物质旋光度测定实验的改进

在原实验的基础上增加了应用内容，即用旋光集资测定物质旋光度的同时测定旋光性物质溶液的浓度，原理简单，速度快，在不影响原实验目的的实现前提下，丰富了实验内容。     

化学实验考点分析

一、化学实验考点归纳与分析高考化学实验的主要内容有:常见仪器及其组合装置,基本操作及其复合操作,物质的分离、提纯、除杂、净化,物质制取、保存,定性实验(检验、鉴定、验证、鉴别、测定、推断、区分),定量实验(物质组成测定、溶液浓度测定等),综合、探究、创新性实验以及实     

“红磷燃烧前后质量的测定”实验改进及延伸

正为了研究化学反应前后物质的质量关系,人民教育出版社2012年出版的义务教育教科书《化学》(九年级上册)第93页设计了"红磷燃烧前后质量的测定"实验。在尊重原实验设计的教学意图、保留原实验设计的教学功能的前提下,笔者对此实验进行了改进。一、教科书中实验的不足之处利用教科书上设计的实验装置(如图1所示)探究质量守恒定律时,虽然实验现象明显,但实验装置的组     

化学实验考点分析

高考化学实验的主要内容有：常见仪器及其组合装置，基本操作及其复合操作，物质的分离、提纯、除杂、净化，物质制取、保存，定性实验（检验、鉴定、验证、鉴别、测定、推断、区分），定量实验（物质组成测定、溶液浓度测定等），综合、探究、创新性实验以及实验设计和评价等。     

丙酮碘化实验改进的思考

结合丙酮碘化实验的改进谈物理化学实验的改革与感想.通过引进计算机及数据处理技术,使原本仅仅是一个熟悉实验方法和测定基础数据的传统实验具有了时代特点,在实现原实验目的的同时,提高了实验效率、增加了实验功能,激发了学生的兴趣,丰富了探究的内容.     

对体力劳动负荷与疲劳测定实验的思考和设计

体力劳动负荷与疲劳测定实验是人因工程课程教学过程中重要的实验内容,但原实验方案中获得的实验数据与相关理论存在较大的矛盾,通过对实验数据的分析找出问题,最后对该实验方案进行针对性改进,提高了实验效果。     

情系目标 步步为营——《铁钉生锈了》教学案例

一、概述 本课是苏教版《科学》六年级上册第三单元《物质在变化》中的第2课,学习内容主要有认识铁与铁锈的不同,研究铁生锈的原因以及防锈的方法,是学生认识了“蜡烛燃烧”的物质变化之后的又一生活中常见物质变化的探究学习,本课教学重点是通过引导学生设计铁生锈实验方案、材料的选择和实验现象的观察、记录、分析、总结,提升对铁生锈原...     

液体折射率测定方法集锦

折射率是物质的一种重要光学常数,在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题.折射率的测定也是中学光学中重要实验内容.高中教材不仅给出了一种测定固体(玻璃)折射率的方法,同时也渗透了一些测定液体折射率的方法,本文以测定水的折射率为例,介绍了几种测定液体折射率的方法,供大家参考.     

液体折射率测定方法集锦

折射率是物质的一种重要光学常数,在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题.折射率的测定也是中学光学中重要实验内容.高中教材不仅给出了一种测定固体(玻璃)折射率的方法,同时也渗透了一些测定液体折射率的方法,本文以测定水的折射率为例,介绍了几种测定液体折射率的方法,供大家参考.     

大学化学测定物质相对分子质量实验方法比较

物质相对分子质量的测定是大学化学基础实验课程的一个重要项目,本文讨论了三种测定物质相对分子质量的方法,从实验原理、方法、实验仪器、应用范围和误差分析等方面进行了比较和分析。     

燃烧热测定实验的改进措施

针对燃烧热测定实验中存在的实验成功率低、实验时间长和数据误差大,进行了实验技术改进。采用温度温差仪测定外桶的温度,以外桶温度0℃为基准,标准物质和待测物质用水量相同的实验措施,运用Excel软件对数据进行处理,对萘的燃烧热进行测定并计算相对误差。结果表明,萘的燃烧热测定的相对误差为0.7%,并缩短了实验时间和简化了实验数据处理,提高了实验的成功率。以外桶温度为0℃记录数据,方便数据处理;标准物质和待测物质用水量相同,简化实验操作和数据处理,节约了时间,提高了效率;用Excel软件绘制雷诺温度校正图,极大地提高准确度,减小了误差。     

新课程理念下学生实验探究能力的培养

化学与人类社会生活密不可分。人类生活离不开物质,人类生活质量的提高以物质的极大丰富和多样化为前提。改造原物质和制造新物质是化学的主要研究内容。塑料、纤维、橡胶新能源、新药品等的开发和研制与人类的发展密不可分．而这些皆与化学实验不可分割。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学生获取知识,进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法和启迪学生科学思维的重要途径。实验是新课程的灵魂．     

测定中和反应的反应热实验的教学设计

测定中和反应的反应热是人教版高中课程标准教科书化学选修4第一章中的一个实验,本章内容从化学反应与能量变化的关系出发,介绍了在化学反应过程中发生物质变化的同时还伴随着能量的变化,当能量变化以热的形式表现时,我们把反应分为放热反应和吸热反应.酸碱中和反应就是我们所熟悉的放热反应.本章教材安排的惟一一个学生实验就是中和反应反应热的测定实验.     

浅析初中物理中的密度测量问题

新课程标准的教学目标之一就是通过实验再现物理概念和知识的形成过程和研究方法.因此,近几年的中考在形式和内容上都更加注重考查实验,注重孝查知识的形成过程与研究方法.密度是表征物质物理属性的一个重要的物理量,测定物质的密度具有一定的实际意义.由于密度知识与初中物理中压强、浮力、杠杆等知识密切相关,具有较强的综合性,因而密度的测定是各地中考物理实验命题的一大热点.本人根据多年的教学经验将常用的     

液体折射率的测定方法

折射率是物质的一种重要光学常数，在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题，折射率的测定也是中学光学中重要实验内容，高中教材不仅给出了一种测定固体（玻璃）折射率的方法，同时也渗透了一些测定液体折射率的方法，本文以测定水的折射率为倒，介绍了几种测定液体折射率的方法，供同学们参考。[编者按]     

关于测比热问题与考前复习

测定物质的比热是初中物理热学中的一个重点实验之一。近年来,在毕业会考和中考命题中,关于测定物质比热的实验试题时有出现,因此,对测定物质的比热进行系统而有重点的复习,使学生进一步掌握有关的基本知识以及解题技巧是很有必要的。     

指导学生自制量热器测定物质的比热

新编初中物理第二册的教材中安排了一个用混合法测定物质比热的学生实验,在实验准备中,我们碰到了量热器数量不足的困难。为此,我指导学生自己动手,自制量热器来测定物质的比热,其测量精度较高,教学效果明显。     

“渗透作用与水分的流动”演示实验装置的改进

高中生物教材人教版（必修1）“物质跨膜运输的实例”“渗透作用”是本节的重点和难点,为了便于学生理解植物细胞通过渗透作用吸水和失水的原理,教材“问题探讨”处安排了“渗透作用与水分的流动”演示实验,此实验的成功与否将直接影响学生对渗透作用的理解和后面内容的学习。笔者在教学实践中,对原装置进行了改进,效果较好。     

『空气里氧气含量的测定』实验改进

测定空气中的氧气含量是中学化学中的一个重要实验,做好这一实验对于掌握该节内容至关重要. 一、原实验装置 该实验装置的缺陷:一是实验时要先在瓶外点燃红磷,再伸入瓶中,这会给实验带来误差;二是红磷燃烧时会有一定量的白烟逸散到空气中,对环境产生一定的污染.     

测物质密度的方法种种

测定物质密度的实验是初中物理的一个重要实验，也是中考物理要考查的重点内容．它涉及到几种力学测量工具的使用（如天平，测力计，量筒，刻度尺，密度计等），以及与物体质量、所受重力、所受浮力、漂浮条件、杠杆平衡条件等知识相联系．因此，了解测物质密度的方法，掌握其原理是中考总复习过程中的一个重要环节．现根据使用测量工具的不同，举例说明几种以水为已知量测定物质密度的方法。