在英语角锤炼

不知从何时起,英语成了我的头号“天敌”。只要一听到“英语”两个字,我就犯怵,大脑一片空白。每当上英语课时,我望着冰冷的英语单词从老师嘴唇里蹦出,听着叽     

学英语，从句子开始

提到英语,尤其是英语考试,我都会相当得意：因为不管大考小考,我的英语从来不会考砸,而且直到现在,我的英语口语一直是班里数一数二的。好多人都问我英语是怎么学的,我的回答很简单,一个字：“背”!听了这话,很多人都会觉得灰心,“背”,这不等于没说嘛,别急,听了我“背”的方法,你就会觉得,学英语,原来可以如此简单。     

自信+坚持=成功

我学英语已有6年了,从一个英语仅属中游水平的学生走到了现在的第一名,不少人问我:“你是怎样学英语的?”其实方法很简单:自信+坚持=成功。英语无非是听、说、读、写四个方面,四个方面都做好了,成绩自然会提高。听听力曾是我最怵的部分,可是听力分失掉可惜,再加上英语本来就是一种语言,如果听不懂,还不是白搭。于是我就翻来覆去     

How to Learn English？

学好初中英语并不容易。目前,不少家长反映他们的子女什么科目都不错,唯有英语跟不上。不少学生虽然花费很多时间、精力,但英语知识仍然不扎实,成绩不理想。在多年的英语教学生涯中,我不断地探索、实践,觉得初中生学英语要从平时的一点一滴积累知识,持之以恒,而掌握良好的学习方法是学好英语的重要保证。我认为学习方法应注意以下几个方面：一、要进行“听”、“说”两种技能的训练。“听”和“说”这两种技能是相辅相成的。课堂上,老师教新语音时,学生要静听,集中注意力听单词的发言,看教师用来表明那些词的意义的动作或图片。…     

如何提高初中学生英语写作能力

英语“听说读写”四种能力,其中“听”和“读”是输入信息、“说”和“写”是信息的输出。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。英语写作能力体现学生英语的综合素质。近几年来,书面表达在英语考试中从无到有,且所占比分逐年增加。因此,提高学生的英语写作能力势在必行。我在教学中不断地探索和实践,拟从下面几个方面谈谈看法。     

循循善诱 长善救失——我在英语教学中的几点体会

我从事英语教学已经十多年了。十多年来,在英语教学上取得了较好的效果。特别是近几年更为显著。下面,我想从四个方面谈谈体会。一、“开口、放声”是学好英语的第一关中学英语教学的任务是通过对学生进行“听、说、读、写”的基本训练,培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力。因此,对初学     

如何培养小学生听英语的能力

“听”在小学英语教学中具有十分重要的地位．教师在教学过程中应重视对学生听英语能力的培养。本文从三个方面就如何培养学生的听英语的能力谈谈自己的看法。     

开心一刻

语言课的质疑“从下学期起,我们的各门功课全部都用英语授课。”老师宣布说。“不!我们会听不懂的。”一名同学反对说。“不要担心听不懂,学语言,说到底就是要多听,不断地听。你们每天都听我说英语,时间久了自然就会听懂。”老师解释道。“可是我每天都在听小狗叫,到今天也不知     

英语听能训练寓新意

英语听能训练效果的好坏受许多因素的制约。在诸多困难与问题之中有两点比较重要：一、让学生了解英语与汉语话语表达的区别;二、让学生进行“精、泛”结合的有声训练。常言说得好,“会听的听门道,不会听的听热闹。”只要是学生不仅掌握了“门道”而且又能掌握训练的主动权,提高训练的效果便“功到自然成”。本文则从以上两个方面说明如何在传统训练的基础上,使英语听能训练具有新意和方法,进而使训练效果产生较大突破。     

英语学习“一点通”

学英语和学习其他科目一样,都要学会摸规律,找技巧。接触英语六七年了,根据我的学习体会,要想学好英语,有这样几个小方法。1听音勤读增语感学英语,首先离不开“灌耳朵”。那就是,只要有时间,就要打开音频和扬声器听课文录音。     

如此“噱头”可以休矣——听某电台“雷迪奥”节目有感

中午听广播,某电台突然冒出个“午间雷迪奥”节目。不知它葫芦里卖什么药,我听了一会儿——只不过是个聊天节目,没什么名堂。这“雷迪奥”是什么玩意呢?我思忖半天,恍然大悟,又大失所望——此“雷迪奥”乃英语“radio”(广播、收音机)之音译!葫芦里其实没什么药,却要这般耍花招,实有骗人之嫌。即便不算骗人,也是个低级趣味的“噱头”。     

还是这一套

“听着，”时间旅行者对第一个从他身边走过的路人说，“我来自20世纪。我只能停留15分钟，然后就得回去。你大概不明白我的意思吧，嗯？”“我当然明白你的意思。”“嘿，你的英语说得不错啊，怎么回事？”“我恰巧学习了一种已经死亡的语言。”“棒极了！但是，听着，我只有几分钟时间。让我们开始吧。”“开始？”“是呀，是呀。你不明白吗？我是个时间旅行者。他们选中了我，将我送到未来。我是个重要人物。”“嗯。但你必须明白，这些日子以来经常有时间旅行者上我们这儿来呢。”“那可真让我吃惊，但是我没有时间纠缠这个话题，明白吗…     

浅谈怎样提高中学生英语听力水平

英语是一种语言,学习英语的关键是培养和提高“听、说、读、写”四种基本能力。“听”是“说”“读”“写”的先决条件,是进行语言交流的首要保障,它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高,也是能否完成中学英语教学任务的关键。从我近几年的中学英语教学中看到,在听力、词汇、阅读、写作等项目中,听力仍属弱项。     

学英语引来的笑话

一天,我在外公家。没人和我玩,觉得很无聊。心想:如果有人能和我用英语交谈,那该多好啊!对了,何不让外公考考我的英语?l 外公开始考我了,他说:“I don t know.”我轻松 自如地回答“我不知道。”外婆听见了,连忙从厨房走出 来对外公说:“考淼淼(m诗o)简单一点儿。”我听后哈哈     

质疑

老师宣布：“下学期全部用英语授课。” “不!我们会听不懂的。”学生反对。 “不用担心,你们每天听我说英语,时间久了就会听懂。”     

培养小学生说英语的能力及其方法

现在,英语新教材已经在全市小学里使用。它与旧教材相比,更加突出了对语言交际能力特别是“说”的能力的培养。在培养小学生“说”的能力方面,我认为可从以下几个方面努力。一、在“听”的基础上开展“说”的练习。和听力一样,说的能力同属于口语能力。口语训练是小学生学习英语的必由之路。学生学说英语是从听开始。先听别人说,反复多听几次,知道怎样说,以及在什么情况下说什么,便会跃跃欲试说话了。因此在教学中,必须为学生学说话创造条件、创造机会、创设情景、培养信心,鼓励学生多开口。教师要抓住听这一环,教     

学好英语的十种习惯

良好学习习惯的养成对一个学生的英语学习具有重大影响。只有养成了良好的学习习惯,才能起到事半功倍的效果,它是英语学习成功的保障。据此, 结合我在英语教学中积累的经验和体会,我认为学生学好英语应养成良好的学习英语的十种习惯。一、养成听读、模仿的习惯语言是人们日常生活中用来交流思想、传递信息的工具。首先要从“听”入手。1、课上课后听磁带, 与课本配套的磁带发音纯正,无方言,比较标准。2、课堂听清教师的发音,看清教师的口形。3、听英语     

我这样学习英语

我从小就对英语有着浓厚的兴趣,英语成绩一直名列前茅,我是这样学英语的。1.要自觉学习虽然我生活在汉语环境中,但我会创造虚拟的“英语世界”。平时常问自己:这层意思用英语怎么表达?这种场合英国人会说些什么?带着这类问题去读书,去请教妈妈和老师,就能“活学活用”。2.养成正确的“听、说、读”的习惯要重视语音、语调、重音、停顿等,因为这些会影响听力及口语。妈妈要求我多听录音、广播或多看电视的英语节目,我从小养成了良好的听的习惯。当我能听懂别人说的英语时,就大胆地用英语同他交流。老师讲过:“说英语,不要怕犯错误,更不要怕别…     

英语原版电影在英语视听说课程中的应用

分析英语原版电影引入英语专业英语视听说课程的重要性;以建构主义教学理论为指导,探讨英语原版电影应用于英语视听说课程的教学模式;从电影背景介绍、“泛听—精听”相结合、教学评价、教学平台以及辅助资源五个方面详细阐述建构主义理论指导下英语原版电影应用于英语视听说课程的教学过程。     

英语教学中的“事半功倍”——怎样做一个“偷懒”的英语教师

随着对英语的不断重视．社会对英语人才的需要．使得英语在小学、初中、高中、大学都是很重要的学科。特别是在初中阶段，家长对自己孩子的英语特别看重，这就对初中英语老师提出了高标准高要求。因此英语老师整天围着学生转，让他们背书、默写，还要批作业、批默写，这样英语老师的工作强度是非常大的。而且在中国都是大班化教学．一个老师要管一百多个学生，一天到晚围绕着学生，而且效率不一定高。于是我就思考如何既能使自己“偷懒”．又能提高效率。英语学习离不开听、说、读、写，我就从听、说、读、写上来“偷懒”，而且得到了事半功倍的效果。