优质课评比的误区

优质课评比是课堂教学评价的一种常用模式，是根据教育目的和教学评价标准，对一节课中教与学的活动和效果进行价值上的判断，其目的是激励教师提高教育教学能力，帮助教师成长。优质课评比活动在中小学的广泛开展，对于促进教师的教育教学能力的提高和学生学习能力的提高，进而提高教育教学质量，促进教师的专业发展方面取得了较好的效果。     

优质课评比的误区

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是学校教育教学活动的基本组-织形式。课堂教学质量的好坏，决定着教学质量能否提高，将直接关系-到学校教学质量的高低。优质课评比是课堂教学评价的一种常用模式，是根据教育目的和教学评价标准，对一节课中教与学的活动和效果进行价值上的判断，其目的是激励教师提高教育教学能力，帮助教师成长。优质课评比活动在中小学的广泛开展，对于促进教师的教育教学能力的提高和学生学习能力的提高，进而提高教育教学质量，促进教师的专业发展方面取得了较好的效果。     

优质课评比的误区

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式。课堂教学质量的好坏,决定着教学质量能否提高,将直接关系到学校教学质量的高低。优质课评比是课堂教学评价的一种常用模式,是根据教育目的和教学评价标准,对一节课中教与学的活动和效果进行价值上的判断,其目的是激励教师提高教育教学能力,帮助教师成长。优质课评比活动在中小学的广泛开展,对于促进教师的教育教学能力的提高和学生学习能力的提高,进而提高教育教学质量,促进教师的专业发展方面取得了较好的效果。但是,对照新一轮基础教育课程改革对课堂教学评价的新…     

差异才能取胜

日本人渡边曾经是个打工仔,被老板解雇的几次经历使他萌发了自己当老板的愿望。开始,他想在东京开家小商场,但经过调查了解后,知道东京的商场多得要命,自己如再挤进去,没什么独特优势,很难生存。一天,他在一份报纸上看到:美国人中有1/4、日本人中有1/6、英国人中有1/7是左撇子。对此,他忽生灵感:开一家左撇子产品专营店。因为当时众多厂家均以右手习惯来设计产品,几乎没有人考虑左撇子的习惯和生活、工作需要。于是,他立即说服一些厂商专为他的商场设计、生产一些左撇子专用产品,如汽车驾驶盘、网球、高尔夫球用具等,结果这些产品大受世界各…     

化学优质课评比教学反思

一、课堂再现 非常有幸,笔者参加了常州市中青年化学教师优质课评比活动,课题是《水的组成》．我把这节课的教学目标确定为：通过电解水实验,认识水的组成,学习对实验现象的观察、分析,体会科学研究的思维方法;通过阅读“水的组成揭秘”小故事,使学生感受到敢于怀疑和实事求是的科学态度在科学研究中的重要性．     

政治优质课评比中的启发

新课程背景下,优质课评比是教师特别是中青年教师必须面对和参与的教学活动。它在有效促进教师教育教学水平提高的同时,也是教师评优、评职称的重要参考依据。优质课评比课堂质量要求高,选手之间竞争激烈,怎样上好优质课是摆在我们每一个教师面前的严峻课题。笔者结合自身参赛（市区级）、现场及网上观摩他人比赛（国家省市区级）、以评委身份参评区共同体教师比赛等经验,尝试多角度、多侧面探讨教师如何从细节入手,取胜优质课。     

化学优质课评比教学反思

正一、课堂再现非常有幸,笔者参加了常州市中青年化学教师优质课评比活动,课题是《水的组成》.我把这节课的教学目标确定为:通过电解水实验,认识水的组成,学习对实验现象的观察、分析,体会科学研究的思维方法;通过阅读"水的组成揭秘"小故事,使学生感受到敢于怀疑和实事求是的科学态度在科学研究中的重要性.     

在展示中交流，在评比中提高——参加黔西南自治州高中化学优质课评比有感

2012年9月24日-26日，黔西南自治州高中化学优质课评比在兴义五中举行，各县推荐一名教师参评，并全程参与听课，这是黔西南自治州教育局给予参评教师展示、交流、提高的机会，将有效推动黔西南自治州高中化学新课程改革的进程。     

全国高中地理优质课评比活动在皖圆满结束

由中国地理学会教育工作委员会、中国教育学会地理教学研究会中学教学专业委员会和人民教育出版社联合举办的全国高中地理优质课评比活动于２００２年１０月２８日至３０日在安徽圆满结束。本次活动分两个阶段进行。第一阶段由各省（市、区）进行初评，每个省（市、区）推出３节优质课参加终评。第二阶段由各省（市、区）高中地理教研员各１人组成的评委会对各省（市、区）推出的优质课进行集中评选。评出特等奖７名，一等奖２３名，二等奖５７名。本次活动是在全国各省（市、区）均实行新的高中课程计划，使用新的地理教学大纲和人教社高中…     

全国高中地理优质课评比活动在皖圆满结束

由中国地理学会教育工作委员会、中国教育学会地理教学研究会中学教学专业委员会和人民教育出版社联合举办的全国高中地理优质课评比活动于 2 0 0 2年 10月 2 8日至 30日在安徽圆满结束。本次活动分两个阶段进行。第一阶段由各省 (市、区 )进行初评 ,每个省 (市、区 )推出 3节优质课参加终评。第二阶段由各省 (市、区 )高中地理教研员各 1人组成的评委会对各省 (市、区 )推出的优质课进行集中评选。评比结果是 :四川省成都七中任旭东、贵州省贵阳六中张慧、黑龙江省哈尔滨六中李春艳、北京市京源中学曹彦彦、天津市天津中学赵敬、安徽省铜陵…     

关于优质课评比中几个问题的思考

评课是教研活动的主要形式之一.近年来,笔者多次参与职业学校的优质课评比活动,针对目前优质课评比中存在的问题,笔者曾进行过认真思考和总结,并把这些问题分为以下四个方面. 一、课堂教学目标的设定 职业学校的学生文化课基础比较薄弱,有些学生学习积极性不高.针对这种情况,教师在设定课堂教学目标时既不能太难,让学生感觉难以接近;又不能太容易,让学生感觉没意思.一节好课首先得是一节有意义的课,要让学生感觉课前和课后是有变化的.基本的意义是学生获得了新知,锻炼了能力;进一步讲,是让学生在这个过程中有积极的情感体验,产生进一步学习和探索的强烈要求;再发展一步,是让学生越来越主动地投入到学习中去;最终使学生获得心灵成长,人格得以完善.     

优质课评比磨课的经历

又到了全市优质课评比的时候．作为一位曾经的参赛者．深知在短短一两天内要完成教学设计、教具准备、初步试教等工作．的确难度很大．任务很重。而且．同一年级的参赛者都面临同一篇课文．要拿出一个精彩的同课异构的方案实非易事。这一次有四位同事参赛．在共同设计、试教的磨课过程中．竞意外地通过“咬文嚼字”——抓重点字词的教学．开辟了一条“蹊径”……     

观浙江省初中语文优质课评比有感

2008年11月19日-20日浙江省第三届初中语文优质课比赛在金华市第五中学举行。由于省级“领雁工程”初中语文有一个班在浙江师范大学培训,这使我有幸成为一名旁听者。以下是我两天听课下来的感触,愿与同行们共享。     

宁夏开展中小学优质课评比活动

宁夏教育厅近期举办了持续一个月的全区中小学校优质课评比活动,小学、初中、高中三个学段39个学科共有453名教师参加了自治区评选,全区各地5000多名中小学教师到现场进行了观摩。经过从学校到自治区一级     

全国首届高中地理优质课评比活动

特等奖名单(排名不分先后 ,下同 )任旭东　学校 :四川省成都七中课题 :《城市的区位因素》张　慧　学校 :贵州省贵阳六中课题 :《大气环境保护》李春艳　学校 :黑龙江省哈尔滨六中课题 :《大气环境保护》曹彦彦　学校 :北京市京源中学课题 :《热岛效应和城市风》赵　敬　学校 :天津市天津中学课题 :《陆地环境的整体性和地域差异》褚　军　学校 :安徽省铜陵三中课题 :《常见的天气系统》杨惠如　学校 :河南省郑州十六中课题 :《商业中心和商业网点》一等奖名单庄哓蓉　学校 :江苏省前黄高中课题 :《大气环境保护》张孟华　学校 :辽宁省沈阳…     

学校优质课评比方法之改进

学校优质课评比方法之改进龚德明学校适当地开展评比优质课活动，对于促进教师钻研教学方法、改进教学方案、提高教学效果是大为有益的。但是，如果评比方法不当，则难以达到应有的效果。学校评比优质课的传统方法是：由本校管教学的行政领导、各教研组长、教师代表组成评...     

优质课评比的实践与探索

优质课被视为是教改的实验田，在长期的教学及教研实践中，我校对优质课评比活动进行了有益的探索。一、注重学术性学术性是教研的生命，优质课的评比也不例外。从活动的筹备，标准的制定，评委的聘任及善后工作的处理，始终应注意学术氛围，应广泛征求教职工意见，使评比工作质量高，具有科学性和可操作性。二、保持连续性我校优质课评比，充分注意了参与的群众性，过程的综合性，结果的优质性和效果的长期性。我校一直把优质课评比列入学校的议事日程，不管体制怎么变，领导怎么换，每年举行两次，从未间断，而且开展得越来越好。三、力求…     

江苏开展全省特教学校优质课评比

为了推进特殊教育学校课程改革,提升教师实施新课程的能力,促进课堂有效教学,4月26日至28日,江苏省教育厅基教处与江苏省中小学教学研究室共同组织了全省首届特殊教育学校优质课评比。来自13个市的27名特殊教育青年教师在南京参加了评比。最后,印邦枝等11名选手获得了一等奖。