基于成人学习需求的网上教学资源设计研究

近年来,网上学习成为远程教育中的研究热点,其中关于网上教学资源的研究广泛开展。了解学习者学习需求是所有教学活动开展的前提,在此基础上探讨网上教学资源设计,能够起到引导作用。通过问卷调查、访谈等研究方法调查成人学习者的学习需求,并将这些学习需求与过去的相比较,发现一些新的变化,在此基础上,提出对网上教学资源设计的改进建议,以期能满足成人学习者的学习需求。     

网上远程教育:学习主体的应对策略

网上远程教育借助多媒体计算机技术、网络技术构建了全新的学习环境，给学习主体的应对提出了新课题。充分认识学习的中心地位，学会探索式学习方法，具备参与交互的能力，强化自我控制能力，掌握必需的计算机网络技能，是学习主体应对网上远程教育的主要策略。     

儿童英语学习需求的快速增长与应对策略

日益增长的儿童英语教学对外语教学界提出了新的要求。孩子们提早年龄学习英语并不意味着语言能力就能自动提高,它需要整个外语教学界的共同努力:了解儿童学习英语的方法和特点,加强师资培训,做好与中学阶段的衔接。     

智能教育视阈下开放教育网上教学策略研究——基于学生的学习需求视角

在开放教育中,师生处于准分离状态,相对课堂面授而言,基于信息技术的网上教学成为开放教育教学的主课堂。数字化的教学资源、最优化的教学支持、协作化的教学团队、自主化的网络学习、个性化的教学辅导是开放教育网上教学的特色。但随着互联网和智能技术的快速发展,运用已久的网上教学也凸显出诸多不足。本文分析了开放教育网上教学环节中存在的问题,基于学生学习需求的视角提出了相应的解决对策,以期提升网上教学的有效性。     

新疆电大远程学习者网上学习现状及导学需求的调查分析

本文围绕新疆电大远程学习者网上学习现状及导学需求,依据调查问卷统计数据,从学员的基本特征、网上学习现状和导学需求三个方面进行分析,以期找到为新疆电大远程教育学习者提供更优质学习支持服务的路径和方法,从而为新疆电大远程教育教学质量提升奠定理论和实践基础。     

我国干部网上学习模式研究

干部网上学习模式研究是一个很具时代特征的、有利于我国学习型社会创建和新时期干部学院可持续发展的、崭新的研究课题。本文以丰富的实地调研数据为依据,以认知主义的意义深刻式学习理论、境遇主义的实践社区理论、斯克里芬的指导性评估理论以及麦克利兰的成就动机理论等为指引,以我国干部学院及机构特殊的培训环境为研究视角,深入地探讨了一套适合我国干部网上学习可持续发展的、与Web2.0时代接轨的干部网上学习发展模式。文章创新性地提出和阐述了"支持型网上学习"、"项目制网上学习"和"抒发式网上学习"等新时期我国干部网上学习应用模式。     

试论高峰学习与成人学习

高峰学习作为成人学习的一种新模式,近年来在国内外备受关注。它符合成人学习特征,满足成人需求,为成人学习注入了新的活力,带来了新的契机。将高峰学习应用于成人学习,利于成人重塑学习型态,增强学习自信,实现自我价值。基于高峰学习理论,在成人高峰学习养成策略中需做到:营造支持高峰学习的环境、鼓励成人熟悉各种方法的多种应用、提升批判性反思能力、优化成人的学习情绪管理,促使成人成为真正的高峰学习者,终身不断学习。     

网上学习理念两次变革的国际研究——\"网上学习理念变革的国际研究\"系列文章之三

本文旨在对近年来网上学习理念变革进行系统的梳理.文章分为三大部分第一部分介绍网上学习理念变革的背景.在21世纪初,网上学习面临严峻的挑战一是纯粹采用网上学习的新的教育机构走向低谷;二是大部分高校采用的网上学习,实际上是面授和网上学习的结合.由此混合式网上学习的术语开始兴起.第二部分分析网上学习向混合式网上学习的变革,混合式网上学习是混合式学习的主要模式,旨在把面授学习的优势混合到网上学习中,把网上学习的优势混合到面授学习中.第三部分探讨混合式网上学习向整合式网上学习的变革,由于\"混合\"一词不能反映出面授和网上学习有机结合的内涵,整合式网上学习逐渐替代混合式网上学习,并出现不同的整合式网上学习模式,如滑铁卢大学的5T整合式网上学习模式;乔基姆斯等提出的整合式网上学习系统.最后,作者认为,国际间网上学习理念的变革,对我们至少有三方面的启示一是网上学习的实践需要理论的指导,网上学习的理论研究不能脱离实践;二是在网上学习中,技术应用和教学原理需要系统整合,包括师资培训;三是为了面对整合式网上学习带来的挑战,高校的管理和组织体系需要进行整体的改革.     

Agent技术在网上协作学习中的运用

现代社会已经进入了学习型社会,终身学习成为每一个社会成员的需求。随着技术的发展,网络学习也将成为终身学习的一种重要方式。但网上学习也给学习者带来了其它问题,如缺少伙伴间的交流,容易产生孤独感等。因此网上协作学习方式是网络教育研究的一个重要课题。     

初中物理学习难点应对策略研究

初中物理被认为是较难学的学科,因为它较抽象,不易理解,而浮力部分多数学生更是头疼,不知该如何去学,那么如何学好物理呢？下面先来分析一下物理学习中的难点所在。在物理学习中,学习方法是很重要的,加深理解、学会分析、记忆经典,是一个既简单又实用的学习方法。     

我国高等教育对加入WTO的应对

“入世”后,我国开放的程度将越来越大,国外高等教育必在向中国提供更多的服务,这对我国高等教育来说,既是一个机遇,又是一个挑战,因此,我国高等教育要抓住机遇,积极应对国外高等教育的种种挑战,发挥高等教育的经济支撑作用,使中国在全球教育中占有一席之地。     

考试焦虑的应对

情绪与临床心理学家认为,考试焦虑是直接由考试情景引发心理压力的一种现实性焦虑.一旦与害怕失败、过分关注未来不确定结果以至恐惧的人格特征结合,就会引发心理精神症状.我们通过多种方法来帮助考试焦虑困扰者:通过认知调节改善自我评价方式,提高自尊水平;自我防御机制分析;RET心理治疗技术(理性情绪疗法);精心计划、有效行动的现实感建构疗法(基于格式塔疗法)与生活行动分析法;合理的膳食结构与规律性强的生活起居,考试过程中的良好自我控制,等等.只要我们能够直面考试焦虑,我们就能够找到有效的方法来有效对付它.     

舞台演唱突发状况应对

舞台演唱实践涵盖演唱技能、表演技巧、舞美灯光、音乐伴奏等多个环节。任何一个环节突发意外都有可能导致演唱失败。从培养心理素质、积累演唱经验、强化表演准备、舞台急智应对等方面着手,正确、合理地应对处置舞台演唱各环节的突发状况,可以克难制胜,确保舞台演唱取得成功。     

广西高等职业院校如何应对WTO

广西高等职业院校如何应对加入WTO带来的机遇和挑战？本文从必须加快专业结构的调整,教育教学改革必须立足于创新,必须积极举办职业技术培训等三方面提出了看法和主张。     

英语写作问题分析及策略研究

英语写作是英语教学四项基本技能之一,是学生语言输出能力的重要体现。本文浅析了我国英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的对策,为英语学习者和英语教学提供参考。     

黔中大族在社会动荡中的应对与调适

家族组织是中国古代最根本的社会基层组织。在我国,家族组织几乎构成了社会基本的村落单元。成同年间,贵州各民族起义,引起了整个社会的动荡,对多民族地区以家族族群构建的村落社会形成了强大冲击。以家族传说和家传碑铭为例,结合文献史料,探索多民族地区家族组织在社会动荡中的应对与调适方式,为多民族地区和谐社会建设提供历史借鉴。     

文化全球化与当代中国文化探析

文化全球化是在经济全球化和政治全球化的同时,不同民族文化以各种方式在全球范围内的流动。随着我国对外开放的加深,当代中国文化受到文化全球化的进一步挑战,这种挑战主要表现在器物、制度、精神三个层面。面对这一事实,当代中国文化应以理性的态度积极应对,为自身构建更好的发展环境。     

大学生在线学习投入对学习绩效的影响研究——以西部某新建师范院校为例

以群体动力学理论为基础,以西部某新建师范院校在校本科生为研究对象,构建了在线学习投入对学习绩效的解释结构模型。研究表明:群体动力学理论的基本假设对开展在线学习行为研究具有一定的适用性和拓展性;大学生参加在线学习的内部动机越强,其情感投入、学习绩效越高;情感投入度越高,其行为投入、认知投入度越高;增强线上交互有助于强化情感投入;增强情感投入有助于强化内部动机对认知投入的影响和线上交互对行为投入的影响;增强认知投入和行为投入,有助于强化情感投入对学习绩效的影响。因此,高校应进一步规范课程引入、强化选课指导、优化学习空间,以增强大学生在线学习的内部动机,提升线上交互质量。     

在线学习准备度对大学生在线学习投入度的影响

在线学习投入是保证"停课不停学"期间在线教学质量的重要条件。对大学生开展调查,运用描述统计和回归分析法对疫情期间大学生在线学习准备度的现状、大学生在线学习投入度的现状进行分析,可以发现在线学习准备度对大学生在线学习投入度的影响以及在线学习自我效能感、感知教师支持、在线学习平台体验在其中的中介作用。结果表明:大学生在线学习准备不足;大学生在线学习投入整体不高;大学生在线学习准备度对大学生在线学习投入度具有显著影响;在线学习自我效能感、感知教师支持、在线学习平台体验在在线学习准备度和在线学习投入度之间存在中介效应。因此,可以从技术支持维度、在线学习资源设计维度、教师支持维度着手提升学生的在线学习投入度。