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何浩辉 《第二课堂(小学)》2011,(12):12
一、发明目的当使用一般的带橡皮擦的铅笔擦东西时,要掉转铅笔的上下位置,有时一不小心,铅笔就会跌落在地上,很容易摔断铅笔尖。而且,这种带橡皮擦的铅笔只能一头削尖,不能两头同时削尖了使用。如果做作业时,使用不带橡皮擦的铅笔和单块的橡皮擦,单块的橡皮擦是独立的,个头较小,容易丢失,常常要浪费时间去寻找橡皮擦。所以,我想发明一种不用掉转铅笔就可以使用的带橡皮擦的铅笔。 相似文献
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小小铅笔,历史悠久,据说古希腊、罗马就有类似铅笔的文具出现。在我国.20世纪初期也有了手工业生产铅笔的历史。自铅笔问世以来.由于它体积小,便于携带,书写方便.价格低廉,受到诸多行业的欢迎并得到广泛使用。体现在教育上。则是小学低年级学生使用铅笔写字由来已久。 相似文献
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学前期幼儿写字时,习惯上被要求用铅笔。但这是否科学,却很少有人深入思考。铅笔要求书写时有一定的力度。幼儿因力量较小,用铅笔书写,时间稍长就会觉得疲劳,最后常常造成不少用笔的不良习惯。因书写力度不够,幼儿用铅笔书写的字迹常常都非常模糊,容易造成视觉疲劳,诱发近视;且铅笔笔尖容易折断,折断后要削笔幼儿很难独立完成,许多家长不得不为孩子准备大量削好的铅笔。因此,我认为铅笔实际上不适合低龄儿童使用。之所以使用铅笔,是源于传统小学教学大纲中对用笔的指导意见的影响。在物质贫乏年代确立的用笔指导意见中,铅笔被作为第一选择,… 相似文献
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润如 《初中生学习(中考新概念)》2011,(9)
我们对铅笔再熟悉不过了,我们用铅笔画素描、写生,我们刚学写字的时候,用的也是铅笔,铅笔与我的生活关系如此密切,那么你知道铅笔是怎样被发明的吗?铅笔的祖先诞生在英国,相传是一位牧羊人最先使用的。1564年,一场猛烈的暴风雨袭击了英国,吹倒了坎伯兰郡的一棵大树, 相似文献
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加法大家都会做,1+2=3,2+2=4,相信你不会被难倒。其实生话中的发明也常常用到加法哩!比如我们使用的橡皮头铅笔就是如此。一百多年前,一个穷画家为了方便,就突发奇想,把一块橡皮头绑在一支铅笔上,就成了橡皮头铅笔,这就是发明里的加法。写成加法式子就是:铅笔+橡皮=橡皮头铅笔。 相似文献
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低年级学生使用铅笔的利与弊我细致分析了一、二年好的学生使用铅笔写字的利、弊。利,用铅笔不用吸水,可以随便削尖,如字写的不好可以蹭去。但是蹭一遍是浪费时间不如用钢笔再写一遍有益。它的弊病,首先从执笔方法说,因为铅笔的尖没有正、反,执笔会养成随意性习惯。... 相似文献
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李翔 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
上小学时,我们主要以用铅笔为主。当一支铅笔用到只剩下铅笔头时,丢掉吧,感觉太浪费了;不丢吧又无法握住笔了。为了不造成浪费,我发明了“小学生节能铅笔杆”。其实,方法很简单:做一根略粗于铅笔的圆柱笔杆,当铅笔用到不好握笔时将铅笔插入笔杆中就可以使用了。(材料可用硬塑料,它的造价低廉。)指导老师:朱卫东节能铅笔杆@李翔$新疆马兰市小学六(3)班 相似文献
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王宝琪 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z1)
在自动铅笔出现之前,小朋友使用得最多的是橡皮头铅笔。橡皮头铅笔的问世,要归功于美国画家李浦曼。李浦曼虽是个画家,却穷得连画布、画纸都买不起,手头的画具都是用了很 相似文献
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小cool龙 《课堂内外(小学版)》2014,(9):32-37
正在我们初学写字的时候,铅笔立下了汗马功劳,这种可以反复擦写笔迹的书写工具为我们节约了不少纸张。如今,当我们大多数时间使用钢笔、圆珠笔的时候,不妨再回头看看铅笔的故事吧。 相似文献
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