计算机在会计中的应用期末复习提纲

第一章 概 论1 重点掌握 (1)会计电算化的基本含义 (2)会计电算化的基本内容 (3)会计电算化的作用 (4)会计软件产生与会计电算化管理     

计算机在会计中的应用期末复习指导

《计算机在会计中的应用》课程DOS版期末考试采用闭卷形式,考题类型分为选择、填空、判断和问答等。由于各章内容重要程度不同,因此命题时会有所侧重,希望同学们在学习时要全面、系统,然后在此基础上进行重点的复习。Windows9×版期末考试采用无纸化考试形式,考题类型包括选择、判断和实务操作。 第一章 概论1重点掌握1.1 会计电算化的基本含义 会计电算化的基本含义是指将电子计算机技术应用到会计业务处理工作中,应用会计软件指挥各种计算机设备替代手工完成、或手工很难完成、甚至无法完成的会计工作的过程。1.2 会计电算化的基本内容 会计电算化的内容是比较广泛的,可以从不同的角度进行归纳。     

计算机在会计中的应用期末复习提纲

第一章概论1 重点掌握(1)会计电算化的基本含义(2)会计电算化的基本内容(3)会计电算化的作用(4)会计软件产生与会计电算化管理2 一般掌握(1)国外会计电算化发展概况(2)我国会计电算化的发展     

《计算机在会计中的应用》期末复习指导

《计算机在会计中的应用》这门课程是集理论与实践于一身的一门边缘学科,要求同学们既要掌握会计学科,同时还要熟练操作计算机,是一门操作性较强的课程。期末考试分为两部分,一部分是上机操作,占总成绩的20%,另一部分是闭卷考试,占总成绩的80%。考试题型有名词解释、填空、选择、判断、问答五种。各章的复习重点如下。第一章　会计电算化概论重点掌握:1会计电算化的基本概念。2会计电算化的基本内容。3会计电算化的作用。4我国会计电算化的发展过程。一般掌握:1会计软件产业与电算化管理。第二章　电算化会计信息系统重点掌握:1信息的含义及…     

职业院校会计电算化课程教学与改革探讨

会计电算化是手工会计变革的必然趋势,我国社会与经济的快速发展需要大量的会计电算化人才。本文围绕职业院校如何进行会计电算化课程的教学,重点提高学生操作财务软件的能力,为社会培养合格的会计电算化实用型人才,从专业教师培养、教材选择、教学方法与变革以及考证内容的调整等方面作了一些初浅的探讨。     

高职会计电算化实践教学思考

在高职学校教学中,会计电算化教学是非常重要的一个内容,主要培养掌握基本职业技能的人才。然而,在目前的高职会计电算化教学中还存在着一些问题,影响着教学的质量。因此,为了提高高职会计电算化教学的质量,培养应用型人才,文章对高职会计电算化实践教学进行了详细的探讨。     

加强对会计电算化企业电子税务稽查的思考

本文从企业会计电算化的基本内涵入手,指出了企业会计电算化对税务稽查的挑战,分析了税务稽查应对会计电算化的挑战方略,重点阐述加强对会计电算化企业的电子查账。     

会计电算化环境下的内部控制

实行内部控制管理是保证会计工作和会计电算化工作有序进行的重要措施,通过分析会计电算化环境下内部控制的基本内容,提出了完善内控制度的主要措施。     

会计电算化实训问题探析

实训教学是会计电算化专业的重点内容,也是培养学生综合实践能力的主要途径。根据学科教育层次特点,文章探讨会计电算化实训教学中的常见问题,从基础会计技能、岗位操作技能、整体电算化作业操作等方面构建多元化实践教学体系,扎实推进学生就业能力的提升。     

会计电算化专业实践教学体系的构建及实施

会计电算化专业实践教学质量评价体系,是高校会计电算化专业实践教学的一个难题,是高校会计电算化专业教学计划中的重要组成部分,也是构建会计电算化专业实践教学体系的主要途径。建立合理的实践教学质量评价体系内容、标准、组织进行深化会计电算化专业实践教学。     

中职学校会计电算化课程教学现状和对策探讨

会计电算化课程是会计专业的主干必修课,是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到熟练操作的目的,增强学生对社会需求的适应性.因此,如何加强会计电算化课程教学,培养出社会需要的会计电算化人才,就成为会计电算化课程教学的重要课题.本文结合笔者多年的会计电算化课程教学实践,对该课程教学现存的主要问题进行了分析,并提出解决会计电算化课程教学问题的对策.     

浅议电算化会计课程的目标和内容

计算机在我国的普及，会计软件的不断推广，电算化会计(也称会计电算化、电脑会计、计算机会计等)也越来越为人们所重视，在所有高校的会计专业课程设置中，都是作为一门主干课程安排的，还有不少高校在会计专业中，分设了电算化会计方向。本文对会计电算化课程的设置目标和内容进行了分析、探讨。     

中职会计电算化课程的教学模式探析

针对会计电算化课程教学现状,结合中职会计专业学生的实际情况,提出一种关于中职会计电算化课程的一体化教学模式,首先分析了当代中职会计电算化课程教学中的诸多问题;然后给出了实践教学与理论教学一体化模式的内涵;最后重点介绍了一体化教学模式的构建内容和构建过程。     

中职会计电算化教学新探

根据中职会计电算化教育目标定位、社会上财务软件的实际情况及学校的条件,笔者对中职会计电算化教学进行了改革。在中职会计电算化教学中,充分运用信息技术作为学生学习的认知工具。中职会计电算化课程的教学结构体现教师为主导,学生为主体的精神。形成构建三位一体化教学模式,即会计电算化基本理论教学、财务软件教学和会计电算化模拟实习教学环境教学三位一体化．从而提高学生的知识技能．以适应学生的未来发展。     

再谈高职院校会计实训教学改革

会计实训教学已经发展成为一种比较稳定的模式,如果突破这种模式,必须从教学理念、实训设施、实训内容、实训方法等方面进行配套改革。在阐述高职会计电算化专业综合技能实训教学改革的现实意义的基础上,从高职会计电算化专业应具备的专业技能出发,提出会计电算化专业综合技能的实训教学体系及其相关的实训教学的内容。     

The teaching mode of secondary vocational computerized accounting course

针对会计电算化课程教学现状,结合中职会计专业学生的实际情况,提出一种关于中职会计电算化课程的一体化教学模式,首先分析了当代中职会计电算化课程教学中的诸多问题;然后给出了实践教学与理论教学一体化模式的内涵;最后重点介绍了一体化教学模式的构建内容和构建过程.     

浅议会计电算化系统下的内部控制

在对会计电算化系统下的内部控制进行认识的基础上,着重讨论会计电算化系统下加强组织控制、加强内部操作控制、加强人员素质控制和内部审计控制的重要性.了解和掌握会计电算化系统下的内部控制基本要求.     

会计电算化教学内容规范化构思

根据会计电算化教学内容的现状,提出了会计电算化教学内容规范化的基本原则,规范会计电算化教学内容的基本框架构想.     

关于会计电算化教学改革的探讨

会计电算化是现代经济学的一门新兴学科,它融合了会计学、管理学、信息学和电脑学等多学科知识,对于提升现代企业管理水平发挥了越来越大的作用.会计电算化教学是使学生掌握会计电算化的基本理论知识和通用财务软件的电脑操作技能,并使学生具有熟练应用电脑进行会计业务核算与会计实务管理的能力.笔者在总结多年会计电算化教学经验的基础上,结合自己的探索和实践,就学生如何掌握好会计电算化课程的一些教学改革进行探讨.     

《会计电算化》学习辅导(下)

第二篇会计电算化基本理论第一章会计电算化基本知识1.会计电算化的意义电算化是我国经济领域对运用电子计算机处理经济事务的通俗、笼统的称呼,会计电算化当然也就是对应用电子计算机处理会计