建立农民教育管理体系

科技兴农,已经被越来越多的农村工作者所充分认识和理解,基层干部强调科技兴农,也日益变得更加自觉了。但是,要真正实现科技兴农、依靠科技致富于农民,则迫切需要建立一个农民教育体系,以使农民充分得到学习、掌握和运用科技的机会。我们新店镇从1985年就开始创办成人文化技术学校,在农村广泛开展实用技术培训,为推动科技兴     

甘为兴农勤开拓——访蕲春县张榜镇成校

在著名的明代医药学家李时珍的故乡——湖北省蕲春县的北部山区,有一所普通的乡镇成校,办学24年来,坚持为兴农富民铺路架桥,先后受到了国家和省市县教育、科技、财政、扶贫开发等部门的20多次表彰和奖励;周边10多个县市的教委及乡镇成校纷纷慕名前来参观取经,都誉其为“学习的榜样,发展的楷模”。1995年,该校所在镇的种养经济总量中,科技贡献率即达40％以上;1998年,该校仅校内     

陕西省教育、科技与经济协调发展的历史分析

陕西省是一个经济总量偏小、运行质量不高却拥有很强科教优势的省份。确立教育优先发展和科教兴陕战略，使教育、科技、经济发展有机结合，是振兴陕西的必然选择。分析了陕西省教育优先发展和科教兴陕战略的形成过程，论述了实施教育优先发展和科教兴陕战略的主要措施以及取得的巨大成就。     

抓基础建设 促科技转化

神农架林区系湖北省38个贫困区县(市)之一。去年,我区为贯彻落实全省“科技成果转化与推广”动员大会的精神,明确以“促进农村实用科技转化为现实生产力”为突破口,重点抓好提高劳动者素质和实用科技转化工作,并把实用科技转化工作真正作为全年实施科教兴区战略的一件大事、实事,抓紧抓实,抓出成效。一、认识到位,领导重视是关键为推动“科教兴区”战略的实施,尽快落实“动员大会”的精神,林区党委、政府及时召开了“科教兴区”领导小组会议,并做到三到位:一是领导认识到位。4月10日,林区党委、政府在家的主要领导听取了教委关于“全省科技成果转化与     

2000年湖北省成人教育工作要点

一、在全省启动“教育兴农示范县”创建活动(具体指标、评选办法另行下达)。以创建“教育兴农示范县”为动力,深化农科教结合,大力开展实用科技转化推广,加强县、乡、村成人教育网络建设,全年乡镇、村成校开展农民实用技术培训300万人次,培养科技致富带头人10万人,继续创建一批省级示范乡镇成校。二、大力开展扫盲和扫盲后继续教育。要不断探索扫盲工作的新措施、新方法,巩固提     

办好农村成校 服务当地经济

我们新街镇地处丘陵地带,全镇4.5万人,是个以农为本的农村乡镇。1987年,镇委、镇政府确立“科技兴镇”的战略思想后,镇成校应运而生。几年来,我们镇成校以巩固脱盲教育为教育重点,以科技培训、科技咨询、科技实验为主要办学方式,以狠抓科技推广,发展当地经济为办学宗旨,根据新街镇情,努力寻找农科教新的结合点,不断开辟教育服务于当地经济的新路子,在全镇的经济发展过程中,发挥了推动作用,受到了社会的广泛赞誉。我     

论乾隆皇帝对《四库全书》编纂思想的影响

乾隆皇帝对《四库全书》编纂思想有着决定性的影响。在乾隆皇帝政治思想的影响之下,《四库全书》反映了明亡清兴、民族主义以及忠君的思想特征,呈现出儒家经典地位至上、注重考证、文风雅醇以及忽略科技的特点。     

强筋壮骨练内功 教育兴农挑大梁

为了适应21世纪教育创新的需要,谷城县根据当地农业产业化的需要,扎实开展乡镇、村成校师资培训,努力提高成校教师文化科技素质,力争用2～3年时间,实现成校教师持证上岗。图为成校教师在培训班上听课及参加食用菌生产实习的情景。     

自然课外研究活动的初步尝试

为了适应 2 1世纪社会发展的需要 ,培养具有科技素质的人才 ,本文以小学自然课外科技活动为中心 ,介绍了作者十年来在小学开展自然课外科技教学活动的情况 ,简要分析了科技活动中是如何落实素质教育的 ,进一步提出了在小学自然课外科技研究活动中存在的问题及今后研究的方向。     

东方电机产品开发与科技创新初探

根据国家"十一五"电力工业发展方针和企业主业发展的总体思路,结合企业产品开发和科技发展十年赶超规划以及技术现状,对东方电机产品结构的市场需求和科技创新能力等方面进行了分析和探讨。     

聘请兼职教师 发展天麻生产

山大人稀、地方偏僻的小峰乡是宜昌县科技较落后、经济较贫困乡之一。为了兴乡富民,1992年以来,我校聘请宜昌市林校王少柏老师及本乡农民“天麻状元”黄廷锦为天麻生产兼职教师、技术顾问,在全乡8个村大力推广天麻栽培技术、发展天麻生产,使全乡天麻由1991年的1000多窖发展到今年的8万窖,实现产值800万元,纯利592万元,乡人平纯收入296元,我们的主要作法是:     

乡镇成校教师应具备四种精神

农村经济的腾飞,新世纪宏伟蓝图的实现,离不开乡镇成校教师的智力支持。因此,乡镇成校教师应具备以下四种精神:一、科学精神当今时代,科学技术正以惊人的速度向前发展,已从根本上改变了生产力的结构,改变了劳动条件和内容,促进了生产劳动的智力化。因此,乡镇成校教师应树立崇尚科学的精神,掌握现代农业各种种植、特种养殖的高新实用技术,才能更好地利用成校阵地培训科技致富带头人,帮助农民致富、促进农村经济腾飞。     

走科教兴区之路

“八五”期间,由于我区不断加强和重视农科教工作,坚持开教育之渠,引科技之水,灌农业之田,初步实现了“人才培养——科技推广——经济发展——农民致富”的良性循环。全区共举办各类实用技术培训班3472期,培训农工16万人次,使2.4万人达到科技致富带头人标准,基本实现每个农户有一名科技致富带头人的目标,80%的农户年收入达到万元以上,全区1995年社会总产值48.4亿元,比1990年的9.58亿元增长4倍多;其中农业总产值4.71亿元,农业人平纯收入达到2178元,比1990年的1135元增加1043元,增长率为91.8%。我区实施科教兴区的主要作法和体会是:     

自然课外研究活动的初步尝试

为了适应21世纪社会发展的需要，培养具有科技素质的人才，本文以小学自然课外科技活动为中心，介绍了作者十年来在小学开展自然课外科技教学活动的情况，简要分析了科技活动中是如何落实素质教育的，进一步提出了在小学自然课外科技研究活动中存在的问题及今后研究的方向。     

科技致富之窗

湖北省加紧实施“111工程”为加快解决县乡科技力量薄弱的问题,湖北省政府重点抓了10县(市)、100个乡(镇)、100个乡滇企业,由省里牵线搭桥,帮助县、乡与大专院校、科研单位、大型企业攀亲结缘,寻求技术靠山,借才致富。为了提高乡铙企业的管理水平和技术水平,省政府责成省农科教办、经委和乡镇管理局组织乡镇企业到国有大中型企业和先进乡镇企业对口学习,目前已组织了237家乡镇企业对口跟班学习。省教委、乡镇管理局在全省实施“大学——乡镇合作计划”,要     

我校两项科研成果获奖

在1997年天水市科技进步奖评审中,由我校教师承担并完成的两项科研成果分别荣获二等奖和三等奖.其中,由康民、雍际春、陈逸平、林双成承担和完成的软科学项目《天水麦积山文化与旅游经济发展研究》获得二等奖;由张秦龄、林双成、陈逸平、雍际春、康民承担的《建立天水市乡镇企业人才培训体系研究》软科学项目,荣获三等奖.     

浅谈数学专业如何贯彻素质教育

二十一世纪的钟声即将敲响,在这跨世纪的年代里,迅速兴起的新的科技革命,是以信息技术为带头学科的并以微电子等一系列新兴科技群为标志的多项技术的综合革命,它不同于以往的历次革命。这种新的转折直接影响到人才的培养。作为师专数学教育我们怎样来跟上时代步伐?如何迎接新世纪的挑战!     

走科教兴场之路

几年来,我们围绕经济建设中心,确立科教兴场的战略思想;走出了一条实施科教兴场发展战略的新路。1995年,农场实现工农业总产值17525.36万     

为农业和农村工作服务——我市农村成人教育工作调研概述

为了贯彻落实教育部《关于贯彻十五届三中全会精神。促进教育为农业和农村工作服务的意见》精神,调查掌握武汉市成教工作1999年目标“1010工程”——1000项农业科技项目基地、10所省级示范性乡镇成人文化技术学校的建设情况,研究探索农村成教工作重点由扫盲转移到适用技术培训后全市成教工作的新路子,督查、促进我市农村成人教育     

《职大学报》哲学社会科学版编委会第七次工作会议纪要

《职大学报》哲学社会科学版编委会第七次工作会议于2001年7月20—23日在厦门市召开。参加会议的编委和代表有(排列不分先后):贵州教育学院职工教育分院齐瑞端、洛阳职工科技学院牛清海、南昌市工人业余大学陈正云、邵百鸣、株洲市职工大学陶家兴、潍坊市职工大学周月华、山东理工大学淄博学院胡光璐、西安市职工大学牛恩奎、开封职工大学王卫东、个旧职工大学魏敏娟、罗明娅、广州市职工大学张平、合肥市职工大学王裕林、武汉市职工大学郑泽宏、苏州市职工科技大学李绍成、桂林市职工大学周晓宁、重庆市职工大学胡祖余、南充市职工大学唐毅、福州市工人业余大学赵君尧、衡阳市职工大学罗玉