中职学校培养目标的定位

中等职业教育的发展很重要的工作是使学生进得来，留得住，学得会。出得去。“进得来”是学校的招生关口．“出得去”是学生毕业后就业的关口，“留得住、学得会”是学校教育教学管理的中心环节。我们曾经把它概括为“狠抓两头．深化中间”的工作思路。“两头与中间”是相互影响．相互作用的，互相链接．     

高职教育发展的十大趋势

近年来．我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头．办学思想日益明确，办学规模不断扩大．办学形式日趋多样化，健康．和谐．快速发展是当前高职教育的主流。     

高职教育要走出发展误区

高等职业技术教育迅速突起．成为高等教育阵营里又一支重要的方面军，这不仅创新了世界职业技术教育无学历层次之分的范式，同时也在高等教育从精英化向大众化转型过程中多元化办学探索出了新的路径。但无论是办学体制还是办学定位，在教育理念和实施策略中，当前的高等职业教育发展还存在困境，需要研究之。     

全民终身学习与职业教育新定位

终身学习是人类文明史和教育史的一次观念革命，是从工业化社会向知识经济社会转型过程中人力资源开发的必然需要。其中，义务教育是基础，高等教育是重要枢纽．而职业教育是贯穿人的一生的终身学习最为活跃和多样化的组成部分，职业教育在全民终身学习的学习型社会建设中发挥着重要作用。新世纪职业教育的新定位．应当放在建设学习型社会的宏观背景当中考虑，应该贯穿中等教育、高等教育及以后乃至人的一生，核心就是就业教育、谋生教育和生涯教育，在我国实现全民教育（Education for All）目标之后，将重点转向“保障全民基本技能（Ensure Basic Skill for All）”上来。逐渐实现由“学历社会”向“学习型社会”的根本转变。     

与时俱进，打造成人教育品牌——顺德市伦教区成人文化技术学校办学纪实

伦教区成人文化技术学校作为伦教创建教育强区的一个重要组成部分，在推动伦教教育事业向前发展和教育整体优质发展中成为一个亮点，在上级教育部门和当地区委、区办事处的重视和指导下，伦教区成人文化技术学校认真实践江泽民“三个代表”重要思想．与时俱进，加快教育现代化进程，高起点、新思路、大构建，从适应教育现代化和社会经济发展需要出发．提升成人教育办学理念，     

加入WTO与学校教育创新

随着我国加入WTO，学校教育将面临众多的问题和新的挑战，如何把握教育发展的趋势，如何认识时代对教育的影响，如何应对挑战并提出我们的对策，是急需解决的重要问题。一、教育发展的大趋势教育的发展趋势或发展方向体现为教育要适应社会需求的客观必然性，它反映了教育所受到的（社会）外在压力。审视、改革学校教育，首先应该把握大教育（包括社会的、家庭的、环境的、学前的、学校的、职后的）的发展趋势。１．全球化趋势：体现了教育空间的拓展。世界各国各民族文化教育的交流逐渐广泛与频繁，教育思想、教育内容、教育方式的相互交…     

创建的过程就是提高的过程、完善的过程——实施教育现代化工程的一点体会

“教育要面向现代化，面向世界．面向未来”．邓小平同志的“三个面向”指出了我国现阶段教育发展的方向．教育现代化是我国实现社会主义现代化的前提．作为教育部门，作为学校应该把教育现代化工程放到教育发展的重要位置上来。实现教育现代化的真正目的，即使要人们树立现代化的办学思想．改善办学条件．完善管理体制．提高教育教学质量．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的适应社会主义建设的综合型人才。我校实施教育现代化的实践证明，创建教育现代化的过程就是教育工作者素质提高的过程．学校教育管理完善的过程。     

立足实际 开拓进取 务求实效 大力推进农牧区职业教育工作再上新台阶

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是教育事业中与经济社会发展联系最为直接、最为密切的部分．是我国现代化建设中一项重要的基础性工作。改革开放以来．特别是九十年代以来，在自治区党委、政府的正确领导和大力支持下，在自治区教育厅等业务部门的指导帮助下。我地区以促进农牧区经济发展、社会稳定     

对宁夏发展民族特色教育的认识

迈进21世纪，教育的地位和作用日益凸显。民族教育作为教育事业的重要组成部分，在实施科教兴国战略的过程中具有重要地位。2002年，国务院召开了第五次全国民族教育工作会议，印发了《关于深化改革加快发展民族教育的决定》，充分体现了党中央国务院对发展民族教育事业的高度重视和关注。我区属于回族聚居的少数民族地区，回族人口占全区总人口的34．50％，尤其是宁南山区8县回族人口120万，又占全区回族人口的62．00％。而区内其它少数民族只有1万多人，因此，我区的     

论知识经济时代高等职业教育品位的提升

高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分，又是职业技术教育的高级层次。知识经济必然要求高等职业教育的高品位、高质量、高水平。因此，高等职业教育必须顺应知识经济的时代潮流，按照社会、经济、科技发展的要求提升办学层次、办学质量和办学特色。     

关于教育产业化的几点思考

一、推动教育产业化的思路与对策。(一)坚持制度创新，建立适应社会主义市场经济的现代教育发展体系1．深化改革，构建多元化的办学体制。我国教育经费总量不足，其中体制性短缺是重要原因。体制性短缺的根源则是办学主体单一和投资主体的过于单一，那么改变这一现状的出路就是深化教育体制改革，尤其是改革单一的公立教育和     

我国办学体制改革发展历程综述

办学体制改革是教育体制改革的重要内容，对一个国家教育的发展有重要的战略意义。本文从教育体制改革的主要阶段、办学体制改革的重要政策、巨大成就、存在的问题与未来发展趋势四个方面，综述了改革开放以来中国办学体制改革的理论认识与实践问题。     

再谈"1233"办学模式

要实现高职教育办学模式创新，就要对培养目标进行准确定位．为模式创新提供前提。依靠行业组织和行业研究会办学．保持院校与行业的有效沟通，形成“校企互动”的办学机制是实现高职教育模式创新的重要途径。按照“重视基础、拓宽口径、强化技能”的原则，搭建公共基础、专业基础理论和专业技能三级教学平台，是形成独具特色的高职教学模式的核心。建设以“双师型”队伍为主体，“理论型”队伍为基础，“技能型”队伍为辅助，协调发展的三支教师队伍是高职教育模式创新的重要保障，为教育模式创新奠定必要的基础。     

中外合作办学中运用远程教育的思考

中外合作办学是高等教育实施国际化战略的重要选择，而远程教育是依托于现代科学、网络信息技术的一种新型教学形式，实现二者的融合是新时期教育改革与创新的思路之一．远程教育具有哪些优势而走进中外合作办学？二者整合发展其运作机制又是如何？对于这些问题的思考与解答，将会对跨境教育的理论和实践产生重要意义．     

论国办与民办、国办教育不同规模多种教育机构的合作与发展

随着我国改革开放的逐步深入和社会主义教育事业的发展，民办教育逐渐发展壮大。民办教育机构的产生和发展、国办与民办、国办教育不同规模多种教育机构的合作有其历史的必然性，多种教育机构合作对教育事业发展起了重要推动作用，规范和促进多种所有制教育机构的合作既要靠政府立法加以规范，又要遵循其客观规律。     

高教事业发展的24字方针

最近国家教委副主任朱开轩在国家高级教育行政学院理论进修班上作报告时指出，国家教委制定时全国教育事业韵10年规划和“八五”计划是全口径的，四块教育都包括。对高等教育提出了24字方针，即坚持方向，稳定规模，优化结构，改善条件，深化改革．提高质量．     

社会力量办学条例

第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办学事业健康发展，制定本条例。第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费．面向社会举办学校及其他教育机构（以下称教育机构）的活动．适用本条例。第三条社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学工作的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。第四条国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导…     

吉林粮食高等专科学校简介

吉林粮食高等专科学校是教育部批准设立的公办全日制普通高等专科学校，经过多年的办学实践．已发展成为理工交叉、理渗透，集工程与管理于一体的．多规格、多层次的新型综合性高等学校。学校确立了以专科教育为主．兼顾高职专科教育、成人教育．同时与本科院校合作办学培养本科学生的办学宗旨。     

民办大学校长角色初探

随着高等教育大众化时代的到来．我国高校的办学方式发生了巨大改变．民办高校成为高等教育的一个重要方面。教育资源和办学主体日趋多元化．市场竞争的教育环境正在逐渐形成。     

宁夏中等职业教育发展状况调研报告

职业教育是我国教育体系的重要组成部分．是国民经济和社会发展的重要基础。当前国家十分重视职业教育的改革与发展．同时也为我区职业教育发展提供了千载难逢的机遇，我们必须乘势而上，抓住机遇．加快职业教育改革与发展，是实施“科教兴宁”战略．全面构建和谐社会实现小康，促进我区经济与社会发展和可持续发展的重要途径。为了更好地推动和发展宁夏职业教育．全面了解我区中等职业教育发展现状．促进职业教育的改革与发展．宁夏教科所组成职业教育调研组，于2005年6至7月先后深入银川市、石嘴山市、同原市三个地区的6个县（市、区）．8所中等职业学校（或职教中心）．着重就在新形势下我区如何办好中等职业教育，开展了专题调查研究。通过对教育行政官员、校长和家长的访谈；实地考察与问卷；