浅谈如何提高高中女生上体育课的积极性

本文从体育新课程改革的精神和我校实行男女分班素质差异分组的教学特点进行分析,针对高中女生的生理、心理特征,通过不同教学方法和教学手段,调动学生学习积极性等方面.对提高高中女生上体育课积极性进行探索和研究.     

如何激发高中女生对体育课的学习兴趣

体育教学改革对如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯非常的重视,对于女生来说,激发和培养她们的学习兴趣就更为重要了。     

试论如何提高普通中专女生体育课的积极性

由于受心理与生理等各种原因的影响,普通中专的女生普遍对上体育课不感兴趣,上课的积极性不高。因此,要改变中专女生上体育课的现状,就必须根据中专女生的生理、心理特征,依据教学大纲合理的选用体育教材;从实际出发、改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,有的放失的进行科学教学,从而提高他们对体育课的兴趣和积极性,提高教学质量,使学生真正做到德、智、体、美、劳的全面发展。     

如何提高高中女生体育课学习兴趣

随着年龄的增长,处于这个时期的女学生身体发育基本到了青春期,这时候的心理特点和生理特点都发生了变化,男同学仍好动,女同学体力明显表现较差,肌肉力量薄弱,对体育热情不高,缺乏信心,胆小、爱美、喜静等厌恶体育活动的现象,这给体育课带来一定的困难。值得注意的是,调动她们的积极性,是学校体育教学计划实施过程中的一项重要而又困难的工作。只有把女同学的积极性调动起来,体育的教学质量才能提高,下面我用我的教学经历讲述一下如何培养中学女生对体育课的积极性。     

体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

教师要善于灵活安排教材,采用多种教法和组织措施,把课上得生动活泼。充分发挥学生的积极性,才能获得满意的教学效果。     

如何调动初中学生体育课学习积极性

本文针对初中学生上体育课的积极性不高,不明确上体育课是自己的责任,对体育课的目标和体育课的功能不甚了解等情况,探讨调动学生上体育课积极性的有效办法。     

浅谈如何提高高中女生的体育兴趣

本文根据高中女生的生理、心理特征,通过改变组织教法、教材的选用、改善师生之间的关系等几个方面,对如何提高高中女生体育兴趣、积极性进行探讨。     

如何调动学生在体育课中的积极性

在大多数的同学看来,体育课是一门可有可无的课程,而且还是一门非常累的课程,所以大部分的中职学生都不喜欢上体育课,对于体育课的学习积极性是非常低。所以,本文就探讨一下中职学生对于体育课的积极性不高的原因以及解决办法。     

如何激发高中女生体育课兴趣

本文根据高中女生的生理、心理特征,和我校女生体育课的现状,通过选用体育教材,改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对如何提高高中女生体育兴趣、积极性进行的探索。     

试论如何提高大学生体育课堂学习的积极性

体育课既是体育运动的开端,也是体育运动的引导甚至延伸。体育课的教学是体育教师的教与学生的学双边统一活动的过程,这个过程是在学生与体育教师的共同参与下,有目的、有计划的体育认知、身体练习、情感和交往活动~[1]。所以,教师把握学生心理,调动学生学习的积极性,正是体育运动功能所在。     

如何在体育课中提高学生学习的积极性

本文从如何利用各种体育教学手段方法结合实际的上课内容提出怎样转变当代大学生对上体育课表现较消极,情绪不高的情况。根据大学生学习个性特点因材施教,区别对待,多在课堂中使用游戏法与比赛法营造良好的课堂气氛,发挥学生的主体意识,建立和谐民主的师生关系,在教学中及时发现学生的优点并利用表扬法激励学生的学习积极性,全面提高学生对体育课学习的积极性,变被动学习为主动学习,提高体育课的教学质量。     

如何激发高中女生的体育兴趣

高中女生因为自身的生理和心理特点,存在着很多人厌学体育。本文从分析高中女生厌学的现象出发,探讨激发高中女生的体育兴趣的途径。     

浅谈如何提高服装设计的学习积极性

服装设计学习本身是生动有趣的,但是由于高职学校教育的弊端,再加上教学不得法,又不注意培养学生的学习兴趣,致使学生感到学习枯燥乏味、缺乏兴趣,从而产生厌学情绪,处于被动学习的地位。因此,培养学生对学习的兴趣,是至关重要的。     

浅谈体育教学中学生学习积极性的调动

近几年来,学生的身体素质在不同程度的下降,原因有多种,其中有：独生子女怕苦怕累、学习压力大、健康意识不够;学生对体育学习态度不够重视等原因,因此,国家出台了许多有关怎样提高学生的身体素质的措施,如：提倡健康第一,强调培养终身体育的意识等。作为一名体育教师我觉得肩上的担子重了许多。然而我也从教学上进行了反思,对今后的教学也要进行不断的改进,主要以学生的兴趣为主,充分调动学生对体育学习的积极性,让学生明确上体育的目的,培养他们健康第一,终身体育的意识。     

浅谈如何提高大学生参与课外活动的积极性

“90后”的大学生普遍思想积极活跃．对参加校内外的各种课外活动兴趣浓厚。但也有部分学生对各种学校的活动不感兴趣,参与的积极性不高。本文从一个学生工作者的角度出发,对部分大学生参与课外活动积极性丧失的原因进行分析,同时提出了进一步提高学生参与课外活动积极性的措施。     

浅谈实验教学过程如何提高学生的学习积极性

实验教学在高职教育中占有重要地位，提高学生在实验学习中的学习积极性，有助于教学目标的实现。要根据实验教学过程中学生学习状况，加强学习目的的教育，帮助学生树立正确的学习动机、给学生更多的空间，强化学习兴趣和信心、适当开展竞赛，提高学习热情、加强实验教学的过程管理等手段来提高实验教学过程中学生学习的积极性。     

浅谈如何提高大学生参与课外活动的积极性

90后的大学生普遍思想积极活跃,对参加校内外的各种课外活动兴趣浓厚。但也有部分学生对各种学校的活动不感兴趣,参与的积极性不高。本文从一个学生工作者的角度出发,对部分大学生参与课外活动积极性丧失的原因进行分析,同时提出了进一步提高学生参与课外活动积极性的措施。     

浅谈如何利用体育课提高中专生专门性身体素质

中专体育教育具有与自己的相适应的职业特点。从选定专业、进入学校起,职业方向基本已经确定。为培养全面合格的应用型人才,体育教育过程中,要适当增加适应其职业需要的体育内容与锻炼方法,以培养职业所需的专门性身体素质和心理素质。     

浅谈如何上好体育课

学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上地更好些呢?经过多年来的教学实践和经验总结,对如何上好体育课提出一些看法.     

浅谈实验教学过程如何提高学生的学习积极性

实验教学在高职教育中占有重要地位,提高学生在实验学习中的学习积极性,有助于教学目标的实现。要根据实验教学过程中学生学习状况,加强学习目的的教育,帮助学生树立正确的学习动机、给学生更多的空间,强化学习兴趣和信心、适当开展竞赛,提高学习热情、加强实验教学的过程管理等手段来提高实验教学过程中学生学习的积极性。