做学生秘密的守护者

进入青春期的学生身体和心理迅速成熟，他们在不断增长知识的同时也开始有了属于自己的秘密。有的时候，学生是愿意把心底的隐私向信任的老师倾诉的。作为师长，我们除了正确引导学生外，还要做好学生秘密的守护者。     

浅谈教师对学生的尊重

“教育成功的秘密在于尊重学生。”在教育教学实践中，该如何尊重学生呢？     

浅析尊重是教育的基础

艾默生说：＂教育成功的秘密在于尊重学生。＂面对这些有思想、有感情、青春萌动的学生,如何对他们实施教育呢？我认为,首先要学会理解学生、尊重学生。只有这样,学生才会亲其师信其道,主动接受老师的教育。     

从语言入手去破解散文的“秘密”——以蒋军晶老师教学《趵突泉的欣赏》一课为例

1.散文教学需要帮助学生破解散文的"秘密"散文是"说话"的艺术。它不靠情节引人入胜,亦不假韵调扣人心弦。它的全部技巧就在于"说话"。或娓娓倾诉,或侃侃而谈,动人、感人、迷人、醉人,可谓语言艺术之尖端。经典的散文中往往藏着许多"秘密"。这些"秘密",首先是语言的"秘密"。也就是说,作者在写作时有意无意所使用的独特方法。这些语言的"秘密",一般的小学生受阅读量、生活经验和鉴赏力的影响,不能体察或明晰。对此,教师应引领学生走一条捷径去发现那些语言的宝藏,破解语言的"秘密",从而大大增强儿童的语感力。其次是大千世界的"秘密"。散文所写的人事景物,由于地域或历史的原因,许多"秘密"被遮蔽。要让     

老师，谁才是我爸爸？

进入青春期的初中生身体和心理都在迅速成熟,他们在不断增长知识的同时也开始有了属于自己的小秘密。有些时候,学生是愿意把自己心底的隐私向信得过的老师倾诉的。作为师长,我们除了正确引导学生外,还要当好学生秘密的守护者。     

“画”出来的秘密

在《潜望镜的秘密》一课中,我设计了三次“画”潜望镜内部结构的活动,在“画”中激发起学生探究潜望镜秘密的兴趣,在“画”中体现“让学生经历科学探究的全过程”的理念,使整个探究活动更具自主性、开放性和科学性。     

自然教学中教与学的关系浅析

教与学的关系包括教师与学生的关系，以及教法与学法之问的关系。要搞好自然教学，必须处理好教与学的关系。要处理好教与学的关系，首先要明确教师和学生在自然教学中的地位和任务，也就是说要弄清他们在自然教学活动中分别扮演什么样的“角色”。对此，自然教学指导思想做了形象的描述：自然教学的中心活动是探究大自然的秘密，学生是自然秘密的“探究”，教师是探究自然秘密的“指导”。这个描述是符合教学的一般规律的，也是符合自然教学特点的。     

“画”出来的秘密

在《潜望镜的秘密》一课中,我设计了三次画潜望镜内部结构的活动,在画中激发起学生探究潜望镜秘密的兴趣,在画中体现让学生经历科学探究的全过程的理念,使整个探究活动更具自主性、开放性和科学性。     

话说诗歌教学的循序渐进

有人提出：“中国文化根本秘密正在于中国诗学之中。”是的,我们的前人创造了元与伦比的灿烂文化,那么,作为教育、教学引导人的教师,应该怎样把学生引进这“秘密的诗学之中”呢？我认为循序渐进的诗歌教学,能让学生对中国古诗产生兴趣,可以激发学生的潜能,培养学生鉴赏古诗的能力。     

积分换来冰激凌

钱小宝失策了 虽然学校三令五申严禁学生带手机进学校,但大部分学生的兜里都有一部手机,这已是公开的秘密。而对钱小宝来说,手机不仅是便捷的通话工具,还是他捉弄人的利器。     

三招“亲密”师生关系

教育是心灵之间的影响,师生是心灵沟通的主体,师生关系则是心灵互动的枢纽。构建良好的师生关系,最重要的是做到相互尊重、相互信任、良好交流。懂得尊重学生,尤其是尊重其人格。教育家爱默森说过:教育成功的秘密在于尊重学生。作为一名教师,我尊重学生的独立人格,注意自己的一言一行,给学生以尊重,让学生感受师生的平等,感受自尊的存在。     

谈话教育要注重学生的个性生特点

我曾问过一些学生“你心中的秘密愿向谁倾诉”,结果发现愿向班主倒晰的极少,可想而知班主任和学生之间心灵上有多么大的隔阂。与学生沟通,是做好班主任工作的必要工作。     

把自主权交给学生——《纸的秘密》两次课堂设计比较

<正>《纸的秘密》是小学科学三年级上册第10课,主要是让学生通过学习初步掌握"比较"这种区分事物的科学方法——以"纸"为载体,让学生采取各种方法探究纸的秘密,通过对不同类型的纸进行     

新课改条件下学校管理的探索

一、塑造教师形象,构建和谐园 教育的秘密在于如何评价学生。评价即情感激励。同理,教育管理的秘密在于如何评价教师。人的内心深处最渴望的就是得到他人的关注,激励、唤醒及鼓舞,这就是教育。     

作业批改方式与教学质量提升

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师让学生积极参与作业的批改，也是尊重信任学生，相信学生有一定的判断潜力，通过训练，可以培养学生的评价能力。事实上，学生参与作业批改，能达到密切师生关系、快速传递信息、问题及时消解的良好效果，最终提升教学质量。     

“秘密”习作教学实录

一、营造氛围，话聊“秘密” 师：今天，叶老师带同学们去逛一个神奇、有趣的地方!出发之前，提醒同学们带上两样东西。 课件出示：想象的翅膀充分的自信（学生读） 师：带上想象的翅膀，满怀充分的自信，我们快乐启程。今天的旅程和“秘密”有关。孩子们，你有秘密吗？     

请假条的妙用

一张张小小的请假条,如果把它积攒起来,加以整理、分析,就会发现学生的许多“秘密”。班主任据这些线索开展工作,会取得意想不到的效果。     

让课堂“动”起来

科学教师要充分调动学生学习的积极性,让他们主动去探寻大自然的秘密。怎样才能使科学课堂“动”起来呢？一、让学生“动”起来1．让学生动脑。要想让学生动脑,最好的方式是将问题抛给学生,促使其思考,然后再解决问题。同时,注意调动学生的思维能力,使学生善于动脑。     

如何做好班主任工作

<正>班主任工作可谓千头万绪,如何做好班主任工作,是值得探究的课题。下面我就如何做好班主任工作提出看法,供大家参考。一、关心学生、了解学生、热爱学生,营造和谐向上的班级氛围。要教育学生,就要关心学生、了解学生,只有熟悉和了解学生的性格特点、学习成绩、学习态度、家庭情况和兴趣爱好等,才能采取切实可行的教育方法,因材施教,促进学生健康成长,调动学生的积极性。没有爱就没有教育,爱迪生说:"教育成功的秘密在于尊重学生。"面对学生,有些教师经常板着面孔,放不下师道尊严的架子,不轻易对学生露出笑容,显得     

先举一反三，后举三反一

语文课需要品词析句,因为学生对文本的理解和感悟能力,不是靠盲目读书可以提高的。歌德说,内容人人看得见,含义只给有心人得知,形式对于大多数人而言是一个秘密。而学生的阅读跟社会人的一般性阅读有着本质的区别,学生的阅读需要专业引领,需要教师带领着在语言文字中走一个来回。