鼓励独立思考 尊重个人见解

在教学实践中,学生的认识和体会只要没有大错,都应当尊重。教师要鼓励学生独立思考,“尊重”“珍视”“张扬”学生在学习中的独特感受、体验和理解,培养他们的创新品质。同一意思,不同表述,应当提倡;同一问题,不同角度,应当鼓励;不同看法,言之有理,应当赞许;独特感受,自圆其说,应当宽容;看似正确,错误不小,应当疏导。     

鼓励学生敢于发表自己的创见

“为培养创造性人才而教”，已成为了当今新课改的主题词之一。尽管创造性人才的培养不是一件轻而易举的事情，但通过教育来进行培养是必要的，也是可能的。良好的教育，有利于学生的创造性思维的发展与提高。【案例】语文（人教版）《飞夺泸定桥》教学片段：师：（投影出示：敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答道：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。）请大家读读这段话，你从中体会到了什么？生：我从中体会到了红军战士十分机智。当时情况那么紧急，红军战士在那么危急的时刻想出这个…     

与英语新教材接轨的个人见解

现行初中英语新教材,摒弃了统治我国外语教学领域多年的灌输式和机械的语法翻译教学法,将直接法、听说法等教学方法有机地糅合在一起,照顾到了知识性、趣味性、适用性等诸方面,是外语教材的一场革命。正因为是一场革命,就带来了许多人的不适应。本文谈了与英语新教材接轨的个人见解,希望同行指正。     

农村教育现状及个人见解浅议

农村教育正在陷入危机,农村子女的教育面临重大考验,这种情况是多方面的原因造成的,有学校、家庭、社会各方面的因素,这些问题亟需解决,下文将现状和个人的看法逐一列数,旨在为相关人士提供参考。     

关于初中生物课堂教学的个人见解

目前的生物学教学虽然注重了基本理论知识的学习,却忽略了对内容的更新,对学生的生活实践能力的培养,导致理论与实践之间脱节。现在一些老师在生物教学中仍然是一支粉笔加一块黑板,这是远远不够的。课堂上的时间非常有限,如何在有限的时间内使学生获得最好的学习效果,有效的课堂教学是解决这一问题的重要途径。     

初中生物课堂教学导课的个人见解

课堂导入是生物学课堂教学的首要环节,正所谓良好的开端就等于成功的一半。作者采用不同的导课方式,例如问题型、娱乐型、直观型、实验型和说课型等方式导入新课,以吸引学生注意力,振作学生精神,让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。     

轴对称图形中的疑惑与个人见解

数学问题首先要关注学生的生活经验、认知规律和个体差异,创造最适合学生的数学教学活动.最近,我们在学习人教版八年级上册(2013版)第十三章的轴对称.在学习过程中,对于轴对称的有关知识点,存在疑点.疑点一:线段、射线、直线、点各有几条对称轴?答案一:线段的对称轴有2条:一条是它的垂直平分线,另一条是它本身所在的直线;射线的对称轴只有1条:它本身所在的直线;直线的对称轴有无数条:它本身以及所有与它垂     

关于职业教育改革的几点个人见解

近几年．随着高等教育的不断大众化,职业教育已经成为现代教育体系的重要组成部分。自改革开放以来．我国职业教育培养了大批高素质的应用型人才．为经济的发展和生产力的提高做出了很大的贡献。但在职业教育快速发展的同时．也出现了一些值得我们重视的问题。为了保持职业教育的可持续发展．对其进行改革迫在眉睫。     

鼓励,鼓励,再鼓励

存在主义有句名言,“人以他人为地狱”,其精辟之处是概括了世界对个体的影响——即人们是通过他人“看到”自己的,既可以通过他人对自己的批评,异化出他人画出的地狱般的自己,也可以通过他人的肯定,变成美好而智慧的自己。所以,我们也可以说“人以他人为天堂”。     

鼓励个性 鼓励体验 鼓励表现

<正>在美术教学活动中如何有效激发学生的积极性,是上好一堂美术课必须具备的基本条件。有个老师曾经问我:"那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢?""你一不骂,二不罚学生,而学生上课的纪律是那么的好,学习兴趣是那么的浓,是不是有什么绝招?"其实哪里谈得上有什么绝招,要是说有什么方法的话,只不过我在平时的教学中,注意采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发学生     

鼓励质疑 鼓励争辩

北京八十中学语文教师宁鸿彬.对学生有“两欢迎、三允许”的规定,即“欢迎质疑、欢迎争辩”,“允许出错、允许改正、允许保留意见”。比如,他教初一语文课《分马》时,有位同学发言:“这篇课文题目不恰当,得改。白大嫂分到的是骡子,老初分了头牛,李毛驴要的是驴,分的不都是马呀!”宁老师很感兴趣地问:“那你说得怎么改?”“改成三个字:《分牲口》。”“你敢向名家周立波挑战,好!”这时,一位女同学争辩道:“老师说错了,不是向周立波挑战,是向课文编者挑     

鼓励

海豚是一种聪明的动物,经过训练,它可以成为出色的马戏演员。训练海豚靠的是鼓励,每取得一点小小的进步。驯养师都会奖励它一条鱼,海豚跳高就是这样练出来的：驯养师先在水面下拉一条细绳,每次海豚从细绳上方通过就被奖励一条鱼,细绳一天天抬高,逐渐远离水面,海豚也逐渐成了“跳高演员”。高空顶球、钻火圈、撞球入网……靠着驯养师的不断鼓励,聪明的海豚变得无所不能。     

鼓励

《中国教育报》1995年7月1日发表程良方先生回忆学生时代的一篇文笔精彩感人至深的文章《师言一句益言终生》。文中写道:学生时代的他曾多次向报刊杂志社投稿,但每次总是被“遣送回家”,心中的沮丧越堆越     

鼓励

生活在平淡中,常接受别人的鼓励,也常鼓励别人。 与祝贺不同,鼓励很少在成功与辉煌时登场,却大多在失意与沮丧中出现。没有锦上添花的美妙,却有雪中送炭的及时。鼓励,像坚毅朴实的铺路石,筑就从失败通向成功的桥和路。     

鼓励

放学后,我从教学楼下经过,忽然,有个纸团从楼上飞落下来,掉在我的身上。纸团从我的身上跳进了自行车前面的篓子里。我看     

鼓励

在纽约一个叫大沙头的贫民窟里,生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴,甚至砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们,想出了一个办法,他每天在课堂上,都要为孩子们看手相,预测孩子们的未来。     

鼓励

生活中，常接受别人的鼓励，也常鼓励别人。     

鼓励

鼓励是一种神奇的力量。鼓励可以使一蹶不振的人恢复自信,可以使自我更加完善,可以让成绩优异的同学更上一层楼。我就是一个真实的例子。在我