改革开放三十年教育事业发展的伟大成就

改革开放三十年,中国的经济成就让世界惊呼“巨龙腾飞”。经济的快速发展为教育事业的发展带来了春天,改革开放三十年也是教育事业取得跨越式发展的伟大时期,教育事业有了翻天覆地的变化,同时深刻体现了教育在国家发展中的基础作用。一方面,经济发展为教育经费提供了更有力的保障;另一方面,教育为经济发展贡献了更多的优质人力资源,同时各级各类教育,包括基础教育、高等教育、职业教育和民办教育等都发生了深刻的变化。     

培养一专多能师资 适应农村教改需要

我们办教育、办学校,一定要考虑经济发展的需要。在我们这样一个大国,经济发展不平衡,教育发展也不平衡。城市、农村、内地、边疆,经济发展差距大,教育发展差距也大,各地区有各地区的特点。我们学校(黔南民族师专)地处贵州,地处少数民族地区,更有其特殊性。     

分析西北地区特点,发展西北高等教育

改革开放十多年来,我国高等教育事业取得了长足的进展,一方面加快了高等教育发展的速度,高等学校和在校大学生数均有明显增长;另一方面积极稳妥地开展了高等教育改革,高等教育的结构渐趋合理,教学科研等领域的改革正在深入,成绩举世瞩目.但是,新中国的高等教育事业,是在一个经济非常落后、科学技术相当薄弱、文化教育很不发达的基础上发展起来的,因此高等学校培养出来的人才,无论在数量上还是质量上都远远不能满足当前社会经济的发展对人才的需求.尤其值得引起我们注意的是,各地区经济、文化发展的不平衡导致了高等教育发展的不平衡.边疆与中原、内陆与沿海地区相比,高等教育事业的发展差距很大.我们必须开展区域高等教育研究,采取措施,寻求对策.本文拟就西北地区高等教育的发展问题作一探讨,陈一管之见.     

优化高等教育资源之管见

改革开放以来,我国的高等教育有了很大的发展,高等教育资源配置有了长足的进步,但高等教育资源利用率不高,仍落后于经济体制改革以及不适应市场经济的要求。党的十五大报告把教育摆在优先发展的战略地位,提出了从发展我国巨大人力资源优势出发,加快教育体制改革步伐...     

优化高等教育资源之管见

改革开放以来,我国的高等教育有了很大的发展,高等教育资源配置有了长足的进步,但高等教育资源利用率不高,仍落后于经济体制改革以及不适应市场经济的要求。党的十五大报告把教育摆在优先发展的战略地位,提出了从发挥我国巨大人力资源优势的     

西部经济与西部高等教育的发展

改革开放以来，我国实施梯度推进战略，促进了东部沿海地区的快速发展，但客观上也导致了东西部经济发展差距的拉大；东西部经济发展的不平衡，直接导致了高等教育发展的不平衡，集中体现了在院校布局，发展规模，办学条件和办学效益上；发展西部经济，关键是加大对人力资本的投资，大力发展西部高等教育；缩小东西部高等教育的差距，就是要着力构建以资源型，联动型，机遇型，创新型，政府干预型等为主要模式的西部高等教育的后发优势。     

论高等教育国际化的内容与措施

中国加入WTO后，高等教育一方面要为科技、经济培养了解国际经济、了解国际社会，具有国际意识、国际知识和国际交往能力的人才；另一方面要适应教育市场国际化的形势。要树立国际化的教育观念，从教育目标、教育内容、教育方式、教师构成和学生来源等方面实施高等教育的国际化战略。     

从低薪到高薪，中国社会还要走多远？

经济要发展,教育要先行.虽然我们国家处于全球产业链的末端,培养出来的大学生靠目前的经济发展不能完全消化,但大力发展高等教育仍然应该成为我国人力资本投资的重点领域,要推动经济发展,应该树立教育先行的理念.只有有了人才保证,经济才可能完成从落后向发达的转变,国家才能最终走向繁荣富强.     

面向东南亚国际人才一体化培养模式研究

面向东南亚国际交往正逐渐从政治经济层面深入到教育文化层面,云南面向东南亚实践高等教育"走出去"战略已发展成为双方进一步深化合作交流的突破口,而国际化人才培养正是突破的关键.在科学界定国际化人才内涵的基础上,针对云南师范大学面向东南亚培养国际化人才的实践经验开展研究,从理论与实践两个维度阐述面向东南亚国际人才一体化培养模式的特色要素与应用效益,以期一方面推动云南高等教育"走出去"战略的深入和提升中国-东盟全方位合作的层次和水平,另一方面也为像贵州、广西等西南边疆社会经济和教育文化多重欠发达地区开展高等教育的国际化提供借鉴.     

高等教育产业化的经济分析

改革开放的日益深入,给我国各条战线的发展带来巨大变化,包括高等教育在内的教育战线也取得了可喜的成绩。高等教育招生规模的扩大,教育水平和教育质量的提高都是有目共睹的。但是,我们也要看到,相对而言,高等教育改革滞后于经济改革。资金短缺、教育资源浪费以及传统的计划经济管理体制严重制约了高等教育的发展。这些问题困扰着高等教育界,成为众多矛盾的症结。我们认为,只有加快高等教育管理体制改革,积极培植和推进高等教育产业化,才是解决上述问题的有效途径。本文试图从我国经济发展水平的现实出发,对高等教育产业化进行初…     

我国东西部地区经济发展差距的定量分析

我国经济发展的最大问题是发展的不平衡和落后,这种不平衡和落后不仅使我国存在着巨大的东西差距,而且同世界发达国家存在着巨大差距。由于发展的不平衡,要赶上世界发达国家、缩小同世界发展的差距,齐步走、一起上,是不可能的。在发展的选择上,我国采取的是先东后西的不平衡发展战略,打好东部这个基础,才能增强国力,缩小同世界发达国家的差距,才能带动西部地区走向共同富裕。改革开放二十年来,在国家实行的地区倾斜发展政策中,东部地区已经有了长足的发展,拉大了东西部的差距,这种差距究竟有多大?本作一些定量的分析。     

浅析“中西部高校基础能力建设工程”对区域经济发展的战略作用

我国是一个地域辽阔的国家,平衡区域经济发展有利于实现公平公正。高等教育作为促进人力资本增值的有效手段,在区域经济均衡发展的过程中扮演重要角色。我国东中西部的高等教育发展存在不均衡,通过政策导向和教育财政经费投入可以在一定程度上平衡区域间高等教育发展的不均衡。"中西部高校基础能力建设工程"有效平衡了我国东中西部高等教育发展的地域差异,也对区域经济的平衡发展起到了战略性的指导作用,有利于高等教育和区域经济双方面的均衡发展。     

高校经济困难学生标准问题研究

自改革开放以来,中国高等教育有了长足的发展,特别是自1999年实行扩招政策以来,高等教育的发展规模实现了历史性的突破,初步迈入了国际公认的大众化发展阶段。与此同时,由于社会经济发展的不平衡,高校中经济困难学生的数量也增加较快,且经济困难学生的问题日益突出。     

关于我国区域经济发展差距问题的思考

区域经济是整个国民经济系统的重要组成部分,区域经济的协调发展是国民经济健康、持续发展的前提条件.改革开放以来,我国的区域经济得到长足发展,无论在质上还是在量上都比改革开放前有了大幅度提高.但是,随着改革的推进,区域经济发展不协调现象日益明显,突出表现为区域发展差距扩大.区域经济发展不平衡是客观规律,但如果差距过大,就会影响国家的整体经济实力,导致社会贫富分化,危及民族团结甚至国家安全.因此,坚持区域经济协调发展,逐步缩小地区差距是当前和今后一段时期的首要任务.     

经济社会资源禀赋与厦漳泉经济不平衡发展

改革开放以来,厦漳泉三地的经济发展水平和经济发展速度出现了较大的不平衡,综合比较研究1978年左右三地传统手工艺资源、人力资源、经济资源等8个经济社会资源条件,认为经济社会资源禀赋的差异并非是厦漳泉三地在改革开放后经济发展出现非典型不平衡的主要原因,经济社会资源禀赋与改革开放后厦漳泉经济的非典型不平衡发展无关。同时认为改革开放初期的经济社会资源条件使厦漳泉三地适合发展不同类型的经济,是三地选择不同发展路径的重要影响因素。     

当前我国发展来华留学生教育的意义与优势分析

在新的时代背景下,对发展来华留学生教育的意义和作用必须重新认识,其对于我国的经济发展、争夺国际人才、提升高等教育国际竞争力等方面发挥的作用将日益显著.根据世界留学教育发展规律并分析自身优势和特色,我国有信心成为接受外国留学生大国.这些优势和条件包括:我国政治稳定、社会安定;高等教育具有相对优势;经济高速发展,有地缘优势以及语言优势.     

世界经济发展不平衡的应对策略

世界经济发展不平衡规律反映在整个人类经济发展的历史中。经济发达程度在很大程度上决定了一国的综合实力和地位高低。影响世界经济发展不平衡原因很多。其中,落后国家的后发优势、先进国家的技术转移,还有资本、技术等因素都起了很大作用。在这种背景下,中国的经济发展必须要有适应性的调整。     

我国农村基础教育的存在问题与对策选择

教育乃国之根本,关乎到社会发展的根基。改革开放以来,随着国家经济实力的日益雄厚,国家领导人愈加重视教育对于转型期社会的重要性,有关部门也更有能力为兴办教育事业创造良好的条件。然而,在各项支持教育事业的政策纷纷出台的同时,一些发展中的不平衡问题日益凸显。其中,农村基础教育问题便是具有代表性的焦点之一。     

教育现代化与本土化、国际化及其关系

我国是后发型现代化国家,经济相对落后,实现教育现代化要较多地考虑经济因素,考虑社会现代化和工业发展的要求。但是教育的对象是人,因此它不能仅仅作为实现社会现代化和发展经济的工具,而应该考虑人的发展。一方面注重为社会和经济发展服务,另一方面要顾及人的素质的提高。随着经济差距的缩小,后者会越来越受到重视。这就是我国教育现代化的内涵所在。要实现教育现代化必然要吸收西方国家先进的教育理论和教育经验,同时也要考虑我国的文化传统,也即面临民族化或本土化与国际化的矛盾。我国现代教育体系建立在学习先进国家的基础上,而且要进一步实现现代化离不开国际化,但是在学习的同时一定要结合自己国家的民族性和国情需要。总之,教育现代化就是古今中外融合基础上的创新。     

新时代视阈下我国经济发展不平衡的因素与对策研究

自改革开放以来,我国经济发展始终保持高速增长态势,现已成为世界第二大经济体。与此同时,经济发展也越来越不平衡,尤其是地区之间、城乡之间、行业之间等差距日益增大,有逐渐拉大趋势。这些差距的扩大将在很大程度上阻碍经济的协调发展。我国经济不平衡发展主要体现在城乡、地区及行业之间等差异方面。从收入分配视角,剖析我国城乡、地区、行业等不平衡发展现状、影响因素及解决路径,实现经济高效的均衡发展,逐渐缩小社会主要矛盾。