浅谈在作文教学中培养学生的创新能力

《语教学大纲》指出：“在语教学的过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，鼓励他们进行创造性思维活动。”这一要求也适用于作教学。那么，在作教学中如何培养学生的创新能力呢？笔认为，应从以下四个方面入手。     

在作文教学中培养创新能力

实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,是各科教学推行素质教育的重点。在作文教学中对学生进行创新教育,是实施素质教育的最优途径。因为作文源于生活,又反映生活,是人们心灵的倾吐、情感的抒发,最贴近、符合学生发展的实际、成长的需要。一、确立主体观念,激发创新热情在作文教学中,教师首先要确立学生的主体地位,对学生充满信心,善于使用情感性语言,营造民主、平等、和谐和教学氛围,让学生在愉快、宽松、自由的教学情境中学写作文。学生只有进入自觉、自主、自由的精神状态,才能激活创造性思维。其次,在作文教学中,教师要善于发现…     

作文教学与创新能力培养

创新是永恒的主题。如果没有创新,我们岂不是还停留在茹毛饮血的时代?如果没有创新,火箭怎能升天?信息网络又怎会全球化?21世纪是一个日益数字化、网络化、智能化的知识经济时代,全球性的竞争日益激烈,因此,培养创新型的人才就显得更加迫切、更加重要。     

培养学生创新能力的一次尝试--兼与中学教师谈作文教学

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育也是素质教育的核心。现代社会要求公民具备创新精神和开阔的视野。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,是语文教师的神圣职责。怎样培养学生的创新能力呢?著名教育家陶行知先生说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”首先,平时教学要让学生认识自身担负着承前启后继往开来的历史使命,要使创新成为学生自觉的行动。其次,学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,尊重学生个性,爱护学生的自尊心、好奇心、自信心和求知…     

培养作文创新能力的几个环节

在作文教学中,我们大力提倡求异思维、发散思维等创新模式,但我们不得不承认,大多数同学面对作文,一如既往地陷入困境。那么,如何引导学生走出困境,更有效地提高作文创新能力呢?我认为,至少有以下在个环节:一、感悟生活是前提创新必先感悟。所谓感悟,就是人们对自然与社会现象的内蕴产生的一种顿悟性的认识。作家、诗人常常通过语言文字,借助人、事、物、景等形象,艺术地表现他们的感悟。课文中有不少这样的范例。如柳宗元在《捕蛇者说》中,通过捕蛇者的遭遇,写出了他对“苛政猛于虎”的感悟;茅盾在《白扬礼赞》中通过描写白杨树的伟岸正直…     

浅谈作文中创新能力的培养

作文教学是培养学生综合素质、发展学生思维的重要渠道 ,它得天独厚的学科特点 ,为学生创造能力、创新思维的培养提供了必要的条件。作文教学必须为培养具有强烈的开拓、创新能力的新人作出全新探索。只有几株稀稀落落的“领异标新二月花”是远远不够的 ,我们必须清醒地认识到“万紫千红才是春”。综合众多当代教坛前辈的经验 ,可以看出 ,以下几方面是创新能力培养的必由之路。一、思维的敏锐性思维的敏锐性 ,又叫智力敏锐性。它是指智力活动 ,特别是思维活动要正确而迅速。只有这样 ,在处理和解决问题的过程中 ,才能够适应紧急的情况来积极…     

作文教学中创造性思维的培养

所谓创造性思维，是一种不依常规、寻求变异、多方探索问题答案的思维方式。它的突出特点在于创造出有别于他人的新观点、新见解，在求新、求异中发现新事物和新现象。它是人的心理活动的高级形式。青少年学生具有较大的创造潜能，这为训练和培养创造性思维提供了内在的基础。作文是训练思维的载体，鼓励学生写出具有独特个性的作文的过程实际上也是培养创造性思维的过程。 　　一切语文训练都是在思维指导下进行的。培养与发展思维能力，是语文课诸因素的核心因素，是语文课的本质。写作是反映社会生活的复杂思维过程。从材料搜集、主题提…     

中职作文教学中学生创新能力的培养

作文是学生语文综合能力的反映,也是学生思维形式的最直接表露.所以,写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性.中职作文教学中如何培养学生的创新能力呢?笔者以为,一定要改变传统作文教学的思路和方法,突破作文教学封闭的模式,贴近社会实际,拓展学生的视野,强化实用性、实践性和开放性.     

作文教学应重视创新能力培养

陶行知先生曾说“:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”创造是人类智慧的最高表现,也是一个民族、一个国家兴旺发达的不竭源泉和动力。在作文教学中,大力提倡突出个性、开拓创新,发展学生的创造性思维,培养具有创新精神的一代新人,是每个语文教师义不容辞的责任。作文教学中,如何培养学生的创新精神呢?首先,要为学生创设一个良好而和谐的创造氛围。现代心理学研究表明,明朗乐观的心情是思想海洋中充满生机的激流,而郁郁寡欢的心境,则会抑制人的思维。因此,在教学中,要充分为学生创设一个轻松、自由、宽松、舒适的环境,让学生…     

作文教学中学生创新能力的培养

作文本来是发展学生智力、创造力和良好的个性心理品质的重要途径,本来是一种创造性实践。传统的应试教育模式束缚了学生智力、创造力的发展,学生观察力、分析力差,看问题视野狭窄,思路迟滞,材料东拼西凑,文体不清,词不达意作文创新能力培养实验的目的在于引发学生进行积极的创造性思维,使学生能有话想说,有事可叙,有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,成为不迷信权威,有创新意识,有自主写作习惯的时代新人。     

浅谈初中作文教学中创新能力的培养

作文是一种综合性的创造性练列,它对培养学生的创新精神和创新能力,具有特别重要的作用。作为基层一线语文老师,笔者一直注重在作文教学中对学生进行创新能力的培养,并且在各位同行的指导下和相关业务书籍的指引下,取得了一些实实在在的效果。下面,笔者结合实际,谈一谈在作文教学中培养学生创新能力的几点体会,权作引玉之砖。