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"对话"成为新课程改革的一个重要理念,在对话教学的实施过程中,我们要防止对话教学的失效.本文针对当前小学语文对话教学中存在的失效现象进行剖析,并提出相应的矫正措施,构建积极、有效的对话教学的操作策略. 相似文献
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“对话”成为新课程改革的一个重要理念,在对话教学的实施过程中,我们要防止对话教学的失效。本文针对当前小学语文对话教学中存在的失效现象进行剖析,并提出相应的矫正措施,构建积极、有效的对话教学的操作策略。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,对话教学越来越受到广大教育工作者的推崇。所谓对话教学,就是教师、学生和作为文本的教材之间的一种精神上的相遇,通过彼此之间对话式的相互作用,达到学生自主和自由发展的目的。语文课程标准明确指出,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。那么,我们应如何通过对话教学,切实提高语文课堂教学效率呢?1.师本对话。师本对话是指教师课 相似文献
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反思语文对话教学的误区 总被引：2，自引：0，他引：2
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话理念的引入,给语文课堂教学带来了许多可喜的变化。对话教学成为当前正在进行的语文新课程改革的热点和亮点。但是,在具体的教学实践中．由于一些教师对对话教学理论存在着片面的甚或是错误的理解,致使语文对话教学中也产生了一些误区。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“阅读教学是学生、教师、文本之问对话的过程。”《普通高中语文课程标准（实验）》则进一步指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”对话理念的引入，对新世纪语文教学的改革与发展产生了决定性的影响，对话教学已成为当前正在进行的语文新课程改革的热点和亮点。 相似文献
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《语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程,要珍视学生独特的感受、体验和理解。对话已成为新课程改革的一个重要理论,对话也是阅读教学的一种重要形式。现在许多教师也正在语文教学中尝试对 相似文献
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《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”自课改以来,沉寂的课堂空前热闹起来,对话教学成了语文课堂中的一道亮丽的风景线。 相似文献
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王先锋 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
《全日制义务教育语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。对话理念的引入,给语文课堂教学带来了许多可喜的变化。但是,在具体的教学实践中,由于一些教师对对话教学理论存在着片面的甚至或是错误的理 相似文献
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保金丽 《语文世界(高中版)》2011,(9):26-27
《全日制义务教育语文课程标准》倡导“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。教师应如何积极追寻智慧高效的语文对话教学,引领学生放飞想象,感受人生的博大,触摸世间的真情,从而使生命变得丰盈、滋润、灵动起来呢？ 相似文献
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《语课程标准》(实验稿)指出：“阅读教学是学生、教师、本之间的对话过程。”阅读的对象是本,它是沉默的和潜在的,它需要融入主体的理解,方能把潜在的本变成现实的本,这一过程就是读与本的对话过程。阅读教学中的对话,在于学生的阅读是一个不自足的系统,它需要唤醒、引领、提升, 相似文献
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《语文课程标准》强调：“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话的过程。”基于这一要求,越来越多的语文教师在阅读教学中尝试与学生进行对话活动,这赋予了学生话语权,给生本课堂注入了生机和活力。但是笔者在听课中发现有的教师还是没有真正领会新课标精神,片面地理解对话,导致教学中出现一些误区,与生本课堂所提倡的“促进学生发展”的理念不相符,致使阅读教学中的对话高耗低效。 相似文献
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新的《语文课程标准》的教学建议指出：“语文教学应该在师生平等对话的过程中进行”,“语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 相似文献
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<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>指出:语文教学应该在师生平等对话的过程中进行;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.在阅读教学中,存在着多重对话关系,在本文中,笔者试从生本对话、师生对话两个方面作初步的探讨. 相似文献
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对话教学理论是新一轮语文课程改茧的基础理论之一，且《语文课程标准》中多次强调。在课改实践中，“对话”一词使用频率之高更是前所未有，可实际效果却不尽如人意，以至“中国语文教育高峰论坛”发出这样的疑问：“强调教师、学生、课文作者等教学要素之间的平等对话，但其精神实质，我们是否真的把握准确了呢？”因此，在语文阅读教学中是否运用了对话式教学，[第一段] 相似文献
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《语文课程标准》提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”新课程理念下的语文课堂教学,形成了师生之间、生生之间、学生与文本之间的对话关系。可以说,语文课堂因为对话而精彩,学生学习因为对话而鲜活。在“对话教育”方面,我努力思考与实践着。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂教学活动本身就是一个时时生成的“生态系统”,而“对话”作为这个生态系统中的主心骨,则更具有它的不可预测性。许多名家名师正是善于把握课堂教学中产生的“小小意外”．而引发了无数精彩的对话。 相似文献
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顾俊康 《中国教育研究与创新》2006,3(10):40-41
什么是阅读教学呢？《语文课程标准》中作了这样的表述：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂教学的三个要素——学生、教师、文本．这是大家早就熟知的．值得研究的倒是“对话”二字。 相似文献
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周来宏 《中学语文(读写新空间)》2005,(3):9-10
义务教育《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程．”同时说．“语文教学应在师生平等对话的过程中进行．”对话理论的引入．引起了语文界的高度兴趣和高度重视．但是．由理论到实践的路有多长．又成为广大语文研究工作者和语文教师普遍关心的问题。有人认为．这是一种崭新的理论．是《新课标》在语文阅读教学方面的新突破：也有人认为．这一理论并不新鲜． 相似文献
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《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"这里提倡的对话教学模式不是一种形式,而是一种人才观、学生观、课程观、教材观、教学观的转变,是用反思和质疑的眼光、心态来与语文教学做一次真 相似文献
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在新课程改革的理念指导下,教师要把自己的角色从“权威教学”到“共同探讨”进行转变,把自己当成是学生学习的助手,一位引路人,与学生共建一种平等、互教互学的师生关系。让学生进入平等的对话氛围,享有平等对话的权利,这是“对话式”教学的前提条件。 相似文献