浅议大学生科研能力培养

培养大学生的科研创新能力是高等教育的一项重要内容。目前大学本科生普遍存在创新意识缺乏和科研思维能力不足,应从培养大学生科研思维能力,帮助学生进行科研选题以及指导学生完成科研成果等方面培养学生科研能力。     

大学生科研创新能力培养模式探索

国家的发展、社会的进步需要大量创新型人才,高校作为培养人才的基地,担负着培养创新人才的使命,然而我国高校科研创新能力仍然较为薄弱,培养过程中存在问题.本文介绍了一种本科生科研创新能力培养新途径——“课外科研基地班”,结果表明,课外科研基地班的建设,对于提高大学生科研创新能力,促进大学生全面成长成才具有重要的现实和理论意义.课外科研基地班有效整合了学院科研资源,营造了浓郁的科研创新氛围,增强了学生科研创新意识和提高了师生的参与度,促使学生取得了重要的科研创新成果,提高了大学生科研创新能力.     

大学生科研能力与创新意识的培养

大学生科研能力是创新素质的直接体现,培养大学生科研创新能力已经成为高教改革的一个重要目标。结合教学与管理实际,如何对大学生科研能力的培养,培养学生科研能力的保障机制的建立、科研氛围的营造,培养大学生科研与创新能力的途径。     

体育院校大学生科研创新能力途径研究

科研能力是创新素质的直接体现,知识经济和教育创新对体育院校本科生创新人才的培养提出了新的要求。本文通过分析了体育院校大学生创新能力不足的内因和外因,从学生自身、教师和整体教育理念等方面改革以提高学生科研能力作了积极的探讨。     

大学生参与科研对全面提高自身创新素质的思考与探索

创新精神和创新能力是对大学生素质评价的重要指标,如何提高大学生的创新素质是当前大学教育的一个重要目标。鼓励大学生参与科研活动对于提高他们的创新能力具有重要影响和作用,同时培养大学生的科研能力的立足点和突破口即为培养其创新精神和创新能力。目前,我国相当一部分高校在培养大学生科研能力方面还处于起步阶段,因此,组建科研创新团队,开展研究型创新实验,是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。     

试论培养大学生的科研素质和创新能力

阐述了科研素质的组成包括：科研意识、科研方法和科研精神;培养大学生的科研素质,必须注意上述三方面的辨证统一。指出参与科研活动是创新教育的载体,是提高大学生科研素质、培养其创新能力的根本途径。创新教育的特征是主动性、合作性、实践性和自我调节性。提出了提高学生科研素质的措施,主要有：建立科研创新有效机制、充分发挥教师作用、重视专业基础学习、搭建科研平台、鼓励学生参加课外科研活动等。     

开展大学生科研训练活动的几点思考

科研训练是提高大学生科研能力、创新意识、创新能力及综合素质的重要途径之一,是本科人才培养的重要组成部分.科研训练使学生加强理论联系实际的能力,完善知识结构,提高科学素养,增强科研能力,尊重学生个性化发展.通过结合学生学习兴趣、把好科研训练活动选题关、完善规章、规范科研训练的管理、加强指导教师管理、建立学生创新教育立项制度和创新教育奖励学分制度,积极开展创新教育活动,营造良好的科研氛围等措施提高科研训练活动的质量,从而进一步提高大学生的创新精神和创新能力及综合素质.     

科研第二课堂培养创新思维能力研究与实践

针对地方及行业在新时期对创新型应用人才的实际需求,以及目前教学型高校大学生创新能力培养中出现的缺少长效机制及创新能力培养的不连续、不系统等问题,提出了科研第二课堂培养应用型人才创新能力的思路,给出了利用科研第二课堂,培养学生的创新意识、创新思维和创新技能的教学方法和培养模式,对大学生第二课堂的教育实践具有一定的借鉴意义。     

大学生科研创新能力培养——四川大学和电子科技大学考察心得

本科生参与科学研究是研究型大学培养拔尖创新人才的重要举措。大学生科研创新能力培养既是教学改革的新方向,更是一个难点问题。本文分析了四川大学和电子科技大学本科生科研培养方式,结合指导大学生创新训练计划项目的实践经验,在科研能力培养中激发学生创新动力,提高学生创新素质。     

影响大学生科研能力和创新精神培养的因素分析

本文以针对影响大学生科研创新能力和精神的因素进行分析,通过调查问卷的方式,分析了我校对培养学生创新精神和科研能力方面缺乏平台建设和学生缺少创新自信心的原因,并提出改变现状的对策,以培养大学生科研创新精神,提高大学生创新能力。     

培养本科生科研创新能力的初步尝试

着力培养学生的科研创新能力,是促进高校内涵式发展的必然要求,是高校教师的一项重要任务。高校教师应在不断提高自己科研创新能力的前提下,着力培养学生的科研创新意识。主要途径是:依考研为抓手,激发学生的科研创新意识;以科研项目为载体,培养学生的科研创新能力;以毕业论文写作为契机,检验和锻炼学生的科研创新能力。     

地方高校本科生科研创新能力培养现状及改革对策

培养大学生科研创新能力是大学本科教育的重要组成部分。目前地方高校本科生科研创新能力培养中存在着学科间参与比例失衡、学生参与程度偏低、有针对性的综合支持系统缺乏等问题。应以管理机制创新为切入点,建立校、院两级管理模式,着力构建规范化的运行机制,发展性的评价机制和多元化的激励机制,使学生通过广泛参与课题实践,有效提升科研创新能力。     

以“三小”系列项目研究为依托的大学生科研创新能力培养研究

人才培养是高等教育的重要使命,其中培养大学生科研创新能力近年来愈来愈受到各类高校的重视,创新创业学院也在许多高校应运而生,如何培养大学生科研创新能力成为高校和教育管理层非常关注的一个话题。通过实证研究,本文认为,以"三小"("小发明、小制作、小创作"的简称)系列项目研究为依托对大学生进行科研创新能力训练,能帮助学生通过主持或参与项目研究来培养科学态度、创新意识、科研潜质、合作精神及运用知识解决问题的能力。学校管理层、学院指导层和学生分工合作层三个层面都应各司其职、通力合作,以保障项目的有效推进,促进学生科研创新能力切实得以提升。     

大学生科研能力培养策略研究

大学生科研能力培养是高级专门人才教育的重要内涵,是大学生创新能力的直接体现。作为培养人才的重要阵地,高校必须明确大学生科研能力培养的目标,通过课堂教学、科研项目训练、管理与监督评价机制完善等多途径推进大学生科研能力培养工作,创新大学生科研能力培养的具体策略,以切实提升大学生科研能力。     

大学生科研能力的培养探析

当代大学生应具备的基本素质中,很重要的一项就是创新精神和创新能力。培养大学生的科研能力是培养其创新精神和创新能力的立足点和有效途径。本文简要概括了大学生科研能力的内涵,重点对大学科研能力培养的途径和方法进行了探索。     

科教融合主导下大学生科研创新能力的培养

建设创新型国家,需要大批的高质量创新人才支撑。为了适应国家和社会对人才素质的要求,高等教育必须大力改革人才培养模式,拓展人才培养道路,强化大学生的科研创新能力,要把培养大学生科研创新能力作为高等教育的重要目标,充分发挥高校教师在科研育人中的重要作用。本文从树立科教融合观念以培养大学生科研创新能力的重要性、必要性及培养途径等几方面阐述了高等教育应注重科教融合,树立大学生科研创新意识,培养大学生的科研创新能力。     

科研训练计划与大学生创新能力培养

大学生创新能力培养既是教学改革的新方向,更是一个难点问题.本文分析美国一流大学本科生科研机会计划,结合指导大学生创新训练计划项目的实践经验,探索研究大学生创新能力的培养模式.提出大学生科研训练与国际学术前沿/社会热点相结合、与本科课程教学相结合,强化专业特色的培养理念,在培养中激发学生创新动力、提高学生创新素质.     

医学生科研创新能力培养探索

科研创新能力的培养是提高大学生综合素质的重要途径,着力培养大学生的科研创新能力应当成为强化素质教育和深化教育改革的一项重要内容。本文在分析医学生科研创新工作中存在的问题的基础上,就如何培养医学生的科研创新能力作一些探讨。     

如何利用科研平台培养大学生创新能力

全球金融危机后,大学生就业压力日益增大,因而如何培养大学生的创新能力成为众多教育工作者考虑的问题。通过科研平台的建设,结合学科优势,对大学生进行科研创新培养与教育,是一条有效途径。     

在数学专业的教学中应着重培养大学生创新意识和科研能力

如何培养大学生的创新能力和科研能力是我们高等教育面临和必须解决的实际问题。本文对培养大学生的创新意识和科研能力的重要性及创新意识,创造性思维,创新能力,科研能力之间的关系,培养学生的创新意识和科研能力在教学中应强化几个观念做了初步探讨。