對確定生產實習形式的幾點意見

中國人民大學先後已經進行過兩次較大規模的生產實習。兩次實習,都取得了很大的成績,也積累了若干經驗。但是,我們的生產實習還存在着若干較嚴重的缺點。從第二屆實習的總結中可以看出比較突出的缺點之一,便是某些教研室對實習形式问题缺乏認真的研究,以致使實習效果受到影響。這裹就實習形式问题,根據各方面的材料提出一些個人意見。在谈到生產實習的形式以前,首先探討一下生產實習的性質和要求。关於生產实习的性質和要求,‘中國人民大学学生生產實習條例’的第一條規定;‘生產實習是教學過程的一個有機部分,其任務在於鞏固学生的理論知識,並使他們得到所選專業的實際工作的熟練技巧。’很清楚,這一條首先说明了生產實習不是脫離整個教學過程而單獨存在的,它的主要目的是鞏固理論知识並鍛鍊学生從事實際工作的能力。鞏固理論知識和鍛鍊實際工作能力的任務是不能作片斷的了解的。我们把實習的目的如果僅僅了解成前一段,那就必然會產生脫離實際工作,把實習置於單純地聽報告、看材料,尋求答案的地步,結果形成‘課堂的繼續’,失掉了實習的意義;如果僅僅了解成後一段,也必然會產     

董莊農業生產合作社的生產組織和產品分配問題

一九五四年一月,我们访问了河北天津专区宁和县董荘农业生产合作社。一、董荘农业生产合作社的一般状况董荘农业生产合作社成立於一九五二年。两年以来,由於党和政府的领导舆物质上的支援,特别是由於过渡时期总路线的广泛宣傅,该社有了较迅速的发展,一九五三年全社已有社员九十九户,占全村总户数百分之七六點七四;到一九五四年一月,全社社员发展到一百一十七户,组织了全村农户的百分之八八點三。董荘农业生产合作社共有土地二一七三亩,其中国有土地占总数的百分之     

我院教師深入農業生產合作社的收穫

為了使教學联系实際,改進教学和提高教学質量,前年四月我院作物栽培学教研組和遺傳选种学、土壤肥料学、昆蟲学、農業机具学和農業經濟学等五個教学小組,以及植物病理学科的一位教授、三位副教授和三位講師組成綜合性的技術指導組,和鄭依姆農業生產合作社訂了技術指導合同。从參加該社九個月的生產实踐工作中,我們有不少收穫。技術指導組根據技術指導合作合同的規定、農時季節的要求与合作社生產的具体條件,和合作社有經驗的農民一起先後製訂了“水稻栽培技術指導合作計劃”、“連作晚稻栽培技術指導合作計劃”、“小麥栽培技術指導合作計劃”、“紫雲英栽培技術指導合作計劃”、“油菜栽培技術指導合作計劃”、“冬季積肥指導合作计划”、“冬季治蟲指導合作計劃”和“冬季休閑地耕作指導合作計劃”。並親身下田指導合作社貫徹了这些計劃。在生產中給農民傳授了逐年深耕、培育壯秧,適当密植、减少中耕次數、及時防止病蟲害及單     

農業生產合作社的劳動組織与劳動報酬

对農業实行社会主义改造,把分散的、落後的个体農民經济逐步改造为先進的、大規模的集体經济,是我國过渡時期總任务的一个重要組成部分。根据我國的經驗,農業社会主义改造的具体道路,就是將个体農民組織起來,經过農業劳動互助組,組成初級形式的、半社会主义性質的農業生產合作社,進而过渡到高級形式的、完全社会主义性質的農業生產合作社,即集体農莊。初級形式的、半社会主义性質的農業生產合作社是現階段農業合作化运     

关于师范学校进行專業思想教育工作的几点意見

根据几年来的情况,师范学生在一年级时,由于旧社会遗留的轻视小学教师思想的影响,对师范教育缺乏正确的了解,对教育工作也没有发生兴趣,因而不安心读师范;二年级时一般的树立了专业思想;三年级生的专业思想一般都比较巩固了,到毕业时,绝     

學生農業勞動的教育意義

加强綜合技術教育,以提高學校中社會主義敎育的作用,這是所有教師們的共同任務。其中,生物學教師應該以農業經濟的科學基礎知識来武裝學生,教給學生以其力能勝任的有關農業勞動方面的實踐技能。在生物學的教學過程中,來完成綜合技術敎育這一任務,應該舆對學生進行的理論教育密切聯繫起來,因為如果學生沒有相當的科學理論修養,不懂得自然界的客觀規律,就不可能掌握社會主義農業生產的基本原則。在生物課教學中學生所獲得的理論教育,就是教師要以明白易懂的方式把米丘林和巴甫洛夫所發現的,關於生物界的生活和發展法則的知識傳授給他們。     

壽張縣組織高小畢業生從事農業勞動生產的經驗

山東省壽張縣一九五三年有高小畢業生一、二七人,其中從事農業生產的五○四人。如連一九五二年以前的人數計算在內,則該縣投入農業生產的高小畢業生共有六六一人。據初步調查,其中擔任農業生產合作社社長或副社長的十人,擔任互助組長的二九人,擔任農業生產合作社會計的四五人,擔任鄉、村幹部的八一人,擔任鄉人民代表的五人,擔任民校義務教師的十六人,擔任幼稚園教養員的十六人。他們在農村中不但成了推動     

花園農業生產合作社的幼兒園是怎样創办起來的

江宁县靖明乡花园农业生产合作社,是在最近由十九个小社合并而成的一个高级社。该社为女社员参加生产的需要,在转高级社的筹备工作中,同时也考虑了建立幼儿圆的工作。根据该社的生产组织情况,幼儿圆共有三个班,分设在三个耕作区,暂收入圆儿童120名,于2月17日开学。在社的领导和妇女干部的具体帮助下,教养员都能各级的工作,很耐心地教育儿童,对儿童也发生了感情,每天都亲自接送儿童,还给儿童洗手、洗脸、梳头、吃开水,培养儿童的卫生习惯。因此,开学不久,儿童对幼儿圆生活逐渐习惯,有的已能自己来園,有的已会说“老师早”、“老师好”、“再会”,有的已会使用身上佩带的手帕(或一快干净的布)揩鼻涕,有的已学会一二个简单的唱歌和儿歌。儿童回家后,爸爸妈妈听到自己孩子说在圆里有玩具玩,有开水吃,有老师讲故事,还给他们洗手、洗脸、梳头,都非常高兴,认为幼儿圆真是孩子的乐圆。     

對鞏固民辦農業中学的几点意見

农業中学是社会主义性質的群众自办的农業职業中学。它同样是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。由于它是职業学校性質,一方面要为学生打好中等文化知識的基础,另方面还必須打好基本的工农業生产知識的基础,尤其是农業生产的基础知識。这种学校是与当前全民大躍进的形势相适应的,是当前技术革命和文化革命的重要組成部分,也是符合广大劳动人民的要求的,因此,广大群众对农業中学是热爱的、拥护的。他們編唱了許多詩歌庆祝农業中学的誕生。     

山東省動員高小畢業生參加農業生產的初步經驗

一九五三年暑期,山東全省高小畢業生約有二十六萬人,連同一九五二年高小畢業未考入中學的七萬人,共約三十三萬人。這許多人都具備了小學的文化基礎,反映了我們農村文化水平迅速地在提高,是極為可喜的现象。因為具有一定文化基礎和精通技術的工作者,是我們社會主義工業化和農業集體化所十分迫切需要的。但另一方面,本年初中可能招收的名額,却只有四萬人。高小畢業生的升學率,只有百分之十三。在高小畢業生逐年增加的情况下,畢業生的出路和安置便成為一個重要問題。一高小畢業生升學問題產生的原因 許多高小畢業學生,未能正確地認識參加農業勞動生產的偉大意義,却錯誤地認為「只有上中學,才會有美滿的前途」。有些小學教師,也怕自己教的     

山西平順縣試行農業生產合作社办民校的經驗

山西平順縣自一九五一年開始試办農業生產合作社,一九五三年經过國家过渡時期總路綫与總任務的宣傳教育,羣衆的社会主義覺悟提高了,認識到只有參加農業生產合作社才是走向幸福的唯一道路,因而在同年冬天,農業生產合作社迅速發展到了二百八十九個;加入的農戶共一万二千六百戶,佔全縣農戶總數的百分之四十二點七。 農業生產合作社具有比較複雜的勞動組織和制度,它需要一批具有一定文化知識的幹部。例如,平順聯东彰農業生產合作社前年就需要總会計一人、副会計二人(管理副業脹目)、保管一人、文化娛樂委員一人,谷生產小組还需有技術員、計工員、讀報員等,合計全社共需有二十多個具有一定文化知識的幹部。但全社这樣的人材只有兩個。該縣有些社裏的幹部过去雖然在多学民校認識了一些字,但在工作中已經感到今後不繼續提高文化便做不好工作。例如西(?)村農林畜牧生產合作社的幾個幹部都只認識一千多字,因而管林業的幹部看不懂上級發的技術通俗書籍,对於育苗、防蟲和其他自然災害等技術問题,都掌握不了。管耕作的幹部对於必須     

我对实施基本生產技術教育的意見

近年來,随着我國國民經济的迅速恢復和發展,進一步完整地貫徹全面發展的教育方針,实施基本生產技術教育(即綜合技術教育),就成为迫切需要解决的問題。根据馬克思列寧主义的教育理論,基本生產技術教育的目的是:消滅腦力劳動与体力劳動之間的对立及其本質差別,使人的个性得到全面發展。实施基本生產技術教育,是学校教育为社会主义經济建設服务的重要保証。因为,基本生產技術教育能够教給学生生產过程的基本原理和运用簡單生產工具的技能。有了这种条件,他們到工作崗位上,不僅能够很快地熟悉本行業务,而且还能够發揮高度的智慧和才能,積極提出合理化建議,不断改進工作方法,完成和超額完成工作任务,推進我們建設社会主义和共產主义的事業。最近報紙上介紹的初中畢業生李祥算創造了紅薯磨粉机,工作效率比人工磨粉提高了十倍以上。浙     

安東一中組織學生參觀農業生產合作社的經驗

最近安東市一中曾組織學生參觀了附近馬四台村東升農業生產合作社。由於這次活動是有目的有準備和有計劃地進行的,並注意了思想領導與組織領導,因而收到了較好的效果。茲將其經驗總結如下; 首先確定組織參觀活動的目的、要求為:一,使學生初步認識農業生產合作社的優越性;二,使學生認識最近幾年來農村變化的情況;三,使學生認識到農業的社會主義前途以及農村知識青年在農業社會主義改造事業中的作用。其次,根據上述目的、要求進行準備工作。先將學生輕視農業生產的思想問題 (如:認為農業生產不重要;從事農業勞動沒有前途;參加了農業生產不     

向實際學習——访問河北通縣四合莊農業生產合作社

根據我校校長指示的必須向實際學習的精神,我們於春假期間曾組織參觀了河北通縣六區四合莊農業生產合作社(註一)。我們這次訪問農村的目的是去向農民學習,認識土改後的農村,瞭解黨的農業生產互助合作政策的具體執行情况,以提高我們的政治思想。為了在短短的三天之內能够多學到一些東西,我們主要採取了下列三種訪問方式:第一、聽報告和座談,前後共五次,每次三、四小時。黨支部書記兼合作社社長馮紹華同志報告了兩次:一次是農業生產合作社情况的介紹,一次是闗於農業生產合作社及黨支部如何逐步解决農民思想顧虑引導其走上互助合作道路的問題解答。村長(團員)李風同志作了關於村政權、青年團、村婦聯、民兵基幹等組織工作的報告。通縣專署駐合作社指導員林占傑同志作了關於農業生產互助合作政策的報告,並說明了通縣專署如何具體執行中央政策和现階段互助合作運動情况等。還有河北省棉花豐產     

“年酒”中產生的幾件農村事業

寒假中因事離開了石岩村二十來天,前日(二月十五日)回村,天方小雨,一葉扁舟到達村湖的埠頭時,多情的農友們高喊着:“王先生!……您來了呀!……一路順風吧?……王師母不來嗎?您屋里廂都好     

关于呼吸系統結合卫生学的几点意見

在大跃进的形势下,在教育与劳动生产相結合的前提下,师范院校的人体解剖学,人体及动物生理学二課程合并了。有的改为“生理卫生”,有的改为“应用生理学”,不管它的名称叫什么,大体講来,在教学內容方面,除了有关解剖及生理知识以外(包括一部分家畜生理內容)增添了“卫生学”的內容。这是一个新的課题,在我个人看来,这些“卫生学”的內容,应該很自然的結合在各有关章节里面。从形态构造,生理机能,以及结合有关的卫生常識。应当贯彻以预防为主的医学方針,着重在于了解并切断一切足以致病的因素,以維护机体正常健康的发展。在呼吸系統的一章里,有关“卫生学”的內容是非常广泛的,有关大气的組成,居民区大气污染的有害影响及一般卫生防护措施,以及有关呼吸系統中的主要的流行病。在这里我想首先介紹一下呼吸系統的一些有关流行病学上的問题。     

对文言文教学的几点意見

这篇文章对文言文敎学提出了几点値得注意的看法,希望有經驗的敎师硏究商討。     

关于《对文言文教学几点意見》的商榷

“同点”和“异点”不能偏废李蓁非同志在《对文言文教学的几点意見》(見《人民教育》1962年1月号)一文中认为,文言文教学应該充分利用其与白話文的相同点,是正确的。但是,李蓁非同志否定文言文教学从异点出发,也有失于片面。为什么这样說呢? 第一、文言文与白話文之間,相同点不完全是“远远大于相异点”的。就句子結构来說,相同点的确是基本的。但就詞汇方面来看,情况就不完全是这样的了。斯大林同志在《馬克思主义与語言学問題》这一論著中早     

改进語文教学的几点意見

根据当前语文教学上所存在的問題,我們全体語文教师,有必要继续遵照省教育厅有关提高語文教学質量的指示,积极地采取措施,力爭有效地提高語文教学質量。下面提供的几点意见,仅作參考。1.正确地掌握課文基本思想,充分联系实际加強政治思想教育。小学语文科是以社会主义思想教育儿童的强有力的工具。儿童通过閱讀,在学习语言的同时,还要受到语言所反映的思想教育。小学閱讀教材大部分是文学作品,     

对小学畢業班算術總複習的意見

人民教育出版社數学編輯室在“对於高級小學课本算術第四冊的几點說明”中指出:“總復習这一部分教材的目的是使学生把小学所学的算術知識中最主要的东西系統地復習一遍,加以鞏固。”我們做好總復習工作,就能進一步鞏固学生已獲得的算術知識,使他們应用这些知識的技能達到熟練,这是關系着培养合乎規格的高小畢業生,完成小学教育任务的重要工作之一。因此,我們必須充分重視并以負責到底的精神把这一工作做好。