信息技术教育的一个重要目标。如何培养学生的信息素养已成为广大教师面临的一个重要课题。     

试论新闻英语的语言特点

在信息时代里，阅读英报纸是获得信息的主要渠道之一。因此，掌握新闻英语的语言特点，阅读英美报刊越来越受到人们的重视。本拟就新闻英语的词汇、句法等方面的特点加以探讨和论述。     

浅谈信息时代图书馆的变革

信息时代具有信息量大，传递速度快，知识成为最重要的信息,未来社会对信息的依赖日益加强等特征。而文献信息的提供者——图书馆也在发生着变革,由传统图书馆变革为数字图书馆。数字图书馆在传统图书馆原有职能的基础上加以创新,形成了新的工作模式。     

论信息技术发展对传统教育理念的冲击

本文通过对人类历史上不同时期知识与信息传播方式的回顾，阐述了技术发展水平对教育的影响与作用，提出了随着科学技术的进步，教育必须要加以改革才能适应社会需要，尤其是进入信息时代．只有在新的教育理念、教育思想指导下，充分利用网络、多媒体等新技术，才能培养出符合时代要求的创新人才。     

信息时代党校教师提高信息素养的有效途径——以克拉玛依市委党校为例

信息时代呼唤教师信息素养的提高,培养教师信息素养已经成为党校教育工作面临的当务之急。如何有效地培养教师信息素养?笔者以信息时代教师应具备的信息素养为切入点,联系党校实际的教学工作加以探讨,对今后党校教学工作的发展和提高党校教师信息素养提出建议。     

信息素养 网络技术 资源型学习

今天,我们已步入了以信息快速增长为特征的信息时代。在这样的学习环境中,学生的需要变化很快,这就需要人们密切关注教育中问题解决方法的新动向。不幸的是,许多教育人士及政策制定者对于信息时代所赋予课程的新涵义却未能认真加以关注。以下我们将对当代课程中的新涵义加以阐述。尤其是信息素养（Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｓ）的概念以及与探究训练模式有关的资源型学习,并将对如何利用网络资源进行课程设计提供一些专门指导。     

新媒体时代大学文化的传承与创新

媒体是人类进行信息交流与沟通的重要渠道,随着生产力的发展与社会的变革,媒体在介质与形式方面都在发生着重要的进化,第三次工业革命催生了信息技术,而信息技术创生了新媒体。新媒体具有许多过去旧媒体不具备的优势,在大学文化创新方面可以产生更多的推进力。然而面对新媒体的优势与运用,许多高校在管理理念、硬件建设、运行机制以及教师队伍建设方面还没有做好充足的准备,致使在运用新媒体创新大学文化时产生了诸多不适。高校还应重塑新媒体运用的理念、创新新媒体运行机制、加强运用新媒体的人员培训,进而为大学文化的文化传承与创新贡献力量。     

高校知识导向型媒体关系刍论

媒体的发展使得任何组织都无法忽视与媒体建立良好的互动关系,高校也不例外。借助高校在传播知识和文化上的优势,遵循双向对等,知识、服务、双赢的原则,建立知识导向型媒体关系将有助于塑造、修复和维护良好的高校社会形象。通过知识导向型媒体关系的建立,高校可以有效地平衡知识传递与信息公开。     

新媒体环境下的高校数学教学模式创新探究

在科技信息时代推动之下,新媒体这一丰厚资源已经逐步为人们所用,也给多个领域带来了机遇和挑战,新媒体的应用使各领域中的设施和技术都得到了改良。要想有更好的发展,就必须结合时代发展趋势,这样才能在原有基础上进行改革创新,因此,新媒体的迅猛发展,在各行各业中都有着非凡意义。基于此,文章对高校数学教学模式在新媒体发展下的创新研究进行探讨,首先对新媒体教学的重要性进行了详细阐述,之后分析了新媒体教学的内涵和特性,最后提出了新媒体运用中大学数学教学模式的创新策略,以期能为高校数学教学模式创新提供可行性理论参考。     

媒介素养教育与大学文化建设

媒介素养是现代信息社会对人的素质提出的新要求,对大学生的媒介素养教育能够提升大学文化的品位、丰富大学文化的内涵、拓展大学文化的功能。把媒介素养教育纳入大学文化建设体系是应对媒体全球化趋势给大学文化建设带来的新挑战的创新之举,也是大学文化建设不断发展的重要生长点。     

试论新媒体环境下高校学生党员的培养

在文化传播与科学技术日益发展的今天,新媒体已经深刻地影响着人们的日常生活、资讯交流以及文化教育等各个方面,高校学生党员培养也迎来了新的契机。新媒体为高校学生党员培养提供了新的发展平台,也对高校学生党员培养提出了新的要求和挑战。从新媒体的特性出发,结合当前高校的学生党员培养中存在的问题,提出了新媒体环境下高校学生党员培养的若干建议。     

试论媒介素养教育与大学生的社会化发展

在大众传媒市场化运作,传播自由度逐渐提高,传播内容日益复杂的情况下,作为传播受众中的一员,当今高校学生比以往更应具备选择和正确分辨各种信息的能力,从而承担起在社会中的应有责任.进行媒介素养教育对高校大学生的社会化进程将产生更为重要的影响.     

国内研究型大学媒介素养教育现状及对策研究

研究型大学是培养高素质创新人才的基地,其知名的学者、良好的学术氛围和校园文化,吸引了众多优秀的生源。然而,受大众传媒时代多元媒介信息的影响,一些昔日的"天之骄子"其媒介素养水平低下,这有悖于研究型大学培养高质量人才的使命。文章在对国内研究型大学学生媒介素养现状调查了解的基础上,对研究型大学媒介素养教育的现状进行了分析,并提出了研究型大学媒介素养教育的发展战略。     

从Web2.0看高校媒介素养教育

Web2.0提供了大量的社会性网络的技术,迅速成为高校学生学习知识和传播信息的新型媒介,使学生有了利用媒介充分表现自己的思想和行为的平台;以web2.0为代表的媒介的发展以及传播途径的多样化,必然对学生媒介素养提出更高的要求;高校媒介素养教育要明确教育的目标、内容、教学分析方法,同时要注重与相关学科的融合,拓宽媒介素养教育的途径,加强媒介素养教育实践和加快师资的培养。     

新媒体时代加强高校思想政治教育机制的研究

随着时代的发展和社会的进步,我们已经步入了信息化飞速发展的时期,新媒体的出现在人们的日常学习、工作、生活中也发挥着越来越重要的作用.同样,新媒体的出现,也深深的影响着高校学生的思想政治教育工作.本文主要通过新媒体的含义和特点,来分析新媒体对大学生思想政治教育的影响,依托班级建设,探索加强思想政治教育的机制新途径.     

构建新媒体引导机制创新大学生创业教育管理

随着我国社会经济发展,越来越多的大学生毕业后选择了自主创业。高校大学生创业活动和创业教育,作为大学生毕业以后自主创业的基础能力培养和经验积累正逐渐走向深入。其中,大学生创业教育引导机制的建立,正越来越凸显重要。构建大学生创业教育新媒体引导机制,有效地将传统与新时期的传播引导方式相结合,充分实现资源和信息整合,对高校大学生创业教育发展将起到较大的推动作用。