福州方言俚谚语特征初探

(三)福州方言是汉民族共同语——普通话的一个分支。福州俚谚语跟普通话谚语有共同之点,也有相异之处,除了上文列举的异同外,主要还在于它具有福州地区的方言特色和地方色采,可从三方面来探讨。一、土色土香的地区典故:福州方言俚谚语概括了许多本地区的风俗习惯、自然条件和一些地方上特殊情况的典故,它要求通过独特的方言词语来表达,也可分为三点:1、与地名有关的:这里所指地名一般是指福州市辖的地区,但也包括附近县份,这与历史上福州府统辖的省会地位与范围有关:福州价,半半价。延平水,鼓山平。(指南平地势之高)     

方言融入幼儿园教育教学活动的途径与建议

方言是特有的乡土资源,是地区文化特色的直接表现,有其独特的传承价值。因此我们尝试将霞浦方言融入幼儿园教育教学中,探索出在说唱活动中喜学方言、在儿歌童谣中趣学方言等多种途径,同时提出方言教育教学活动组织原则、家园合作及教师研讨学习等三方面的建议。     

多方言地区的拼音教学方法初探

由于受到方言的影响,在方言地区如何组织有效的汉语拼音教学,是教学教研要突破的一个难点。本文结合多方言区的特点,提出要充分运用方言的资源,有效引导学生分辨读音,活教、活学、活用拼音,提高学习效率。     

英语语音学习中的方言负迁移及策略研究

英语作为一种世界语言在中国的学习热潮一直有增无减,学英语说英语的人越来越多。但是人们普遍将学习的重点放在语法,翻译和口语上,而对英语语音还没有引起足够的重视。中国从地理上按照江河流域的不同,大致可以划分为黄河流域,长江流域和珠江流域三个地区,三个地区的方言也是中国使用最广的方言,因此,该文就这三个地区最有代表性的三种方言,北方方言,上海方言,广东香港方言与英语语音进行比较,分析英语语音学习中的方言负迁移及策略研究。     

焦作方言在方言版图中的分区位置

焦作地区方言因历史上的移民原因而深受山西方言影响。近现代以来在多种因素的综合作用下,焦作地区方言已逐渐裂变为“怀庆方言”和“焦作方言”。就目前的语言材料看,“怀庆方言”仍属“晋语”,而“焦作方言”则日益向河南方言靠拢。     

江苏丹阳河南方言岛的双方言现象

江苏丹阳的河南方言岛保留了很多源方言地区的文化特征和语言特征,同时又带上了诸多周边方言的色彩。丹阳市埤城镇西丰行政村下属的荒田里、汪家湾、土库楼三个自然村方言岛的源方言为河南光山话。文章从方言岛居民婚姻状况、词阶分布、亲属称谓等方面调查,来探寻河南方言岛的方言变迁。强势方言最终取代弱势方言需要经过双方言的过程,双方言的发展过程可分为萌芽、发展、融合、取代四个阶段;双方言地区的方言演变受到婚姻、教育等因素的影响,双方言现象对方言岛方言第一词阶的影响小于第二词阶;方言岛亲属称谓的演变与方言岛双方言的发展阶段密切相关。     

从关中方言的部分单音词看该方言的历史层次

关中方言留存着一大批源自不同历史时期的古语单音词,从这些单音词我们可以看出关中方言的历史层次较为复杂,上古、中古汉语遗存较多,上古、中古、近代、现代汉语的不同历史层次的词语叠置并存于关中方言之中。     

安徽方言研究综述

安徽地区的方言是多种方言系统的综合体,学者对其做了不同的划分,并且聚焦在徽语上,此外探讨了这种多方言现象存在的原因以及从音韵学的角度对安徽方言进行了研究,探讨古代安徽地区方言的特点.在此我们将各家的观点做个简单的综述.     

浅谈豫西方言语音与普通话语音的差异

本文以三门峡的陕县、灵宝、卢氏、渑池地区为例,详细地从声、韵、调三方面分析了以这四个地区为代表的豫西方言语音与普通话语音的差异及对应规律。说明豫西地区的人要学普通话,应注意分辨豫西方言语音与普通话语音的差异。     

新疆汉语方言词源断代小考

新疆汉语方言中存在着很多古汉语词语,考求这些词语来源的不同历史层次,对汉语方言史研究具有很大的价值。     

让方言陪伴孩子的成长

随着社会现代化水平的提高,除少数极为闭塞的区域外,我国多数地区都形成了汉语方言与汉语普通话并存的语言格局。这种多语环境,给儿童的语言习得和家庭语言教育带来了全新的挑战。而随着普通话的推广,许多家长因为担心方言会影响孩子对普通话的习得,便只让孩子学习普通话,这也间接导致许多方言和地方文化陷入濒临失传的窘境。到底该不该让孩子学习方言呢?如果学,应该怎样学?这些都是迫切需要解决的问题。     

普通话正音对四川方言区学生英语语音感的积极影响

四川地区的学生在说普通话与英语时都带有明显的方言腔,被分别戏称为川普和椒盐英语.本文旨在通过比较四川方言,普通话和英语语音在音段层次和超音段层次上的特征,提出利用学好普通话发音,培养语音感,增加对语音的敏感度,进而提高学生的英语语音水平.     

江苏泰兴方言中的古语词例释

泰兴方言属于江淮方言通泰片,介于江淮方言与吴方言的交汇处,是历史较为悠久的方言之一。从历史上看,泰兴方言多与北方方言相通,又有吴方言为基础,保存了较多古代方言的特点,古语词亦比较丰富。通过对泰兴方言古语词的考释,可以进一步理清方言的历史层次,揭示它的发展规律,以今证古或古今互证,对方言史的研究也显得极为重要。     

庄河方言语音对英语语音习得的影响

综合运用语音学、音系学及第二语言习得的相关理论,通过对庄河地区学生英语学习的发音进行实地调查,探究庄河方言语音对英语语音习得的表现。研究发现,庄河方言语音对于当地学生英语语音的习得起有着负迁移影响,主要表现为：庄河地区学生用方言语音[e]代替英语元音[ai],用方言语音j[（ ）]代替英语[（ ）]和[dr],用方言语音q[（ ）]代替英语[（ ）]和[tr],用方言语音x[（ ）]代替英语[（ ）],用方言中的元音y[i]代替英语辅音[（ ）]和[r]。针对庄河方言语音对于英语语音习得的负迁移,我们在实际的教学和学习中,不仅应该重视这两种语音系统的不同之处,更应该多进行实际练习,从而减少方言语音对英语语音习得的负迁移影响。     

鲁西南方言探微

广义上的鲁西南主要包括临沂、枣庄、菏泽、兖州、济宁五市及下属地区。鲁西南方言属于北方方言,具体来说属于山东方言区中的西鲁片．同时也属于中原官话的东南片。鲁西南地域广泛．因各地政治经济文化发展不平衡,地区间战争,人口迁移等原因,鲁西南地区各方言丰富多彩,各具特色,但鲁西南各地区各方言的相同之处也颇多。鲁西南方言的特点体现在语音、词汇、语法上。本文仅从鲁西南方言的语音、词汇量方面入手对其特点进行分析。语音方面：鲁西南方言语音方面的特点尤为突出,本文主要从声母、韵母、声调三个方面阐述。词汇方面：鲁西南方言中有很多古语词的遗留现象和一些特殊的民俗词语,且鲁西南方言中词、短语与普通话中的词、短语并不是一一对应的．鲁西南方言有时要表达与普通话对应的词义需要用短语,文内提到的词和词汇都包括短语在内。鲁西南方言语音、词汇方面的这些特点,其形成原因是多方面的．但古今语言的演变．以及地区位置与周边地区的影响是其主要原因。     

语言与方言

语言与方言是两个不同的概念，语言比方言具有更大的影响力和操纵力。方言分为地区方言和社会方言。区别语言与方言的标准有两个：语言学标准和社会标准。     

浅析阳曲方言的声韵特点——以泥屯镇方言为例

阳曲方言属于山西方言中区的太原片,在有关山西方言的材料中有所研究与描述,但是材料中仅仅对阳曲方言的整体情况有所描述,而没有对阳曲方言中的泥屯地区有独立的描述,该文在前人研究的基础上,对泥屯方言的声韵特点作一些研究。     

南通地区方言的形成过程

南通地区方言的形成与南通地区沧海桑田的历史紧密关联。可以通过南通地区成陆过程的探索,结合南通历史上的行政隶属关系和移民资料的分析来推测南通地区方言的形成过程。南通地区南通话、如皋话、通东话、启海话等四方言小片之间的方言面貌和特征可以印证方言形成的有关推断。通过大量相对可靠的史料,对有关南通历史地理以及南通地区方言形成过程的某些结论和假说进行了讨论和辨正是很有必要的。     

《方言》:开创中国方言之学的经典之作

西汉扬雄编纂的《方言》,在中国方言之学和世界语言文字学史上 ,都称得上是当之无愧的经典之作。     

从汉语方言形成的多元性看汉语方言研究

汉语自古就有方言差异。汉语方语在历史发展过程中分合变迁，其演变路线错综复杂。考察现代汉语各方言形成的历史轨迹，可以汉语方言的形成不是单一的，而是多元的。现代汉语各方言是独立发展下相互影响共同作用而形成的层次复杂的综合体。研究汉语方言要重视这一客观事实，采取相应的理论和方法。