家长对性健康教育态度的调查研究

对156名家长在性健康教育态度上的调查表明:大多数家长文化层次较低,性观念比较传统;多数家长不能与自己的孩子坦率地探讨有关性的话题;家长认为性教育的施教主体依次是学校、家庭、社会和自己;家长认为开展性教育最好的形式位于前三位的依次为性教育课、性教育讲座和心理咨询.     

关于幼儿家长对玩具的态度及运用状况的调查研究

本研究旨在通过调查了解家长对玩具的态度。以及在玩具使用过程中家长对幼儿进行教育和指导的状况，并在调查结果的基础上，针对存在的问题提出了一些建议和意见。     

北京地区培智学校家长和教师对家长参与的态度研究

本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象,考察了他们对家长参与的态度.结果表明,家长和教师都认同家长参与的重要性,但对家长的参与能力看法消极.在期望的参与类型上,双方都同意应改进家校联络方式,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧.影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素.     

家长对幼儿使用电子产品态度的调查研究——以重庆市为例

为了解家长对幼儿使用电子产品的态度,研究者采用自编问卷对重庆市158位幼儿家长进行问卷调查。结果发现:家长认为电子产品的主要缺点是会使幼儿视力下降.对其内容的适宜性不够重视;对幼儿使用电子产品,家长主要特权威观念。即可以适当满足,但必须严格控制;在幼儿使用电子产品时。家长的有效陪同行为较少;家长对幼儿使用电子产品所采取的措施类型主要为鼓励型、限制型与监督陪同型。这表明可能存在家长忽视时内容的监督,家长缺乏必要的自我约束。家长错误采用保姆型和奖惩型教育措施等问题。     

医学院学生对PBL教学态度的调查

本文为了了解学生对PBL教学的态度,采用了自编态度问卷,分层抽样273名学生进行调查的方法,结果表明1.80的学生.对PBL教学有所了解,2.90的学生认为该模式能够带来积极的情绪体验,在行为倾向方面,有92学生认为PBL教学能促使他们付出更多的行动去学习,有92以上学生都认为PBL教学效果是值得肯定的。这说明学生对PBL教学的态度是积极肯定的,教学效果有待进一步提高。     

智力落后学生家长对辅读学校的态度调查

为了解智力落后学生家长对辅读学校的态度,我们对上海市一些辅读学校的智力落后学生家长及随班就读的智力落后学生家长进行了问卷调查。内容主要包括家长与学生的基本情况、对辅读学校的认可度、学生的学习情况、家长对教师的态度、学生在校的情绪、家长对辅读学校的心态等方面。结果表明,随班就读学生家长对辅读学校的认识明显较少,对于在辅读学校就读抱着较消极的态度,辅读学校学生家长对辅读学校的评价普遍较高。此外,本研究根据研究结果提出了一些相关建议。     

城镇蒙古族小学生家长对子女学习母语态度的调查研究

蒙古族是我国少数民族大家庭中的重要成员,也是经济和社会发展较迅速、现代化程度较高的少数民族。但与此同时一个不容回避的问题是,在汉族主流文化的冲击和影响下,城市中少数民族语言使用功能减弱,长此以往不利于少数民族语言和文化的传承与发展。在这种情况下,我们需要唤醒人们热爱本民族语言的情感和态度。正是基于这一考虑,本文以内蒙古兴安盟扎赉特旗绰勒中心校小学生家长为调查对象,就他们对子女学习母语的态度、对学校开展母语教学的看法以及对母语教学的建议做了较深入的了解。     

关于幼儿家长对玩具的态度及运用状况的调查研究

本研究旨在通过调查了解家长对玩具的态度,以及在玩具使用过程中家长对幼儿进行教育和指导的状况,并在调查结果的基础上,针对存在的问题提出了一些建议和意见。     

Attitudes of parents towards inclusive education: a review of the literature

The aim of this study is to review literature about parents’ attitudes towards inclusive education. Special attention is paid to parents’ attitudes and to the effect of these on the social participation of children with special needs in regular schools. A review of the literature resulted in 10 studies showing that the majority of parents hold positive attitudes. However, parents of children with special needs reported various concerns, including the availability of services in regular schools and individualised instruction. Several variables were found which relate to parents’ attitudes, such as social‐economic status, education level, experience with inclusion and type of disability. No studies examined the effects of parental attitudes on the social participation of children with special needs. The importance of positive parental attitudes is elaborated in the discussion.     

幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查

调查表明，幼儿常见的安全问题主要为摔伤或碰伤、异物入体、扎伤或戳伤、烫伤或烧伤、动物咬伤等；造成幼儿意外伤害的主要原因是幼儿好奇、缺乏对危险事物或行为的认识、活动时不小心以及成人的照顾不周；家长对孩子涉及最多的安全指导为交通安全和人际交往安全；多数家长对孩子在园的安全状况表示出一定程度的担心，其担心的重点为孩子与同伴交往时的安全以及运动中的安全。     

父母性别平等态度与孩子性别平等态度、性别角色的关系

本研究以212名中学生及其父母为被试,考察父母的性别角色平等态度与孩子性别角色平等态度、性别角色的关系。结果发现:男生比女生、男生的母亲比女生的母亲更认为男女是不平等的,而男孩的父亲与女孩的父亲在性别角色平等态度上没有差异;父亲、母亲的性别角色平等态度与孩子的性别角色平等态度有显著的正相关;父亲的性别角色平等态度与孩子的性别角色没有显著相关,但母亲的性别角度平等态度与孩子的女性性别角色有显著负相关。     

Attitudes of Greek parents of typically developing kindergarten children towards inclusive education

The purpose of this study was to examine the attitudes of Greek parents of typically developing children towards kindergarten inclusion. Two hundred and ninety parents (208 mothers, 82 fathers) participated in this study, who had at least one typically developing pre-school child falling within a 48- to 72-month age range and attending a public non-inclusive kindergarten programme. Parents' attitudes towards kindergarten inclusion were assessed by two 5-point Likert scales and two open-ended questions. On the first scale parents were asked to indicate their degree of agreement on different aspects of inclusion, and on the second scale parents were asked to indicate their degree of concern, when in their own child's classroom, children with various types of special educational needs were included. Results indicated that: (a) Greek parents had positive attitudes towards inclusive education, (b) the more the frequency of the parent's contact with individuals with special needs, the less their concern on their child's inclusion, (c) parents' attitudes did not differ in the positiveness according to their gender and their educational level and (d) parents seem to recognize more benefits than drawbacks for their children's participation in inclusive programmes.     

大学生对网络的评价与态度调查研究

目的:了解大学生对网络的评价及网络对自身的影响。方法:对成都市的三所本科院校474名在校大学生进行自编问卷调查。结果:大学生认为网络环境是宽松的、选择网络学习功能的、网络人际交往持消极态度的、对自己在时间安排上有消极影响的,分别占52%、28.7%、77.4%、69.5%。结论:1、大学生普遍认为网络环境是宽松的;2、使用网络学习的学生不足1/3;3、超过2/3的人对网络人际交往持消极态度;4、网络对大学生生活、学习产生的负面影响主要集中在对时间的规划。     

东盟安全合作框架对中国地缘政治安全的影响

东南亚联盟国家的安全合作形式和机制是亚太地区区域性合作的成功典范，从地缘政治的角度来看，东盟作为距离中国最近的一个有较大影响的国际组织，其安全合作对于中国的国家安全必然产生得要影响，但东盟国家由于其内在条件的局限，以及近年以及示南亚因遭受金融危机的打击，对于中国这样一个地区大国，尚不原意采取公开对抗的态度，因此，东盟不是中国的对手，更非敌人，而是我们可以长期进行俣作的伙伴，也是稳定我国周边环境的一道不可或缺的屏障。     

大学生性观念调查与分析

通过对中国某大学学生性观念的调查研究,得以较真实地了解当前中国大学生的性观念和性心理现状及特征,为中国大学生性心理健康教育提供依据,以协助学校开展学生工作。采取随机抽样的方式对该校的415名大学生进行不记名的自填式问卷调查,并分析调查结果。调查显示,性别、家乡、年级、父母受教育程度、父母婚姻状况、婚前性行为状况等各方面在一些有关性行为的态度问题上都有显著性的差异。研究认为大学生的性行为问题日益普遍,学校应根据学生性观念和性心理现状所显示出的特征进行有针对性的引导和教育。     

论钱谦益对“李、何、王、李”的差异性品评

明亡后,钱谦益对以前后七子及末流为代表的复古派进行了品评。钱氏对七子派四大领袖人物表现出不同的品评态度,对李梦阳、李攀龙批判否定,对何景明、王世贞同情赞扬。这种差异性的品评态度体现出钱谦益欲廓清文坛弊病,构建正统诗道的意愿。     

师范大学生教师职业态度问卷编制及特点

目的了解当前师范大学生对教师职业的态度.方法利用自编的＂师范大学生教师职业态度问卷＂对742名师范大学生进行调查.结果（1）教师职业态度包括职业认知、职业情感、职业行为、职业效能四个维度.（2）男女大学生在四维度上差异均显著,女大学生高于男大学生;来自农村与县城、城市的大学生差异显著,农村大学生高于县城、城市大学生;年级差异不显著.结论师范大学生对教师职业持积极肯定态度.     

扩招后不同层次的学生学习观念调查

随着高等学校招生规模的扩大,导致水平参差不齐的学生在学习观念上有许多不同之处,对非英语专业不同类型学生的学习观念的调查研究,可为高校教学模式的改进提供一些借鉴。