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赵年英 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):54-54
俗话说“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。宋代的理学大家朱熹也曾经指出,“书读百遍,其义自见”,还有杜甫倡导的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。在现实生活中,作为教师不能不由此而深思:应该如何及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野?下面谈一谈我的几个观点。 相似文献
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青海油田教育管理中心 《青海教育》2009,(12):24-25
2005年青海油田教育管理中心由原企业办学移交政府,顺利移交,平稳过渡,持续发展,这一切得益于各级领导的关心与支持,得益于有一支较高素质的教职工队伍。 相似文献
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刘锡荣 《中国基础教育研究》2006,2(4):52-52
“良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。恰当的导入有利于调动学生学习的积极性,激发学生的求知欲,有利于师生双边教学活动的深入开展。思想政治课应如何导入呢? 相似文献
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佛山市禅城实验高级中学位于海内外享有盛名的“中国十大魅力名镇”、“陶瓷艺术之都”佛山石湾,与“佛山八景”之一的“南风古灶”相邻,是一所区直属普通高中,省一级学校。学校布局合理,环境优美。现有30个教学班,学生1500多人(其中美术、音乐班8个,学生400多人),教职工120人。 相似文献
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有很多人认为低年级的孩子应充分给他们写话的自由权,学生喜欢写什么,就让他写什么,喜欢怎么写,就让他怎么写,能写多少,就让他写多少。但是笔者认为自由并不意味着放任自流。如果放任自流,那么学生就不知到底该写什么,该怎么写,写话兴趣很难持续,甚至有可能枯竭。所以教师必须在起始阶段引导他们睁大眼睛审视,竖起耳朵倾听,敞开心灵感悟,抓住一切可以写话的材料用心加以点拨、指导,让学生感悟到身边发生的许多事都可以成为写话的内容,感受到写话是一件轻松自在的学习活动。 相似文献
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生活化的语文教学己为成当前语文教学改革的必然走向。与此相应,近几年的高考题不断创新,生活气息越来越浓。如2003年全国试题的第25题: 相似文献
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人教版高一数学(下)第117页例5可叙述为真命题(后面称结论):A、B、P三点共线OP=mOA+nOB,m+n=1.它反映了共线三点与平面向量间的内在联系(即直线的向量式),以它为依托的近年高考试题,不仅问题立意新颖,内容与内涵丰富,更体现了知识间的动态生成性,下面举例说明. 相似文献
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对于小学语文教学来说.作文教学是语文教师的一大难题。而对于大多数学生来说,习作则是令其望而生畏的最不受欢迎的作业。为了写好作文,师生都付出了许多努力,但常常收效不大。作为一线语文教师,我也一直在尝试着、探索着,总是期待着“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”!下面就简单地谈谈自己的一些做法。 相似文献
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张金芝 《中国教育科研与探索》2007,(3):61-61
在当前深化教育改革全面推进素质教育的新形势下,怎样激发语文教学中学生乐学、好学、善学的积极心态?让日见“枯燥”的语文课“鲜活”起来,创新课堂教学方式势在必行。 相似文献
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语文教学难,作文教学更难。这是许多中学语文教师的共识。在教学过程中,很多语文教师反映学生对写作不感兴趣。但作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位,因此作文教学成了提高语文教学质量的瓶颈。 相似文献
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林吉广 《中学数学教学参考》2011,(8):17-18
1问题的提出
人教A版《数学4》第一章第一节第一课时是向学生讲解角的概念的推广.把角看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形,并规定:按逆时针方向旋转形成的角叫做正角,按顺时针方向旋转形成的角叫做负角,如果一条射线没有任何旋转,我们称它形成了一个零角.这样我们把角的概念推广到了任意角,包括正角、负角和零角. 相似文献
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纵观当今一些中学生的作文,其水平实在不敢恭维。学生由于受应试教育的束缚,千人一面,千人一腔的克隆现象随处可见。记叙文写作,无非是帮助同学的一件小事,写老师,不外乎自己生病时的及时补课,病床前的嘘寒问暖。议 相似文献
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在科技昌明、全球化趋势日益明显的今天.中华古代文明的价值已经越来越被人们所认识.发掘中华文化的精髓。提高学生的人文修养.已经成为培养健全人格不可缺少的组成部分。学习文言对于这一目标的实现.自然有着不可低估的作用。因此。近几年来,加强文言教学.已经越来越成为中学语文教学界的共识.新的课程标准和教材中,文言文课文占的比重也越来越大。 相似文献
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许永伟 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):146-146
课外阅读为学生打开了一扇文化视窗,为他们增添了隽永的书香.不仅能拓宽学生的知识面,提高学生的阅读分析能力,更能发展学生的思维,陶冶学生的情操,提高学生的素质. 相似文献
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2010年9月,在重庆举行了“童言·童真·童心———全国名师创新作文教学观摩活动”。我有幸聆听了专家们的教学,和他们一起在习作教学课堂中感受真正的童言、童真、童心,真是感慨万千,收获颇多。其中,著名特级教师张赛琴老师从快乐作文的角度让我感受到了作文教学原来可以这样快乐,可以这样惬意! 相似文献
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义务教育新课程标准中明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。”这就要求我们在作文教学中,必须遵循“从内容入手”的原则。目前学生害怕写作的主要原因之一就是“言之无物”, 相似文献