审视大学生成才评价的视角和功能

研究大学生成才评价问题，必须从我国高等教育目标实现和大学生成才特点的角度审视和把握，在评价和引导两个向度上对其作出新的界定：大学生成才评价是按照一定的教育目标和具体标准，通过系统地收集、运用有关信息，对高校学生综合素质状况和教育客观效果在质量上作出判断，并最终对大学生成才进行激励引导，促其尽快成才的过程。大学生成才评价在大学生成才过程中具有四项功能，即激励功能、导向功能、诊断功能、鉴定功能。     

网络游戏视野下大学生激励机制的创新

为了更好地调动当前大学生的学习积极性和成才内驱力,需要借鉴网络游戏对玩家的有效激励规则,围绕建立科学有效的目标激励体系、健全以学生为本的过程激励机制、完善以行为归化为目标的负向激励措施、提升激励结果的公平性等,不断加强大学生激励机制的创新、提升大学生激励工作的实效性。     

大学生成才评价标准层次阶段论

采取单纯的宏观方式对大学生成才进行评价,往往容易导致实际工作中的“大锅烩“的方法,结果使成才评价成为纸上谈兵.大学生宏观成才评价的实现必须通过微观的路径,必须根据宏观标准,结合不同层次和不同阶段的大学生实际特点和实际要求,分层次、分阶段确定符合大学生成才实际的具有较强可操作性的具体标准,并将二者有机结合起来,有的放矢地进行评价,使学生成才评价真正起到激励和改进工作的作用.     

完善激励机制引导大学生健康成材

高校学生管理包括学生思想政治教育和学生日常管理,是促进学生成才的重要工作。加强对学生的成才教育,以人才培养为目标,形成一个促进学生成才的激励机制,是对高校学生管理职能的新探索和新思考。激励本来是心理学的概念,就其本质来讲,它是表示某种动机产生的原因。而对教育管理和思想政治工作而言,激励是一种精神力量或状态,起加强、激发和推动作用,是一种能使人将外来影响转化为自觉行为的刺激,并且指导和引导其指向目标。通过对建立健全一系列较为完善的激励机制的研究,以促进大学生全面发展、健康成长。     

试论爱国主义在大学生成才中的作用

本文认为，爱国主义是大学生成才的巨大动力．当代大学生在校期间，应该自觉地接受爱国主义思想的熏陶，在爱国主义精神的激励和指导下，学会做人，发奋读书，矢志成才。     

大学生的自我意识与成才

自我意识不但影响大学生的心理健康，而且是大学生成才活动的核心监控因素，是影响大学生成才的最为重要的心理品质，对大学生的成才起着十分重要的内因作用。本文旨在探讨自我意识在大学生成才过程中的重要作用，以及如何塑造大学生健全的自我意识，从而促进大学生自我的完善，使其走向成才之路。     

大学生榜样和偶像的示范价值与育人效应

每一个时代都需要榜样和偶像,引领社会风尚。榜样和偶像是时代的产物,具有社会示范效应。榜样引领大学生成长成才,偶像激励大学生追求有意义的人生。大学生榜样和偶像的示范价值在于育人,引领和激励大学生成长、成才,促进大学生全面发展。     

论大学生的认知、情感、意志与成才的关系

提高大学生心理健康水平关系着大学生思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质的全面发展,培养大学生健康的认知、情感、意志关系着大学生的成长和成才;健康的认知是提高大学生智力和创造力的基础;健康的情感是激励大学生成才的动力;健康的意志是大学生成才的保证。     

大学生学习道德的功能及其对成才之影响

大学生学习道德的功能及其对成才之影响华中师范大学刘欣大学阶段是大学生求知和发展的黄金时期，在大学生的学习生活和成长过程中，学习道德具有重要的制约和影响作用。大学生的学习道德是贯穿其学习活动始终的一种调节学习行为使之健康有效的心理意识和行为规范。学习道...     

科学把握高校辅导员思想政治工作的理与路

辅导员始终工作在大学生思想政治教育第一线,其思想政治工作质量对大学生的政治觉悟、道德品质、人格塑造、行为养成等具有很大影响,关系着大学生的成长成才。辅导员在思想引导、行为养成、情感渗透、评价激励的内在理路下,促进大学生知、情、意、行和谐发展。通过完善辅导员思政工作机制、强化辅导员队伍素养、创新辅导员思政实践方式等路径,以提升辅导员思想政治工作的实效性。     

论加强大学生网络创新心理教育

信息网络的发展使大学生对创新成才有了更多的幢憬，越来越多的大学生渴望在网络的信息大海中捕捉机遇、撷取新知、奋发成才，这就要求大学生利用成才的全新技术平台，强化大学生网络创新与成才心理，学会大学生网络创新与成才心理调适。     

思想道德教育在大学生人才资源开发中的功能与地位

思想道德教育在大学生人才资源开发中具有主导功能、转化功能、激励功能和协调功能，上述功能使思想道德教育在大学生的人才资源开发中具有特定的生命线地位。具体表现在：保证人才资源开发的正确方向，为人才成长的动力机制的构建提供良好的保障，为人才资源开发创造良好的成才环境。     

学生成才目标管理探析

大学生成才目标管理是发展个性、培养优秀人才的有效途径，正确而科学的成才目标具有规定自我教育方向和诱发行为动因的双重作用。抓好目标的制定、实施、评估等环节，注重充分发展学生的个性，促进学生全面协调发展，有利于张扬学生个性，培养专长人才，使更多的优秀人才脱颖而出。     

网络耽美文学对大学生同性恋观念的影响

网络耽美文学对"90后"大学生产生了极大的影响,使其对同性恋的认知和态度产生了新特点,因此,从新媒体的特性出发,了解大学生面对多元文化的思想、行为状况,对促进大学生顺利成长成才具有重要的理论价值和现实意义。     

新时期大学生成才导向刍议

本认为当前大学生的思想观念和精神风貌的总体态势是积极的，但也应清醒地看到他们在成才过程中存在的思想、道德、心理上不适应现代社会，不合乎时代要求，急需改进的方面，并从其所处的时代背景、社会环境、以及个体成长因素等方面分析其成因，从而提出要把握好新时期大学生成才的政治导向、思想导向、行为导向、知识导向和生活导向。     

培养经济理性思维:提升大学生就业竞争力的路径选择

敬业精神、诚信品质、责任意识以及实践能力的不足，均是大学生就业竞争力低下的表征。基于就业是满足人才资本需求的经济行为，更多地从就业主体自身寻找，大学生就业竞争力低下的主要症因在于：缺乏经济理性的思维习惯，缺乏理性学习和自觉成才的内在动力，缺乏将经济理性思维转化为理性经济行动的能力。经济学十大原理给予大学生以经济理性的启迪：学会管理时间，学会核算成才成本，学会理性决策，学会激励自己，学会与人相处形成比较优势，学会在市场上游泳，学会利用知识的外部性，学会提高生活质量，学会在通账中增长财富，学会把握创业就业机会。     

欠发达地区师专生的需要特征与激励机制的研究

激励机制是调动个体行为的动力和制度的总和。大学招生制度、就业制度的改革，不仅使大学生的行为环境和内在需要发生了很大地改变，同时也要求大学生管理进行相应的改革。于此，从实例分析出发，提出了新的大学生激励模式，设计了相关的激励动力体系，提出相应的管理制度体系与措施。     

优化测评制度激励学生发展与提升素质——以成都大学旅游文化产业学院为例

高校各级各类奖学金起到了引导大学生努力学习、立志成才的良好作用,也为部分学生的学习生活提供了重要的经费来源。作为奖学金评选重要依据的大学生综合素质测评,应不断优化测评制度,有效凸显其对促进学生学习成才的激励功能,增加对学生核心就业力和道德素质的测评。     

对当代大学生消费文化问题的调查分析

大学生作为社会发展的中坚力量，其消费现状在某种程度上折射出当代青年的生活状态和价值取向，其消费观念的塑造和培养将对一生的品德和行为产生重要的影响。因此，通过各种途径教育和引导大学生树立正确、理性、健康的消费观念，在大学里倡导积极向上的消费文化，对大学生成长和成才有着非常重要的作用。     

坚持以成才教育为导向 --大众化高等教育背景下思想教育的原则和方法

大众化高等教育背景下高校人才培养的多元化、多层次和动态性特征，决定了以成才教育为导向应当成为当前高校思想教育必须始终自觉坚持的一个新的基本原则和方法。要以成才教育为导向，激励大学生刻苦学习科学化知识，勇攀科学技术高峰；帮助大学生树立全面发展的人才观，引导他们走全面发展的道路；把社会对当代大学生在思想政治方面的期待和要求，与学生实现自我价值追求的愿望有机地结合起来。