用农民的眼光看教育

我校地处农村,教师、学生大多来自于农民家庭。寻找农耕文化与教育之间的关联,用农民的眼光看教育,有助于教师更好地理解教育、做教育。一、顺应规律顺应农时——中国农业有着很强的农时观念。不误农时、不违农时,把掌握农时当作解决民食的关键。顺应天性——在柳宗元的《种树郭橐驼》中,     

用开放的眼光看教育

改革开放三十年给教育的最大启示是：必须开放的眼光看教育。     

用发展的眼光看学生

案例: 最近,不断有学生向陈老师反映, “肖峰今天迟到了。” “肖峰今天上课在睡觉。” “肖峰在教室里打牌。” “肖峰昨天在校门口的游戏机房打游戏。”     

用发展的眼光看中国

2009年2月2日,中国国务院总理温家宝在英国剑桥大学发表深情演讲,在向学生、学者简要介绍中国改革开放历史的同时,敦促大家"用发展的眼光看中国".仰望星空     

用发展的眼光看中国

2009年2月2日,中国国务院总理温家宝在英国剑桥大学发表深情演讲,在向学生、学者简要介绍中国改革开放历史的同时,敦促大家"用发展的眼光看中国"。     

用发展的眼光看师生关系

教育是人类认识、改造社会的高级活动,它的实施者是人,它的对象是人,它的评价者也是人,学校教育都是建立在人与人的关系之上的。社会在不断发展,社会对教育的要求不断提高,建立新型的师生关系日益成为教育改革的重要内容。     

用终身教育眼光看电大教育

终身教育是当代教育发展的必然选择,电大在开展终身教育方面与其它学校相比,在教育经验、教师人员、教育手段等方面具有优势,而且电大系统也只有抓住机遇,大力发展终身教育才能求得生存与发展。电大要进一步深入贯彻终身教育思想,就必须建立电大终身教育的专门管理机构,加大管理协调力度;进一步扩大教育对象,丰富教育内容,满足社会各方面对各种教育的需要;改革完善电大的教学及教学管理。     

教育信息化应用困境求解——访北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉博士

进入新世纪,我国教育信息化建设驶上快车道,信息化基础设施建设如火如荼,每年全国有上百亿甚至更多的资金投入到软硬件建设中。当教育信息化事业曾现出一派欣欣向荣的景象之时,却有专家冷静指出,我国教育信息化建设在一路高歌猛进的繁华盛景背后也伴生着诸多问题。长期从事教育     

用发展的眼光看学生

春节回家,表弟津津乐道地给我讲了这样一个小故事：去年寒冬,他所在的学校从外面运来了一车木头,本来是为学校食堂准备的。校长看到堆在食堂门口的木头突发奇想,他让老师们在一堆木头里挑出自己认为有用的。老师们挑来选去都觉得没什么可以挑的,只有个别老师挑了一两块,其他人都空手而回。接着校长又找来了一位木匠,让他来挑选。木匠说：那还用挑吗？每一块都有用,大点的做椅面,长点的做椅腿,小点的做木楔……     

用发展的眼光看儿童

儿童与成人最大的不同,可能就在于儿童的发展性。这就要求成年人以发展的眼光评价儿童的行为。现代儿童身心发展理论告诉我们,每个具体的儿童在某个阶段的智力水平、认知能力、兴趣爱好等都是不同的,家长应当了解差异,发展孩子的长处,而不要总是拿发展得早的孩子与自己的孩子比,拿其他孩子的长处比自己孩子的短处。     

韩锡斌:数字校园要发展必须在组织体系上有所突破

如果我们要使用"新一代数字校园"的名词,就应当说清楚,它新在何处?我认为,目前并未到更新换代的时候,只是有一些新的特点和动向,可是还没有一个特别大的特征表明这是第二代。但是这些新动向与特点还不足以带上"代"的标志。     

不能用教书匠的眼光看教育

CEO的书架上,只有5%至6%的书是商业管理类的书。他们读的书或者他们接触的那些知识和信息,都是跟商业本身无关的。他们之所以去读那些书是因为他稀缺这种东西。IBM对知识(本句中,这个知识是广义的,后面提到的知识是狭义的——作者注)有个分类,分为四级,最底层的那个叫数据。数据之上才能够形成信息,它是经过提炼的数据。信息之     

我国教育技术学研究的领域与主题——访清华大学张建伟博士

张建伟,男,河北省宁晋县人,1973年生。现为清华大学现代教育技术研究所讲师。2000年于北京师范大学获教育心理专业博士学位,此间曾在曼彻斯特大学教育学院进行合作研究。在微观层面上侧重研究基于IT的认知学习与学习环境设计,涉及基于问题的知识建构、科学发现学习、协作探究学习以及e-Learning设计评价等。在宏观层面上侧重研究教育技术学的科学问题、教育信息化与教师培训等。曾在国际刊物与国内核心刊物上发表论文40余篇。曾担任国际计算机教育应用研讨会(ICCE2001)和国际网络学习研讨会(ICWL2003)的程序委员会委员。     

用发展的眼光看试用期工资

真正有远大理想的人,在应聘的时候想到的不是公司能给自己多少,而是这个公司能不能为自己提供一个好的发展平台。只有把眼光放长远,用发展的眼光看问题,才能在竞争中站住脚,为自己找到一个好的发展平台。大学毕业之后,我和同学四处找工作,但奔波了很久也没有找到。那天,我听说一家很有实力的公司招聘管理人员,便前去应聘。我到达的时候,已经有另外四名毕业生在等着面试了。先填完了表,过了半个小时,工作人员让我们一起进到里屋面试。主持面试的是公司人力资源部的经理,他先代表公司对我们的到来表示欢     

用发展的眼光看教材的使用

数学教材是实施数学教学和实现数学课程目标的重要资源,每一版本的教材都表达了教材编写者对数学教育、特别是《课标》的理解,但是我觉得这可能并不一定全部符合本地区或本学校的实际情况。在笔者使用教材几十年的经验积累中发现,对教材进行创造性地替换、补充、重组等等,可以更好地驾驭教材,实现从"教教材"到"用教材教",最终"发展性地使用教材"。     

用发展的眼光看中国——在剑桥大学的演讲

尊敬的校长、老师们、同学们：今天外边下着大雪,天气严寒,但是我的心是热的。我早已盼望在剑桥同老师、同学们见面,互相交流。现在正是金融危机的严冬季节,但是我看到年轻人,仿佛看到了春天,看到了光明和未来。因为我坚信,知识的力量,年轻人的勇气,是可以改变人的命运、国家的命运、整个世界的命运。一篇好的演讲应该是不加修饰的。用心说话,     

用发展的眼光看中国——温家宝在剑桥大学演讲

尊敬的校长,老师们,同学们:今天外边下着大雪,天气严寒,但是我的心是热的。我早已盼望在剑桥同老师、同学们见面,互相交流。现在正是金融危机的严冬季节,但是我看到年轻人,仿佛看到了春天,看到了光明和未来。因为我坚信,知识的力量,年轻人的勇气,是可以改变人的命运、国家的命运、整个世界的命运。