大学外语专业翻译教学的问题和教学策略研究

翻译教学作为外语教学的重要组成部分,其作用越来越受到重视,因此,其暴露的问题也越来越显著。翻译教学的基本特点和对外语教学的重要作用,基于翻译教学的现状,提出翻译教学在课程设置、内容选择、教材选定、教学模式的实施策略,旨在对大专院校的翻译教学提供方法和指导。     

高中物理有效教学策略研究

高中物理在大部分学生心中是很难学的一门学科,因此,如何有效进行物理教学成为教师必须解决的问题,也是追求目标。要想提高物理教学的有效性,教师应注意学生的学习效果以及学生思维能力的发展,并在教学过程中激发学生的学习积极性,就能全面提高教学质量。     

高中物理课堂有效教学策略的探索

高中物理是一门相对而言比较难理解,难教学的学科。它不仅需要语文的理解能力,也需要数学的计算能力,以及本身特有的构造能力。许多学生觉得这门课难度大,失去学习的兴趣,因此作为物理教师,必须找到一些有效可行的教学方法,培养学生学习物理的兴趣,帮助学生掌握学好物理的方法,从跟本上解决学生厌学物理的问题,同时也要提高物理的教学效率,增强学生的创新型思维能力,使学生拥有自主思考、自主探索的能力。     

高中化学有效教学策略探索

有效教学方式强调教师能够在课堂教学中采用合理的、较少时间投入的教学方式来达到预期的教学目的,使培养出的学生成为有知识、有道德、有素养的适应社会发展的全面人才.为了达到有效教学的目标,教师都会采取一定的教学策略,在众多的教学策略中,教师的选择需要根据学生的实际情况来做出恰切的选择,从而培养学生的学习兴趣,提高学生参与课堂教学活动的积极性和主动性,实现新课程改革的目标.任何一种教学策略都有其存在的意义,而对于教师来讲就是要从实际出来来选择一种教学策略,并将该教学策略的优势发挥出来,从而实现教学的有效性.高中化学有效教学的策略可以从师生互动策略、探究性策略等角度着手.     

初中语文有效教学策略浅析

初中语文教学要根据新课程改革的要求不断优化教学过程,切实将提高学生的语文综合能力作为基本目标,关注学生的学习过程,促使学生良好学习习惯的养成。这就要求初中语文教师要关注语文课堂教学的有效性,采取有效备课,创设良好的课堂氛围,优化教学方法和教学手段等方式,提高学生的学习效率。     

高中政治有效教学策略研究

高中政治教学是高中教学体系的重要组成部分,对于学生人生观的塑造,形成正确的社会观念具有现实意义。本文以高中政治教学的有效教学策略为研究重点,探讨了在现实的高中政治教学过程中,可以从兴趣教学策略、学生创新意识策略、社会实践教学策略等三个方面着手开展工作,提高课堂教学效率,为国家培养出更多合格建设者和接班人。     

刍议初中化学有效教学策略

课堂是教育教学的主阵地。课堂教学策略的有效性直接决定着课堂教学过程的实效性。现阶段,在初中化学课堂教学中,普遍存在着教师对教材内容把握不准、对学生学情了解不透以及对课堂活动把控不好等现象。这些现象是造成课堂教学低效的关键诱因。那么,如果采取有效的课堂教学策略克服这些现象,促成高效的课堂呢?本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些初中化学有效教学策略。     

中学数学有效教学策略研究

当前我国中学生的课业负担越来越重,如何提高课堂效率,把学生从沉重的负担中解放出来,真正把时间还给学生,这对中学教师提出了明确要求,即打造高效课堂.本文就提高中学数学课堂的效率进行了实践和探索.     

初中语文有效教学策略研究

随着新课标的全面推行落实,为教学工作的开展指明了新的方向。初中语文教师应立足新课标要求,积极开创课堂教学的新局面,以此强化课堂教学的质量。从践行以生为本理念、搭设生活情境、运用微课辅助教学等角度出发,探讨初中语文有效教学的路径,以期为语文课堂增色添彩。     

成人教育的有效教学策略刍议

针对成人教学对象的广泛性、教育内容的包容性以及组织形式的多样性,在教学中要依据成人特点,运用有效教学策略,把握适应性、自主性、全面发展的教学原则,消除成人学习干扰因素,以提高成人教学效果。     

浅析初中历史有效教学策略

在新课改的背景下,初中历史教学目标已经转变为培养学生的历史学科核心素养、促进学生综合发展,保证课堂有效教学是实现历史教学目标的关键措施。因此,为了有效提升我国初中历史课堂教学效率,需要对探索初中历史教学的有效性加强重视。基于此,针对提高初中历史课堂教学有效性策略进行详细的阐述,以供同仁参考。     

浅谈初中历史有效教学策略

受传统应试教育的影响,初中历史教学由于片面追求教学成绩,导致课堂教学出现了极大的问题,如课堂教学枯燥乏味,学生缺乏学习热情,教学效率低下等等。由此,初中历史教学的提高成为广大初中历史教师不断探索的问题,如何做到有效教学,更好地完成教学任务,每个教师必须要有一套行之有效的办法和策略。     

高中化学有效教学策略浅谈

在当前减负增效的背景下,需要教师重新审视当前的课堂教学,寻求提高教学有效性的对策,让教学从低效走向有效,从有效走向高效。本文从激发兴趣,引起求知欲;有效提问,引导自主学习;科学探究,培养创新精神;媒体整合,提高教学效率;有效迁移,注重知识传承;课后反思,保障有效教学几方面对高中化学有效教学进行了探讨。     

高中英语有效教学策略研究

针对我国高中英语有效教学策略实施不佳的现状,本文介绍了有效教学的含义,从明确教师和学生的定位、清楚教材定位和构建合理的英语教学评价机制等三个方面,提出了改善我国高中英语教学有效性的对策和建议,希望为相关领域的研究有所裨益.     

数学课堂有效教学策略初探

教师应提高数学课堂有效教学,使学生积极主动地参与教学全过程。本文主要从现状分析、有效策略,对数学课堂有效教学策略进行研究。     

浅谈高中物理学科的有效教学策略

高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科,高中物理也是大多数学生认为最困难的一门学科．如何指导学生学好物理,如何提高教学效率,讨论和研究高中物理有效教学的策略就显得十分迫切与必要．     

高一物理有效教学策略

高一物理是整个高中物理的基础,是高中物理教学的重中之重,因此研究高一物理的有效教学策略很有必要。     

浅谈初中化学有效教学策略

教师教学策略的有效与否直接决定着课堂教学效率的高效与否。探寻有效的初中化学教学策略是每一位初中化学教师孜孜不倦的追求。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些初中化学有效教学的策略。     

浅析初中历史有效教学策略

在以往的观念里,很多学生都认为历史不是一门重要的学科,地位远远不及语文、数学等学科,导致很多学生对初中历史课堂表现得很是被动,间接导致了教学效率大打折扣,不能有效提升学生的历史素养与自身综合能力。初中教学目的就是为了学生的全面发展,提高教学的有效性成为当下的重要任务。要想提高课堂的教学效率,就必须以激发学习兴趣为切入点,根据教学现状与学生自身的学习特点,有针对性地制订教学措施,让初中历史真正的走进学生心中。     

高中数学有效教学策略探究

本文结合作者多年的从教实践,围绕常规养成、发展非智力因素、差异化教学、教学再创造、观念渗透、师生对话等六个方面,对如何提高高中数学课堂的有效性策略进行了详细论述.