提升高职院校专业服务产业能力的研究

现代的社会发展越发的迅速,对于人才的需求要求也越来越多,为了满足经济发展的需要,现在如何提升高职院校专业服务产业能力,已成为教育部门和高职院校所关心的热点问题.本文将从高职院校专业与产业的对接情况,提升高职院校专业服务产业能力的重要性及途径等几个方面来进行阐述。     

论高职院校教师社会服务能力的提升

本文认为,教学与服务是高职院校教师职业发展的两大支点.高职院校教师观念上的偏差、实践能力不强以及现行激励机制缺位是目前制约其社会服务能力发展的主要原因.对此,应采取尽快制定高职院校教师资格标准,健全教师聘任机制,完善教师培养培训体系,改变教师观念,培养其自我专业发展意识等策略,以提升高职院校教师的社会服务能力.     

基于区域战略性新兴产业发展的高职院校专业服务能力建设研究

战略性新兴产业关系国家经济发展的未来。高职院校应从专业建设层面对接区域战略性新兴产业的发展。从行动策略来看,高职院校要以结构效益为目标,动态设置专业;以人才效益为目标,改革专业人才培养模式;以技术效益为目标,提升专业服务水平。     

高职院校后勤服务能力提升研究

提升后勤服务能力是高职院校发展的迫切要求,针对高职院校后勤服务存在的队伍薄弱、手段落后、制度体系缺失等问题,提出加强后勤服务队伍建设完善制度体系,引进先进的后勤服务技术,构建畅通的信息沟通平台等措施,提升高职院校后勤服务能力。     

高职院校药学专业社会服务能力的研究

药学学科是实践性很强的学科.实践教学既是理论联系实际的重要环节,又是训练学生基本技能、发展智力、培养工作能力和良好作风,全面提升素质的重要途径,也是学生将来适应社会需求和进行技术创新的基础.因此,实践教学在高等药学教育和人才培养中占有十分重要的地位.我们应该更新观念,把提实践能力、培养创新精神、掌握和综合应用高新技术应用于社会服务的实践中.     

提升高职院校专业服务产业发展能力的探索与实践

高职院校专业服务产业发展的能力是高职教育专业建设水平和人才培养质量的反映,高职教育要贴近地方产业发展,深化校企合作,创新人才培养模式改革,加强专业建设与改革,实施“6个对接”,加强“双师型”教师队伍建设,加快自身转型升级,培养行业企业急需的高技术人才,服务于产业转型发展与技术升级,为地方产业发展提供优质人力资源.     

高职院校专业服务社会能力建设的探索与实践

努力提升专业服务社会能力是办好人民满意的高等职业教育的关键。文章通过研究,提出了加强高职院校专业服务社会能力建设的途径与措施,并且在实践中取得了较好的效果。     

提升高职院校建筑工程管理专业社会服务能力的探索

高职院校建筑工程管理专业承载着培养建筑市场懂施工、会管理的一线高素质技术应用型人才的任务,以提升该专业的社会服务能力。应通过创新校企合作体制机制、实施项目化教学、打造"双师型"教学团队、加强实训基地建设、校企共建利用共同体等途径,达到提升建筑工程管理专业的社会服务能力的目的。     

黑龙江高职院校提升专业服务产业能力的探讨

高职院校要贴近区域产业,与行业、企业合作办学,优化专业办学定位与专业设置,培养出行业、企业急需的高端技能型人才,服务于行业、企业的转型与技术升级.     

中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目实施探讨

以广西经贸职业技术学院为例,总结中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目的实施及其成效,并分析项目实施的启示。     

关于高职院校教师专业能力提升与继续教育的思考

分析高职院校教师在本体性能力、条件性能力以及实践性能力等方面存在的不足,提出应通过继续教育促进教师专业发展,根据不同的教师群体确定不同的培训内容以满足教师专业个性发展需求,到企业挂职锻炼,加强制度建设鼓励教师人性化专业发展.     

高职院校快递专业发展思路

快递专业是高职院校新办专业,目前高职院校快递专业在发展中存在着课程体系建设难、理论教学与实际工作对接难、专业师资缺乏、实训场所较少等困难和挑战。在发展中,高职院校应加强与企业的合作,积极探索工学结合订单培养方式;引入职业标准,推行＂双证＂制度;加强师资培训,鼓励教师前往快递企业挂职和学习;拓展实训基地,给学生提供更广泛的实习机会;做好多渠道、全方位的宣传工作,提高社会对快递行业和快递专业的了解和信心。     

拓展高职院校的培训功能，提升社会服务能力

高等职业教育必须强化为社会服务的导向,也是高职院校核心竞争力的重要体现。本文就如何拓展高职院校的培训功能,围绕其定位、培训教学体系的构建、多方位合作以及培训师资团队建设等方面进行了具体阐述。     

关于高职院校教师专业能力提升与继续教育的思考

分析高职院校教师在本体性能力、条件性能力以及实践性能力等方面存在的不足，提出应通过继续教育促进教师专业发展，根据不同的教师群体确定不同的培训内容以满足教师专业个性发展需求，到企业挂职锻炼，加强制度建设鼓励教师人性化专业发展。     

如何提升高职院校服务社会的能力

高职院校对自身应承担的社会服务责任越来越重视,但实践中普遍存在市场意识缺乏、服务水平落后、服务能力不足,无法满足社会需要的问题。高职院校的服务社会能力的提升,是其学校建设的重要关注点,改革培养方式,增强毕业生可持续、可循环的发展能力,促进就业,提高服务社会的能力水平,才能得到社会和企业、民众的广泛认可。提升高职院校服务社会的能力,也是我国经济快速、平稳运行的保证之一。     

基于增强服务能力的高职院校专业群建设研究

增强服务能力,这是高职院校自身建设和发展的需要,更是社会对高职院校的功能要求,更是专业群建设的核心。专业群建设是一项系统工程,本文在剖析当前高职院校专业服务社会能力现状的基础上,提出了高职院校专业群建设中增强服务能力的关键要素及措施,与大家共同探讨。     

高职院校教师的专业发展

高职院校培养高技能人才的关键是教师,核心在于教师的专业发展.     

高职院校教师专业实践能力提升策略

高职院校侧重于培养实用型人才,因此对教师的专业实践能力要求较高,这不仅是职业教育的要求,而且是当前高等职业院校人才培养质量的要求。只有培养出受社会和企业欢迎的高技能毕业生,才能获得更好的社会美誉度,高职院校才能更好地生存和发展,尤其是近几年生源不足形势下,培养和打造一支高质量的专业教师队伍尤为重要。本文探讨了高职院校教师专业实践能力提升的几个策略,希望为高职院校教师专业实践能力提升提供参考与借鉴。