谈少体校如何进行“和谐”管理

本人自1997年担任少体校校长后,学习和探索用“和谐”的管理思维理念、方法来办好体校,取得了良好的成效,现谈几点体会。一、首先从抓“建章立制”做起人们常说“没有规矩,不成方圆”,所以如果体校管理没有制度、规章,是肯定不行。首先是如何建立一套完善的规章制度,使体校管理有序。体校先后制定了     

提高青少年运动员文化素质的实践探索

青少年体育运动学校招生难,已成为困扰体校的老大难问题。体校校长反映,一年中大部分时间在外招生,影响了体校正常的工作。招生难的重要原因在于青少年运动员的文化学习,家长担心“练了体育,荒废了学业,将来没有好出路”。     

浙江“体教结合”培养竞技体育后备人才的现状与对策

1浙江竞技体育“体教结合”的实践现状 浙江省在“体教结合”发展体育这一块起步比较晚,目前,除去体育传统学校外,我省有市级中专体育运动学校5所;各级各类青少年业余体校130多所,其中由体育部门直接主管并实行读、训、住三集中的业余体校34所,实行集中住、训二集中业余体校20所,这54所相对业余训练情况比较稳定体校中,国家级高水平体育后备人才基地14所,     

游泳运动员成长之路——“体教结合”

我国目前的运动员培养机制是从50年代形成的"举国体制"。在"举国体制"下我国游泳训练的主要形式主要包括专业训练体系和业余训练体系。专业训练体系包括国家集训队、省级(解放军、各行业)优秀运动队两个方面。业余训练体系包括我国三级训练网中的中级和初级两种训练形式。中级训练形式指省(自治区、直辖市)体育运动学校、体育院校附属竞技体校和各类青少年业余体校等,他们是我国竞技体育的二线队伍,主要任务是培养和输送优秀运动员后备力量同     

教练员的情感个性类型对运动员的影响初探

体校是产生优秀运动员及体育明星的摇篮,那么做为体校的教练员来讲,无疑担当的是一个“母亲”的角色,俗话说：“母亲是孩子的第一老师,有其母必有其子。”因此可以看出教练员的综合素质对运动员的影响是深远的。     

适应体校学生特点 文化课堂动静结合

教学活动需要坚持“因材施教”的原则。针对体校学生学习基础差、底子薄、学习惰性大、又要拿出大半时间用于训练的实际情况,从学生的实际出发,抓住他们好动不好静的特点,处理好课堂上的动静关系,让学生在课堂能亦动亦静,以收到良好的教学效果,对体校的文化课教师来说是非常重要的。     

西藏体校团委组织开展“五·四”爱国主义教育活动

4月30日，西藏自治区体校阶梯教室里座无虚席，全校团员在这里隆重集会，共同庆祝校团委重建后迎来的第一个“五·四”青年节。会上，体校副校长普布次仁同志首先向团员们表示了热烈的祝贺和亲切的慰问，并提出了“努力学习，加强训练，报效祖国”的殷切期望。然后，校团委书记母久江同志宣布了体校今年新批准入团的人员名单。最后，全体团员起立，重温入团誓词。     

青少年业余体校“教体结合”之研究

新形势下青少年业余体校要生存与发展就必须坚持教体结合优势互补，正确处理学训矛盾，注重培养运动员学生的科学精神和人文精神，根据自身实际寻求适合自身发展的道路，形成一体化发展、社会化发展、学校化发展等，更好的为中国体育事业继续做更大的贡献。     

合作训练——“体教结合”训练模式的创新实践

一、＂合作训练＂的途径 （一）继续走好＂体教结合＂之路 近年,我校同县、市、省三级体校建立了长期合作训练模式,使＂体教结合＂之路越走越宽。     

2005年全国青少年藤球锦标赛成绩公布

2005年全国青少年滕球锦标赛于7月22日在天津建筑工程学校举行。共有17个单位的71支队伍参加了男女单人和双人的比赛。此次比赛是历年全国青少年藤球比赛参加队伍最多的一次。经过5天紧张激烈的争夺，辽宁队、内蒙古队和天津工程学校队荣获男子单组前三名。内蒙古呼伦贝尔市队、天津建筑工程学校队和沈阳第40中学队荣获女子单组前三名。男、女双人赛前三名分别由辽宁一队、辽宁二队、浙江临海体校和呼伦贝尔一队、浙江桃渚中学、天津建筑工程学校获得，天津第四中学、天津建筑工程学校和河北邯郸重点体校获体育道德风尚运动队称号。     

35所体校被命名为全国田径高水平后备人才培训基地

河北省体校、保定市第一体校、唐山市体校、沧州市体校内蒙古巴彦淖尔盟体校辽了沈阳市体校、大连市田径培训中心、铁岭市体校吉林省体校黑龙江佳木斯市体校、齐齐哈尔市体校、绥化市体校、农垦体校上海市第一体校江苏省体校、南京市体校、苏州市体校、徐州市体校浙江省体校江西宜春地区体校山东省体校、青岛市体校、烟台市体校、潍坊市体校、威海市体校、淄博市体校湖北省体校广东省体校．广州市伟伦体校、佛山市体校、肇庆市体校广西区体校、合浦田径学校重庆市体校四川省田径学校35所体校被命名为全国田径高水平后备人才培训基地     

西藏区体校足球队参加全国U-17比赛

2005年全国U-17“足球杯”比赛于3月19日-30日在广西梧州足球训练基地举行。参加比赛的有全国大部分省、区、市各级别俱乐部梯队的22支代表队。西藏自治区体校青少年足球班的学员代表西藏参加了此次比赛。西藏自治区体校青少年足球班的学员第一次参加全国性比赛,他们的训练时间短、技战术还不够成熟、比赛经验少。但在比赛中他们大胆发挥水平,使整个6场比赛胜2场,负4场。     

浅谈初选儿童少年投掷“苗子”应观察分析的因素

目前,中小学和基层体校,对投掷“苗子”的初选,基本上是靠观察、分析、综合比较以决定取舍。根据实践经验,要着重对神经类型、身体形态、运动情况、遗传影响等十大要素进行观察分析。     

体教结合是竞技游泳可持续发展的必由之路

前言 中央反复指示要学习、实践“科学发展观”，要加大改革开放力度、要坚持“可持续发展”的道路，作为深受广大群众喜爱的游泳项目。到底应做怎样的战略安排才符合中央上述要求？是仍按广州市几十年不变的各区级体校——半专业——市级专业队（伟伦）（指原广州市伟伦体育学校，现广州市职业体育学院——编者）——省级专业队这条路走下去，     

“体教结合”视角下体育运动学校“三集中”办学办训模式发展的困境及其对策——以徐汇区青少年体育运动学校为例

当前在我国培养高水平竞技体育人才的多种方式中，“体教结合”的“三集中”（集中住、集中学、集中训）办学模式占据着独特的优势和特殊的地位。然而，伴随着高考制度的改革，上海市相关人口政策的相继出台，以及家长对子女未来职业选择的多元化趋势等，青少年体育运动学校的“三集中”式办学的主要矛盾凸显。以徐汇区青少年体育运动学校/徐汇位育体校为研究对象，分析学校“体教结合”的“三集中”办学模式发展的瓶颈问题，并对其产生的原因进行解析，进而提出解决“三集中”办学模式发展困境的若干对策及建议。     

浅谈青少年业余体校“读训”关系

在体育学校中如何摆正“读训”关系，是体校能否正规的搞好运动训练和正常教学的关键，因此如何处理好两者的关系，是本文所需探讨的问题。     

小议基层业余体校运动员身体素质训练的特点

我国竞技体育经过几十年的快速发展,已在国际上处于领先地位,频频在国际大赛上取得优异的竞赛成绩,树立我国的国际形象,提升国民的自豪感,优异成绩的取得源于我国“金字塔”型竞技体育三级训练人才培养体系。据国家体育总局的统计资料显示,在悉尼和雅典奥运会上获得奖牌的运动员几乎全部是体校培养输送的。基层业余体育学校是我国竞技体育的基础,其训练工作的成功与否直接决定了最高水平的结果。由于基层业余体校的训练为打基础阶段,因此身体素质的训练在基层业余训练中显得尤为重要。     

浅谈县（区）级业余体校举重运动员的选材

县（区）级业余体校是中国竞技运动训练体系中最基层的单位,省市体校、体工队及国家专业队不可能深入各个学校招收没有训练基础的“毛坯”运动员,县（区）级业余体校由于人力、物力、财力的限制,每年对招生名额都有限制,而县（区）级业余体校又是往上级体校、体工队及专业队输送运动员的主要部门,因此,做好县（区）级业余体校科学选材显得尤为重要。     

组织《基地》管理、科研人员培训 打造竞体后备人才“精品工程”

2006年9月，国家体育总局竞技体育司分别在河南省郑州市和山西省太原市举办了《国家高水平体育后备人才基地》管理与科研人员培训班。参加培训班的有来自全国212所《基地》学校的434名管理与科研人员。承办本次培训班的河南省和山西省有40余所体校近200人也参加了培训。     

淮北市体校"中国式"摔跤运动现状及发展对策

对参加2000年全国体育大会山东预选赛的淮北市体校教练员、裁判员、运动员,调查、访问;对当今淮北市体校中国式摔跤现状进行综合分析,找出该项目在淮北市体校存在与发展的特点.探索淮北市体校中国式摔跤发展对策.以达到推动淮北市体校中国式摔跤的发展.力求为弘扬中国优秀传统体育项目做出贡献.